НОД «Конфликты между детьми»

НОД по профилактике конфликтных взаимоотношений

«Умей вовремя остановиться. Скажи себе «Стоп»»

Цель занятия: создание условий для профилактики конфликтных взаимоотношений в детском коллективе.

Задачи:

- снижение эмоционального напряжения, положительный настрой на работу со всеми учениками класса;

- принятие индивидуальности каждого;

- выработка умения контролировать свое эмоциональное состояние в конфликтных ситуациях;

- обучение конструктивным способам выражение негативных эмоций.

Занятие проводилось в подгруппе с целью сплочения конфликтующих с ребенком детей.

Вводная часть

1. Приветствие. Настрой на работу.

Работа в кругу. Психолог: «Ребята, вы все сегодня уже виделись, приветствовали друг друга, но мало кто говорил друг другу о достоинствах каждого из вас, а они у вас есть. Я предлагаю вам по кругу передавать друг другу футбольный мяч и завершать предложение «Ты отличаешь от других тем, что…….».

- Ребята, что вы испытывали, когда слышали в свой адрес приятные слова от соседа? (ответы детей). Я очень рада, что каждый из вас сейчас получил удовольствие от данного упражнения и узнал, как вы выглядите в глазах своих одноклассников.

Введение в тематику занятия

- Сегодня мы с вами собрались для важного разговора.
Мы не раз говорили о том, что в любом коллективе, даже самом дружном могут возникать споры между людьми. Как вы думаете, из-за чего люди могут поссориться? Что будет причиной конфликта? (ответы детей).

- Все вы правы, мы можем поссориться из-за мелочей, но осадок в душе останется надолго, и мы будем иногда возвращаться к воспоминаниям об неприятных событиях, связанных с нами.

- Вы уже взрослые, и каждый несет ответственность за свои поступки, слова – ни мама, ни папа, так как их нет в школе, и даже не учитель, который всегда рядом с вами в школе. И если вдруг вы кому-то сделали больно, то нести ответственность за свои действия будете только Вы.

- Что вы чувствуете, когда кого-то обижаете?

- А что чувствуете, когда Вас обижают?

- Как вы думаете, можно ли избежать возникновения у нас данных отрицательных эмоций? (ответы детей). Только от вас зависит - количество ваших друзей, насколько хорошо о вас думают окружающие. Поэтому все в ваших руках.

- Предлагаю всем посмотреть на слайд, что вы там видите? (знак «стоп»). Что это за знак, что он обозначает? (ответы детей). Как можно информацию о данном знаке связать с темой нашего разговора? (ответы детей).

- Для того чтобы испытывать как можно больше положительных эмоций от общения с детьми, взрослыми, вам нужно научиться вовремя говорить себе «стоп», не давать мыслям и желаниям перерасти в действия, именно этому мы сегодня с вами постараемся научиться.

Итак, ребята, как будет звучать тема нашего занятия (ответы детей).

Психолог на доску вывешивает тему занятия.

- Если тема нашего занятия: «Умей вовремя остановиться. Скажи себе «Стоп»», то, как будет звучать цель – чего мы должны достичь и чему научиться в ходе занятия? (ответы детей).

Цель занятия – познакомиться и научиться способам конструктивного выражения эмоций «злость», «обида» в конфликтных ситуациях, не причинив боль своему товарищу.

Основная часть

Упражнение 2. «Мысли», «чувства», «действия».

Психолог предлагает каждому ребенку на отдельном листе 6 ситуаций. Напротив каждой ситуации записать мысли, которые у них возникают мгновенно; чувства, которые они испытывают в данный момент; действия, которые они совершат в данный момент.

Ситуации:

1. Когда тебя случайно толкнули…..

2. Тебя обозвал друг….

3. Тебе учитель поставил двойку за поведение….

4. Твой одноклассник взял без разрешения твою тетрадь….

5. Тебя не приняли играть в интересную игру….

6. Над тобой пошутили одноклассники….

Обсуждение ответов детей (работа в группах – 3 группы). Каждая группа представляет ответы по двум ситуациям.

Анализ ответов:

1. Обобщив ответы трех групп, какие мысли у вас часто возникают, когда вас обижают?

2. Какие чувства большинство из вас испытывают?

3. Что вы чаще всего делаете в подобных ситуациях (обзываем в ответ, даем сдачу, уходим и т.п.).

