Конспект занятия по речевому развитию во второй младшей группе на тему: "Насекомые"

Занятие по развитию речи во второй младшей группе «Насекомые»

Тема: Насекомые. 
Цели:
- совершенствовать слуховое внимание; 
-совершенствовать движения речедвигательного аппарата; закреплять произношение звука [С] в словах; 
-активизировать и обогащать лексический запас по теме; расширять объем понимания чужой речи; формировать обобщающее понятие «насекомые»; 
- формировать грамматический строй речи: обучать пониманию пространственных отношений двух предметов, выраженных предлогами: над, под, около, за и наречиями: вверху — внизу, справа — слева; 
- совершенствовать общую моторику, координацию речи с движением; закреплять умение договаривать словосочетания. 
Оборудование
Игрушка кузнечик, бубен, ширма. Предметные картинки, в названиях которых есть
звук [С], предметные картинки с изображениями насекомых. Предметные картинки с изображениями цветка и бабочки. 

Ход занятия

I. Сообщение темы занятия. 
Воспитатель: Ребята. сегодня мы с вами поговорим про насекомых. Немного поиграем и поучимся правильно выговаривать звуки [Са-су-сы]
Упражнение «Кузнечик играет на бубне»
Воспитатель: Посмотрите, ребята, кто это пришёл к нам на занятие. 
Из-за ширмы появляется кузнечик. Зачитывается рифмовка:
Наш кузнечик маленький, 
Зелененький, удаленький, 
Лапками стрекочет, 
Бить он в бубен хочет. 
Педагог предлагает детям поиграть: «Давайте поиграем с кузнечиком. Слушайте внимательно, как он стучит в бубен, и повторяйте. Хлопайте в ладоши или стучит кулачком по столу». Воспитатель отстукивает на бубне ритмы — дети повторяют. 
1. \\ \\ \\
2. \ \ \
3.\ \\ \ \\
4. \\\ \\\ \\\ .
III. Основная часть занятия. 
Игра «Громко — шепотом»

Взрослый говорит, что к нам прилетела оса. Сначала можно произнести фразу вместе:
«Са-са-са — прилетела к нам оса».
Затем эта рифмовка повторяется с разной силой звука: громко — тихо — шепотом (вместе со взрослым и индивидуально) .
Воспитатель: А теперь, ребята, повторите за мной чистоговорки. 
За-за-за- на поляне стрекоза. 
Сы-сы-сы- у бабочки усы. 
Ла-ла-ла- на цветке сидит пчела. 
Жу-жу-жу-я жука в руках держу. 

Упражнение «Доскажи словечко».
Воспитатель предлагает детям продолжить начатое предложение, используя предметные картинки. 
Сосновый. (лес, пустой. (стакан, сладкий. (сахар, густая. (сметана, Сонина (сумка, большой. (автобус, волчий. (хвост, шерстяной. (носок) .

Физ. минутка
«Бабочка»
Видишь, бабочка летает, 
На лугу цветы считает. 
— Раз, два, три, четыре, пять. 
Ох, считать не сосчитать! 
Задень, за два и за месяц. 
Шесть, семь, восемь, девять, десять. 
Даже мудрая пчела
Сосчитать бы не смогла! 

Дидактическая игра «Бабочка и цветок»
Педагог помещает на фланелеграф цветок и предлагает детям посадить бабочку на цветок, показать, где бабочка высоко порхает над цветком, спрятать бабочку под цветком. Затем воспитатель предлагает детям угадать, где бабочка: вверху, внизу, справа, слева от цветка. 

Игра «Летает –не летает»
Игра на формирование грамматического строя речи у детей младшего дошкольного возраста. 
Детям предлагается закончить предложение. 
-Птичка… (летает) .
-Рыбка… (не летает) .
-Самолёт (летает) .
-Машина… (не летает) .
-Вертолёт (летает) .
-Поезд… (не летает) .
-Муха (летает) .
-Бабочка (летает) .

Упражнение «Насекомые над лугом»
Дети договаривают словосочетания и выполняют движения вслед за воспитателем. 
Жу-жу-жу, - жужжит пчела: Дети поднимают руки в стороны и 
-Я лечу издалека. ритмично ими машут, как крылышками. 
-Зу-зу-зу, - комар пищит. Ритмично «Выбрасывают» указательные 
пальцы вперед. 
-Уф-уф-уф, -как паровоз. Ритмично притопывают ногами. 
Шмель пыхтит, пыльцу повёз. 
Жук гудит: «Гу-жу, гу-жу. Ритмично хлопают в ладоши. 
Я любого разбужу».
Подведение итогов. 
- О ком мы сегодня говорили на занятии? 
- Вспомните, как мы изображали осу, какие мы звуки говорили (Са-са-су-су) .
- Давайте повторим чистоговорки:
За-за-за- на поляне стрекоза. 
Сы-сы-сы- у бабочки усы. 
Ла-ла-ла- на цветке сидит пчела. 
Жу-жу-жу-я жука в руках держу. 
Наше занятие окончено. Спасибо за внимание. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/469785-konspekt-zanjatija-po-rechevomu-razvitiju-vo-