Календарно тематическое планирование в подготовительной группе Тема недели: «Животные Арктики и Антарктиды»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

7 декабря - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Арктика и Антарктиды». Цель: углубить и закрепить знания детей о животных Крайнего Севера, особенностях природы Крайнего Севера; пополнить имеющийся опыт новыми сведениями об образе жизни знакомых животных

П/И«Бездомный заяц». Цель: формировать умение детей действовать по сигналу воспитателя, соблюдая правила игры.

СТ/И с конструктором лего «Строим чум». Цель: способствовать развитию умения создавать жилище северных народов.

Д/И«Где, чья тень?». Цель: формировать умения находить заданные силуэты. Развитие зрительного восприятия детей, внимания, логического мышления.

Утренняя гимнастика.

Инд. раб. с Кириллом К., Архипом В., Арсением С. Цель: закреплять умение детей рисовать фигуру человека.

Ситуативная беседа: «Взаимопомощь» Цель: формировать умение детей о надобности взаимопомощи.

Труд в уголке природы: рыхление почвы у растений. Цель: формирование умения самостоятельно ухаживать за комнатными растениями. Воспитание экологической культуры.

СР/И «Библиотека» Цель: формировать умение детей придумывать сюжет игры, распределять роли, подбирать предметы заместители.

Н/И лото «Животные крайнего севера». Цель: формировать речь, мышление, внимание, память, логику.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Объявить родителям о конкурсе: «Ёлочная новогодняя игрушка».

НОД

ПР

ФЭМП

Программное содержание.

Продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их наборе и размере. Учить измерять объём сыпучих веществ с помощью условной мерки. Познакомить детей с часами, учить устанавливать время на макете часов. Продолжать учить определять форму предметов и их частей.

Литература:[№3 с73 №4]

ХЭР

Рисование

Тема: «Пингвин»

Цель:уточнить и обобщить знания детей о жизни и местообитании пингвинов, учить рисовать пингвина; развивать воображение, формировать умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его, развивать способность доводить начатое до конца; воспитывать радость, удовлетворение от хорошо выполненной работы, воспитывать бережное отношение к животным.

Литература:[Конспект НОД по рисованию"Пингвины &quot

nsportal.ru›Детский сад›Рисование›…-po-risovaniyu-pingviny]

ФР

Физическое развитие

Задача:упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения, с ускорением и замедлением, в прыжках на правой и левой ноге попеременно; повторить упражнять в ползании и эстафету с мячом.

Литература:[№7 с42 №4]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок на декабрь

Карточка№ 5

Наблюдение на огороде.

Цель: формировать представление об изменениях в природе поздней осенью.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы В. Есаулов «Арктическое чудо».

Прослушивание релаксационной музыки.

Продолжать формировать умение детей заправлять кровать.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения после дневного сна. Хождение по массажным дорожкам. (Картотека – декабрь комплекс №4)

КМД

Тема: «Самолёты».

Цель:формировать умения детей выделять части самолёта и устанавливать практическое назначение самолёта и его основных частей.

Литература:[№2 с 606 №4]

Чтение художественной литературы с просмотром видеоматериалов. С. Ивченко «Удивительные леса». Цель: формировать умения детей внимательно слушать полный давать ответ на заданный вопрос.

Д/И «Назови правильно». Цель: формировать грамматический строй речи. (След зайца – заячий).

Инд. работа по обучению грамоте с Пашей и Лерой «Какое слово длиннее?»

Цель: развивать речь, внимание?»

Напомнить детям, что нужно помогать друг другу, напомнить, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить.

Трудовая деятельность: красиво расставить игрушки в игровые шкафы. Цель: формировать умение детей самостоятельно, аккуратно выполнять поручения, убирать предметы на свои места.

СТ/И лего – «Строим чум». Цель: способствовать развитию умения создавать жилище северных народов.

Пантомимическая игра- импровизация «В мире животных». Цель: развивать творческое воображение, фантазию.

Игры с палочками Х. Кьюзера. Цель: формировать логическое мышление, память детей, умение анализировать.

Самостоятельная игровая деятельность детей

Прогулка

Наблюдение за инеем.

Цели: привлечь внимание детей к деревьям, покрытым инеем.

П/И «Олени и пастухи».

Цель: развитие ловкости, внимания, быстроты реакции.

