Технологическая карта по ознакомлению детей с окружающим миром "Путешествие по странам мира"

Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организация детей

Методы и приемы, коррекционно-развивающая работа

Мотивационно-проблемный

- Ребята, что это?

- Как вы думаете зачем нужен глобус?

- А почему глобус имеет форму шара?

- А как вы думает зачем я его принесла?

- Да, правильно.

- Это глобус.

- Глобус нужен для того, чтобы изучать Землю.

- Потому что наша Земля имеет форму шара.

- Мы будем путешествовать!

Сидят на стульчиках.

Демонстрация. Беседа.

Деятельностный

- Чтобы узнать на чем мы отправимся в путешествие, вам надо отгадать ребус.

- Правильно, это самолет.

- Послушайте и отгадайте загадку в гости к какому животному мы с вами отправимся.

Летом ходит без дороги
Возле сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос. 
Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной,
А когда придёт весна,
Просыпается от сна.

- А в какой стране живут бурые медведи?

- А где их можно встретить?

- Что вы знаете о бурых медведях?

- Медведи – это относительно молодое семейство животных, появились они приблизительно 5-6 мл. лет назад.

Все медведи невероятно умные. Эти животные любознательны, всегда пытаются исследовать новые и необычные объекты, обладают очень хорошей памятью.

- А вы хотите проверить вашу память?

- Поиграем в игру «Что исчезло?», подходите к SMART столам.

- Ближние родственники медведей – собаки, волки, лисы.

Медведей принято считать косолапыми, но это совсем не так. Все дело в их необычной походке: медведи одновременно опираются на две левые лапы или на две правые, вот и создается впечатление, будто животное переваливается с одной стороны на другую.

У медведей два слоя шерсти. Первый слой короткий и плотный, служит он для удержания тепла. Второй - длинный и редкий, предназначен для защиты от воды.

Несмотря на всю свою медлительность и неуклюжесть, медведи имеют очень хорошую реакцию и могут очень быстро бегать.

Медведи – всеядны. Питаются травами, ягодами, лакомятся овсом, разоряют гнезда ос и шмелей, муравейники, иногда охотятся на крупных животных.

Медведи видят почти настолько же хорошо, как и люди. Но слух и обоняние у них развиты в разы лучше, чем у нас. Бурый медведь способен унюхать мед за 8-9 км или за 5 км услышать жужжание пчел.

- Сколько всего нового мы узнали о бурых медведях.

- Каких вы еще знаете медведей.

- Сейчас мы отправимся в гости к белым медведям? А где они живут?

Физминутка «Самолет».

- Белый медведь похож на нашего бурого медведя?

- А как вы думаете, почему это медведь белый, а наш бурый?

- А что вы знаете о белых медведях?

- Белые медведи очень хорошо плавают, они способны проплыть 687 км. без отдыха.

Имеет хорошее обоняние. Могут обнаружить добычу на расстоянии 1,6 км, или под снегом толщеной в 1 м.

- А вы хотите проверить выше обоняние?

ДИ «Угадай по запаху».

- Питаются белые медведи – кольчатыми нерпами, морскими зайцами, моржами, белухами, нарвалми, могут ловить рыбу.

Эти медведи тоже очень любопытны.

Под белым мехом медведя находится черная кожа. Эти медведи не впадают в спячку.

- А чтобы узнать к какому животному мы отправимся сейчас, отгадайте загадку.

Этот мишка бело-черный.
Он доверчивый, незлобный.
Очень редко встретишь, правда,
Мишку по прозванью...

- Садимся в наш самолет и летим в Китай.

- Китайское имя панды (сюнмао) означает «медведь-кошка».

Большие панды достигают в длину 1,5 метров от носа до кончика хвоста. И весят от 100 до 150 кг.

У этих мишек необычные лапы: помимо обычных 5 пальцев у них есть своеобразный 6 «палец», на самом деле это измененная кость.

Панды едят бамбук. Большую часть дня панды заняты едой.

Панды не впадают в спячку.

В Китае панда – национальное животное.

- Нам пора возвращаться в Россию.

Отгадывают ребус.

- Самолет.

Слушают загадку.

- Медведь. Вкачают картинку на SMART столе.

- В России.

- В лесу.

Рассказывают о бурых медведях.

Слушают воспитателя.

- Да.

- Играют.

Слушают воспитателя.

- Белых медведей.

- В Арктике на льдах Северного Ледовитого океана.

Выполняют физминутка.

- Да.

Делятся своими мыслями.

Рассказываю, что знают о белых медведях.

Слушают воспитателя.

- Да.

Играют в игру «Угадай по запаху».

Слушают воспитателя.

Слушают загадку.

- Панда.

Выполняют физминутку «Самолет»

Слушают воспитателя.

Выполняют физминутку «Самолет»

ОколоSMART стол.

Сидят на стульчиках.

ОколоSMART стол.

Сидят на стульчиках.

Стоят на паласе в шахматном порядке.

ОколоSMART стол.

Сидят на стульчиках.

Сидят на стульчиках с закрытыми глазами.

Сидят на стульчиках.

На стульчиках.

Стоят на паласе в шахматном порядке.

ОколоSMART стол.

Стоят на паласе в шахматном порядке.

Демонстрация. Разъяснение.

Беседа.

Разъяснение.

Показ способов действий. Разъяснение. Похвала.

Разъяснение.

Демонстрация.

Беседа.

Разъяснение.

Помощь. Похвала.

Разъяснение.

Чтение художественного слова.

Демонстрация.

Разъяснение.

Демонстрация.

Рефлексивный

- Вам понравилось наше путешествие?

- А вы запомнили, чем питаются наши мишки? ДИ «Распредели еду».

- Что нового вы сегодня узнали? Что вам понравилось больше всего?

- Да.

Играют в игру «Распредели еду».

Делаться своими впечатлениями.

ОколоSMART стол.

Сидят на стульчиках.

Похвала.

Беседа.