Вывод: для того, чтобы избежать исполнения ваших негативных мыслей и желаний, нужно уметь управлять своими мыслями. Для этого я предлагаю Вам познакомиться со способами, которые вам помогут сохранить дружеские отношения с одноклассниками и избавиться от отрицательный эмоций, не причини никому боли. Помочь человеку справиться с собой и улучшить свое настроение, вам поможет упражнение «Воздушный шарик».

Упражнение 3. «Воздушный шарик»

Представьте, что в вашей груди находится воздушный шарик. Вдыхая воздух через нос, до отказа заполните легкие воздухом. Выдыхая воздух ртом, почувствуйте, как он выходит из легких.

Не торопитесь, повторите. Дышите и представляйте, как шарик наполняется воздухом и становится больше.

Медленно выдохните ртом, как будто воздух тихонько выходит из шарика.

Сделайте паузу и сосчитайте до 5.

Снова вдохните и наполните легкие воздухом. Задержите дыхание, сосчитайте до 3.

Выдохните. Почувствуйте, как теплый воздух проходит через легкие, горло, рот.

Повторите еще 2 раза.

Остановитесь и почувствуйте, что вы полны энергии, а все напряжение пропало.

Упражнение 4.«Контролируй себя»

- Возможно, кто-то из вас уже пробовал какие-то способы, чтобы избежать конфликтов с одноклассниками, и они вам помогли. У вас есть возможность поделить своим опытом.

Дети по кругу рассказывают, как они себя успокаивают, сдерживают.

Вывод: вашими верными помощниками в конфликтных ситуациях станут умения:

- вовремя сосчитать до 10 и обратно;

- отвлечься и послушать на перемене любую музыку;

- почитать книгу;

- вспомнить о семье, близких людях, о предстоящих важных событиях;

- подумать о последствиях продолжения ссоры.

Упражнение 5.«Способы борьбы с негативными эмоциями»

Но кроме вышеперечисленных есть еще много эффективных способов, которые вам помогут успокоиться и избавиться от мыслей кого-то ударить или обозвать.

1. Перед вами лежит белый лист бумаги, как вы думаете, как он вам поможет справиться с вашей злостью (ответы детей).

- Предлагаю вспомнить недавно случившуюся ситуацию, когда вы сильно злились на кого-либо из своего класса и нарисовать этого человека на листе. Затем вы можете выбрать:

- либо порвать лист на мелкие кусочки;

- либо порезать с помощью ножниц;

- либо изменить рисунок так, чтобы ваш обидчик был совсем не похож на обидчика, сделать его добрым.

2. Белый лист бумаги можно использовать не только для рисования, его можно скомкать. Как вы думаете, как это поможет вам успокоиться? (ответы детей). Всю свою злость вы оставите в комке бумаги, сильно сжав его. Затем психолог предлагает выбросить комок в мусорное ведро, используя ведро, как баскетбольное кольцо.

3. Посмотрите на картинку (психолог демонстрирует детям рисунок «поза сдержанного человека». Что вы видите (ответы детей). Давайте попробуем пошагово повторить все действия человека на картинке. На что похожа данная поза? (ответы детей). Это поза сдержанного человека, она поможет вам удержать себя в руках, когда вам захочется кому-то ответить на агрессию, злость.

Вывод: вы сейчас не только познакомились со способами избавления от злости, но и попробовали их на себе, теперь вы знаете, как контролировать свои мысли, чтобы они не перешли в действия. Помните: если ими пользоваться дома и в школе, вы сможете управлять своим поведением и не обижать других. А ещё у вас появится больше друзей, и ваш класс станет намного дружнее.

Заключительная часть

Упражнение 6. «Рисование на стекле»

Работа в парах.

- Предлагаю на время прерваться в художников и на стекле нарисовать знак, который теперь помогает не только водителям соблюдать правила движения, но и вам избегать конфликтных ситуаций с одноклассниками.

Стекло стоит на ножках таким образом, чтобы у детей была возможность рисовать с разных сторон, договариваясь о технологии рисования, чтобы создалось ощущение, что на стекле один знак.

Рефлексия

На доске психолог вывешивает картинки с изображением способов борьбы со злостью и конструктивного выражения отрицательных эмоций. Затем предлагает ребенку наклеить смайлик (грустный или радостный в зависимости от настроения) рядом с тем способом, который будет использовать в общении с детьми.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/424599-nod-konflikty-mezhdu-detmi