1

2

3

4

5

6

7

8

8 декабря - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Как одеваются полярники, чтобы не замерзнуть в суровых условиях крайнего Севера». Цель: формировать представления детей об одежде и климатических условий крайнего Севера.

Д/И «Кому что одеть». Цель: формировать умения детей подбирать и называть предметы одежды.

Внести детскую энциклопедию «Детям о животных Арктики». Цель: расширять знания детей о Севере.

П/И «Подбрось – поймай». Цель: тренировать детей в умении подбрасывать мяч вверх, ловить его двумя руками, прокатывать

Рассматривание картины «Северное сияние» И. Харченко. Цель: приобщать детей к миру искусства.

Утренняя гимнастика.

Инд. раб. с Федей М., Ваней Ш., Арсением С. Цель: повторить скороговорку – Жук Жуку жужул

«Жу-Жу»,

Я с ежом давно дружу.

Ситуативная беседа: «Вечная мерзлота».

Цель: подвести к пониманию того, что такое вечная мерзлота и как она образуется.

Трудовая деятельность детей: уборка в коробке с конструктором.

Цель: формировать умение детей наводить порядок в своих игрушках, договариваться между собой, распределяя обязанности.

СТ/И «Построим дом для зайчат». Цель: формировать конструктивные способности умения детей.

СР/И «Дочки – матери». Цель: формировать умение детей распределять роли, придумывать сюжет игры, подбирать предметы заместители.

Н/И «Шашки». Цель: формировать логическое мышление, внимание, память, усидчивость, умение действовать по правилам игры.

Свободная деятельность детей в центрах активности.

Предложить родителям дома рассмотреть имеющиеся энциклопедии с животными севера.

НОД

РР

Обучение грамоте

Тема:«Закрепление звука [йа], буквы Я».

Цель: закрепить звук [йа] и букву Я, учить детей запоминать скороговорки на этот звук, читать слова с этой буквой, отгадывать загадки и выкладывать из букв слова на ковре.

Литература:[№2 с62 №3]

ХЭР

Лепка

Тема: «Белый медведь».

Цель: знакомить детей с пластилином и его свойствами; формировать у детей интерес клепке. Задачи: закреплять знания детей о животных Арктики, белом медведе. развивать фантазию, творческие способности, память; учить детей лепить белого медведя; воспитывать трудолюбие, усидчивость; вызвать у детей чувство радости от проделанной работы

Литература: [Конспект занятия "Лепка животных Арктики."

uchitelya.com›ИЗО›…lepka-zhivotnyh-arktiki…]

ФР

Физическое развитие

Задача:упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения, с ускорением и замедлением, в прыжках на правой и левой ноге попеременно; повторить упражнять в ползании и эстафету с мячом.

Литература:[№7 с43 №5]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок на декабрь

Карточка№ 6

Сравнительное наблюдение за воробьём и синицей.

Цель:на примере сравнения воробья с синицей знакомить с особенностями их строения, образа жизни; воспитывать доброжелательное отношение к братьям нашим меньшим.

Работа перед сном

Чтение «Детская энциклопедия Живая природа» раздел: «Хозяева ледяных пустынь»

Цель: способствовать расширению представлений детей о разнообразии животных Севера и их способах обитания.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения после дневного сна. Хождение по массажным дорожкам. (Картотека – декабрь комплекс №4)

Игровое упражнение «Мойдодыр». Цель: закрепление навыков самообслуживания.

Работа в физкультурном уголке перебрасывание мяча друг другу. Цель отрабатывать бросок мяча двумя руками от груди.

Чтение сказки П. Ершова «Конек - Горбунок». Цель: пересказать запомнившиеся эпизоды.

П/И «Ловишки с мячом». Цель: развивать крупную моторику рук, ловкость, быстроту реакции.

Д/И «Перечисли предметы». Цель: учить выделять в речи неверные речевые конструкции, корректно исправлять товарища.

Н/И «Подбери пару». Цель: формировать у детей умение подбирать пары предметов, совпадающих по заданному признаку.

Инд. раб с Сашей Г., Максимом., Дашей Д.: количественный счет в пределах10.

Беседа: «Животные Арктики».

Цель: учить различать характерные признаки внешнего вида животных.

СР/И игра «Семья». Цель: совершенствовать умение детей соблюдать ролевые соподчинения и вести ролевые диалоги, использовать атрибуты.

Игра с пением «Мы с тобой не зрители, мы с тобой строители». Цель: развивать творческие способности, невербальное воображение.

