Использование интерактивного пространства социальных сетей при дистанционном обучении фольклорному пению

Журавлева Людмила Георгиевна,

педагог дополнительного образования

МБОУ ДО ДДиЮ № 2 города Красноярска

Использование интерактивного пространства социальных сетей при дистанционном обучении фольклорному пению

В современном мире популярные социальные сети воспринимаются многими людьми только как пространство для развлечения, проведения досуга. В период самоизоляции или карантина можно использовать интерактивное пространство социальных сетей не только для личных контактов и общения, но и как средство дистанционного обучения фольклорному пению.

Дистанционное обучение не ограничено временными рамками, к тому же выполнение заданий осуществляется индивидуально или с помощью родителей, где в непринужденной обстановке формируются не только познавательные, предметные интересы, но и развиваются коммуникативные навыки, формируются личностные результаты.

Одной из самых популярных в среде подростков и молодежи считается Российская социальная сеть «ВКонтакте».

Примерно 4 года назад в этом ресурсе мною была создана группа «Фольклорная студия «Горенка» (https://vk.com/albums-24071111).

Я рассказала детям о созданной группе и предложила использовать ее для общения вне занятий, размещения информации, видеоматериалов и фотографий по совместным мероприятиям, концертам, фестивалям. При этом никого из обучающихся не обязывала регистрироваться в ВК, подписываться на группу.

Позже я стала дополнительно размещать информацию в группе «Дом детства и юношества №2» (https://vk.com/ddiu2_krsk).

В группах размещаю ссылки на фольклорные и музыкальные произведения, фотопрезентации и концерты, которые можно скачать, использовать для самостоятельной подготовки в период дистанционного обучения и карантина.

Для обучающихся размещаются видеозадания по обучению игре на народных инструментах, просмотр которых помогает им в освоении изучаемого материала.

В дистанционном режиме подготовлена и презентована концертная программа, посвященная 75- летию Великой Победы.

На страничках групп размещаю индивидуальные творческие работы, которые были созданы обучающимися в дистанционном режиме.

Не остаются без внимания народные фольклорные праздники, видеоматериал записанный в домашних условиях, публикуется в группе, анализируется, по итогам, с детьми и родителями проводится индивидуальное консультирование.

Педагогом по актерскому мастерству дополнительно задаются различные упражнения, обучающиеся выполняют их в домашних условиях, при помощи родителей записывают на видео. Затем на страничке группы публикуется видеоролик с наиболее интересными, креативными решениями детей.

Хочется отметить огромную роль родителей, включение их в процесс освоения изучаемого материала по фольклору. Самые активные из них участвуют в подготовке видеороликов и видеопрезентаций при выполнении дистанционных заданий ребенком.

При организации дистанционного обучения фольклорному пению мною: пополнена медиатека студии; разработаны видеозанятия и видеопрезентации к народным фольклорным праздникам, освоены новые интерактивные программы по работе с видео.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/426249-ispolzovanie-interaktivnogo-prostranstva-soci