Работа с природным материалом в уголке творчества «Пингвины». Цель: совершенствовать навыки подбора материала, развивать фантазию, воображение, усидчивость, самостоятельность. Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности. Цель: развитие самостоятельности в выборе игр и партнёров.

Прогулка

Экспериментирование: «Защитные свойства снега».

Цель: обсудить с детьми значение снежного покрова для жизни растений.

П/И «Два Мороза».

Цель: познакомиться с правилами игры.

1

2

3

4

5

6

7

8

9 декабря - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Что едят жители Севера». Цель: познакомить детей с мхом, который растёт на севере, кто им питается.

Рассматривание иллюстраций о климатических условиях Заполярья.

Цель: способствовать развитию связной речи, мышления

П/И«Невод» Цель: развивать ловкость, быстроту реакции.

Д/И «Четвёртый лишний» Цель: развивать слуховое внимание, слуховую память, логическое мышление

Н/И лото «Животные крайнего севера». Цель: развивать речь, мышление, внимание, память, логику.

СТ/И«Ледокол» Цель: формировать конструкторские навыки и умения. Развивать диалогическую и монологическую формы речи. Развивать эстетический вкус. Воспитывать умение договариваться в ходе постройки.

Утренняя гимнастика.

Инд. раб. с Кристиной Р., Алисой С., Кириллом К. Упр. «Кто выше прыгнет?». .Цель: формировать умение детей прыгать в высоту, развивать силу, ловкость.

Ситуативная беседа: «Что я знаю о севере».

Цель: формировать умение детей рассказывать о наиболее интересных фактах, узнанных на неделе.

Работа в уголке природы: изучаем строение растений. Цель: актуализировать, дополнить и конкретизировать и знания детей о строении растений, автоматизировать в речи назначение частей растений, учить рассказывать об их функциях.

СР/И«Парикмахерская». Цель: формировать умение детей выступать в роли парикмахера, использовать свои знания о данной профессии. Совершенствовать умение детей соблюдать ролевые соподчинения и вести ролевые диалоги, использовать атрибутику.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: совершенствовать умение детей выступать в роли организаторов игры, капитанов, судей. Учить обсуждать и уточнять правила.

Опросить родителей: «Чтение в семье». Цель: уточнить у родителей, какие книги и как часто они читают с детьми.

НОД

ПР

Ознакомление с природой

Тема: «Животные Арктики и Антарктиды».

Программные задачи: познакомить детей с особенностями природы, живыми существами Антарктиды и Арктики. Выявить знания о животных: внешний вид, характерные особенности, повадки. Развивать интерес к познанию природы и окружающего мира; Развивать общие познавательные способности: умение наблюдать, описывать, строить предположения и предлагать способы их проверки, находить причинно – следственные связи. Воспитывать бережное отношение к животным и птицам.

Литература:[Презентация на тему: "Животные Арктики...

nsportal.ru›Детский сад› Окружающий мир›…-zhivotnye-arktiki-i…]

ХЭР

Музыка

План у музыкального руководителя.

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок на декабрь

Карточка№ 7

Наблюдение за трудом дворника.

Цель:продолжать наблюдать за работой дворника; способствовать обобщению словаря; воспитывать любовь и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, заботливое отношение к окружающей среде.

Работа перед сном

Обучение воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.

Чтение художественной литературы Н. Емельянова «Окся - труженица».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения после дневного сна. Хождение по массажным дорожкам. (Картотека – декабрь комплекс №4)

Чтение художественной литературы В. Есаулов «Арктическое чудо». Цель: закрепить знания о климатических условиях Крайнего севера и тундры.

П/И «Сбей кеглю». Цель: способствовать развитию умения играть по правилам.

Д/И«Как на глобусе отмечена Арктика». Цель: закрепить знания детей о глобусе, найти Арктику, показать, как она на нем отмечена.

Рассматривание иллюстраций о климатических условиях Заполярья.

Цель: Способствовать развитию связной речи, мышления

Экспериментирование:«Тающий лед». Цель: определить, что лед тает от тепла, от надавливания, что в горячей воде он тает быстро.

Инд. раб. с Сашей Г. Архипом В., Денисом К. развивать движений.

Цели: продолжать отработку техники прыжка в длину с места; использовать зрительные ориентиры

Коллективный труд: уборка игрушек. Цель: формировать мотивы общественной пользы

совместными усилиями убирать игрушки.

Н/И «Найди пару». Цель: формировать внимания, мышление.

СР/И «Салон красоты». Сюжет «Макияж». Цель: используя косвенный метод руководства, подвести детей к самостоятельному созданию игрового замысла. Формировать умение использовать предметы заместители.

П/И«Мороз». Цель: способствовать развитию умения двигаться легко, ритмично, сохраняя осанку.

Самостоятельная деятельность детей, игры по выбору.

Прогулка

Наблюдение за вороной.

Цель: формировать умение детей отличать ворону от других птиц по внешнему виду и голосу, отметить особенности её поведения в зимний период.

П/И «Крот».

Цель: формировать память и вестибулярный аппарат у детей, умения двигаться с закрытыми глазами при помощи команд воспитателя.

Поручить детям, сбить снег с ветвей кустарников.

Цель: формировать навыки ухода за кустарниками зимой.

1

2

3

4

5

6

7

8

10 декабря - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Иней». Цель: объяснить, что в отличие от снега и льда, иней деревьям не вреден.

Д/И по изо «Угадай, что получится?» Цель: развивать воображение, фантазию, творчество.

П/И «Ловишки с мячом». Цель: формировать умение детей передавать мяч, точно согласуя движения с ритмом произносимых слов.

Игры с музыкальными игрушками «Определи инструмент» (металлофон, колокольчики, ложки, палочки…) Цель: развитие тембрового слуха.

СР/И«Шофёры». Сюжет «Починка машины». Цель: совершенствовать умения детей объединяться в игре, распределять роли, поступать в соответствии с правилами. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Утренняя гимнастика.

Инд. раб. с Денисом К., Максимом Е., Викой З. Д/И «Части суток.

Цель: упражнять детей в различении частей суток

Ситуативная беседао пользе продуктов для здоровья, о разнообразии блюд.

Дежурство в уголке природы. Цель: расширять представления детей о правилах ухода за растениями в зимний период, рассказать, что одни растения не прекращают рост и зимой, другие находятся в состоянии покоя, поэтому нуждаются в особом уходе. Предложить придумать символьные обозначения с рекомендациями по уходу за различными растениями.

СТ/И «Строим школу». Цель: формировать умения детей создавать модели здания, использовать освоение ранее умения работы со строительным материалом. Развивать творческое воображение, способность объединяться в игре.

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

Привлечь родителей к помощи в оформлении группы к новогоднему празднику.

НОД

РР

Развитие речи

Тема:«Работать с иллюстрированными изданиями сказок».

Цель: приучать детей с интересом рассматривать рисунки в книгах. Активизировать речь детей.

Литература:[№6 с 45 №2]

ПР

ФЭМП

Программное содержание.

Продолжать учить измерять объём сыпучих веществ с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представления о многоугольнике; познакомить с его частными случаями: прямоугольниками и шестиугольником.

Литература:[№3 с 76 №5]

ХЭР

Музыка

План у музыкального руководителя.

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок на декабрь

Карточка№ 8

Наблюдение за оврагом.

Цель:закреплять знания о ландшафте; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы А. С. Барков «Кто, где живёт?

Закреплять умение самостоятельно и быстро одеваться, аккуратно вешать вещи, выворачивать их.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКЭ

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения после дневного сна. Хождение по массажным дорожкам. (Картотека – декабрь комплекс №4)

Чтение Т. Хоботов «Где живёт тюлень?

Цель: формировать умение детей внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя.

Д/И «Где, чья тень?». Цель: развитие умения находить заданные силуэты. Развитие зрительного восприятия детей, внимания, логического мышления

Игра-эксперимент: «Переливание воды из стакана в стакан с помощью трубки».

Цель: способствовать развитию наблюдательности, мышления.

Загадываниезагадок по теме недели.

Цель: способствовать развитию умения разгадывать загадки по теме недели.

П/И «Змейка». Цель: формировать здоровьесберегающие компетенции, обогащать двигательный опыт детей, формировать умение использовать его в организации активного отдыха и досуга.

Инд. раб. Ритой Б., Алисой С., Алёной Б. Д/У «Я знаю месяцы года».

Ситуативная беседа: «Какие есть виды часов?».

Трудовая деятельность: уборка в шкафу с дидактическими играми. Цель: формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить самостоятельно, определять, что необходимо сделать, чтобы навести порядок. Учить готовить необходимое оборудование, убирать после выполненного задания рабочее место.

СР/И «Парикмахерская». Цель: формировать умения детей использовать в игре парикмахерские умения по созданию простейших причёсок, выбирать подходящие аксессуары. Создать условия для творческого самовыражения детей, эмоционального развития.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: развивать у детей организаторские способности, повышать степень самостоятельности при организации различных видов игр.

Прогулка

Наблюденияза сосульками.

Цель:обогатить знание детей о явлениях неживой природы, отметить разнообразие объема, активизировать словарь детей.

П/И «Лохматый пес».

Цель: формировать умение детей бегать в одном направлении.

1

2

3

4

5

6

7

8

11 декабря - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа на тему: «Как выживают животные?

Цель: формировать представления о приспособленности хищников к добыванию пищи.

Д/И«Угадай инструмент музыкальный» Цель: формировать слуховое внимание.

СТ/И «Арктическая исследовательская станция». Цель: формировать умения детей строить по схеме.

Игры головоломки: «Пифагор», «Танграм», «Логический поезд». Цель: формировать внимание, логическое мышление.

П/И «Перебежки с ленточками». Цель: формировать умения детей быть внимательными, ловкими, следовать правилами игры.

Утренняя гимнастика.

Инд. раб. с Ульяной М., Архипом В., Ритой Б. Цель:

продолжать развивать умение ориентироваться на листе в клетку.

Ситуативная беседа: «Северное сияние». Цель: формировать представление детей о северном сиянии.

Трудовая деятельность: полив комнатных растений. Цель: формировать умение детей поливать растения, убирать сухие листья, цветы.

СР/И «Зоопарк». Цель: совершенствовать умение организовывать игровое пространство, подбирать игровой материал и атрибуты, закреплять умение распределять роли.

Н/И «Зоологическое лото», «Пазлы». Цель: формировать умение использовать игры по назначению.

Самостоятельная игровая деятельность детей в уголке рисования.

Индивидуальные беседы с родителями по запросам.

ХЭР

Рисование

Тема: «Тюлень на льдине».

Цель: Расширять представления детей об образе жизни некоторых животных Севера.

Литература:[Рисование и аппликация «Тюлень на льдине»...

sch1411.mskobr.ru›dou_edu…risovanie…tyulen_na…noj…]

ФР

Физкультура на воздухе

Задачи:упражнять детей в ходьбе в колонне по одному с выполнением заданий по сигналу воспитателя; повторить игровые упражнения на равновесие, в прыжках, на внимание.

Литература:[ № 7 с. 43 №6]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок на декабрь

Карточка№ 9

Наблюдение за хвойными деревьями.

Цель:закреплять знания о деревьях; развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы.

Работа перед сном

Чтение Г. Снегерев. «Как Алёшка жил на севере»  

Прослушивание релаксационной музыки.

Формировать умение детей заправлять кровати.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения после дневного сна. Хождение по массажным дорожкам. (Картотека – декабрь комплекс №4)

Чтение: Б. Заходер «Мохнатая азбука»

Цель: формировать умение детей внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя.

Д/И «У кого какое жилище». Цель: знать особенность жилищ разных диких животных

Рассматривание иллюстраций с животными севера.

Составление и отгадывание загадок по теме «животные Севера»

Театральный центр. Цель: формировать театральные способности детей.

(предложить шапочки и маски животных севера).

Блоки Дьенеша. Цель: учить выделять все фигуры, которые не такие, как эта, по цвету (размеру, форме, толщине).

Инд. раб. с Максимом Г., Кириллом К., Денисом К. Цель: формировать умение детей прыгать на одной ножке попеременно.

Ситуативная беседа: «Что такое экспедиция».

Цель: формировать знания детей об экспедиции. Чем она занимается.

Трудовая деятельность: мытьё расчёсок. Цель: формировать умение детей ухаживать за своими вещами, договариваться друг с другом, аккуратно выполнять работу.

Работа с календарём природы, закреплять знания о зимних месяцах, днях недели.

СР/И «Ветеринарная лечебница».

Цель: формировать умение детей придумывать сюжет игры, распределять роли, придумывать сюжет игры.

СТ/И «Бассейн для моржа». Цель: формировать умение детей строить бассейн по схеме, использовать различный строительный материал.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Наблюдение за вечерним небом.

Цель:формировать представление детей о звёздах, созвездиях.

П/И«Пингвины с мячом». Цель: Усложнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед с зажатыми ногами предметом.

Уборка снега на участке малышей.

Цель: формировать трудовые умения, дружеские отношения.