План воспитательно образовательной работы с детьми 2-ой младшей группы

Тема недели «ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ» с 10. 01 по 15. 01. 2022г.)

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Разв. среда для самостоят. д-ти детей

Взаимодействие с родителями

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

В

Т

О

Р

Н

И

К

С

Р

Е

Д

А

ЧЕТВЕРГ

ПЯТНИЦА

ПОНЕДЕЛЬНИК

ВТОРНИК

СРЕДА

ЧЕТВЕРГ

ПЯТНИЦА

10.01.

1.Музыкальная деятельность.

По плану муз.руководителя

2.Познавательно-исследовательская деятельность. (ОЗОМ)

Тема: «Зимние развлечения».

Цель: закрепить знания детей о зимних развлечениях, вызвать положительные эмоции. Закрепить понятие, что зимние развлечения характерны только для зимы. Учить четко выполнять имитационные движения по показу взрослого. (стр. 206. Конспекты занятий).

11.01.

1.Двигательная деятельность.

По плану физ.инструктора.

2. Изодеятельность. Аппликация/Рисование

Рисование«А у нашего двора снеговик стоял с утра». Цель: закреплять умение рисовать предметы округлой формы, умение различать предметы по величине, учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей, развивать навыки рисования карандашом.

2 половина дня.

Восприятие худ. литературы и фольклора.

Тема: «Чтение и разыгрывание потешки «Как по снегу, по метели трое саночек летели».

Цель: продолжать знакомить детей с малыми фольклорными жанрами, отражающими элементы народного быта, раскрыть содержание произведения, прибегая к принципу наглядности, побуждать называть знакомые предметы, показывать их по просьбе воспитателя. Способствовать эмоциональному отклику на содержание потешки, учить включаться в игровые действия, предложенные воспитателем.

12.01.

1.Коммуникативная деятельность.

(Развитие речи).

Тема: «Рассказывание по картине «Катаемся на санках» (стр. 30 Ушакова Р.Р.)

Цель: учить детей отвечать на вопросы по содержанию картины. Закреплять в активном словаре названия предметов одежды, учить использовать слова с противоположным значением. Закреплять произношение звуков Т, ТЬ.

Двигательная деятельность

(в группе).

13.01.

1.Понавательно-исследовательская деятельность (РЭМП)/

Тема: «Сравнение чисел 2 и 3»

(стр. 27 Колесникова)

14.01.

1. Изодельность (Лепка/Констркирование) /

Конструирование

Тема:«Как лесенка превратилась в горку».

Цель: вызвать интерес к конструированию лесенки и ее преобразованию в горку. Уточнить представление о лесенке и горке, их строении и назначении. Расширить способы создания вертикальных построек. Познакомить с новой деталью – пластиной. Развивать восприятие, наглядно-образное мышление, творческое воображение. Воспитывать устойчивый интерес к конструированию, обыгрыванию построек.

2.Двигательная деятельность.

По плану физ.инструктора.

17.01.

1.Музыкальная деятельность.

По плану муз.руководителя

2.Познавательно-исследовательская деятельность. (ОЗОМ)

Тема: «Птицы зимой».

Цели: уточнить представления детей о непростой жизни зимующих птиц, воспитывать желание помогать птицам перезимовать, пережить трудное для них время.

18.01.

1.Двигательная деятельность.

По плану физ.инструктора.

2. Изодеятельность. Аппликация/Рисование

Рисование.

Тема: «Птички клюют ягоды» (рисование пальчиками, оттиск пробкой).

Цели: учить рисовать веточки, украшать в техниках рисования пальчиками и печатания пробкой (выполнение ягод различной величины и цвета). Закрепить навыки рисования. Развивать чувство композиции.

2ая половина дня.

Восприятие худож. лит-ры и фольклора на тему:

Тема: Заучивание стихотворения

Е. Благининой «Прилетайте».

Цель: учить детей эмоционально рассказывать наизусть стихотворение «Прилетайте», передавая побудительную и вопросительную интонацию. Активизировать лексику по теме.

19.01

1.Коммуникативная деятельность.

(Развитие речи).

Тема: Пересказ сказки Чуковского «Цыпленок»

Цель: учить детей правильно отвечать на вопросы воспитателя, воспроизводить содержание сказки «Цыпленок» по вопросам. (стр. 36 Развитие речи).

2.Двигательная деятельность

(в группе).

20.01.

1.Понавательно-исследовательская деятельность (РЭМП)/

Тема: «Счет до 4. Число 4. Квадрат» (стр. 29 Колесникова).

2.Музыкальная деятельность.

По плану муз.руководителя. 11.12.

1. Изодельность (Лепка/Констркирование) /

Конструированиеиз природного материала на тему «Как шишки превратились в птичек».

Цель: познакомить детей с новым видом художественного конструирования – из природного материала (Лыкова стр. 40).

2.Двигательная деятельность.

По плану физ.инструктора.

21.01

Утро. Утренняя гимнастика.

-Рассматривание сюжетных картинок на тему «Зимние забавы». Цель: учить детей внимательно рассматривать сюжет картинки и описывать увиденное (мальчик катается на санках).

- Дыхательное упражнение «Разноцветный снег». Цель: развитие дыхания.

- Чтение стихотворения Н. Красильникова «Снежинка» - развивать память, вызывать желание повторять за воспитателем. 

- Работа в книжном уголке: найти вместе с детьми иллюстрации по теме недели, продолжать развивать умение работать с картинками.

- Настольные игры «Бусики», «Пуговки» - развивать моторику.

- Слов/игра «Сундучок с загадками» Цель: упражнять в умении отгадывать загадки об зимних явлениях и развлечениях.

- Д/и «Раз, два, три картинку поверни». Цель: правильно называть зимнее спортивное оборудование.

- Игровое упр. «Парные картинки». Цель: развитие зрительного внимания, уточнение словаря по теме.

-Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться» Цель: закрепить последовательность одевания и раздевания.

Прогулка №2. Карточка №

Вечер. Гимнастика после сна.

-Игра-драматизация по сказке «Теремок» Цель: развивать творческие способности детей.

- Индивидуальная работа «Разложи снежинки в разные корзинки»

Цель: продолжать учить детей подбирать предметы по цвету, размеру.

- Развитие движений - отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед (Имран, Валерия)

- Рассматривание фотоальбома «Зимние забавы» Цель: расширять представления об играх и забавах в зимнее время.

-Хороводная игра «Снежиночки – пушиночки». Цель: учить водить хоровод, держась за руки, действовать по сигналу воспитателя.

Чтение «В январе, в январе, Много снега на дворе». Цель: развивать слуховое внимание.

- Русская народна игра «Бубенцы». Цель: учить ориентироваться в пространстве, создавать радостное настроение.

-Пальчиковая гимнастика "Погреем пальчики"

Снег руками собирали,

Наши пальчики устали,

Мы их будем растирать,

Мы их будем согревать,

Чтобы стали горячее,

Энергично разминать.

Прогулка №2. Карточка №1

Утро. Утренняя гимнастика.

-Раз.обр.сит: «Чем мне нравится зима?» -  формировать навык детей передавать в речи свои представления о зиме, впечатления, обращаться к личному опыту. 

-Решение проблемной ситуации: «Почему снег тает?» - развивать образное мышление.

- Инд. раб. «Собираем снежки» - учить детей различать количество предметов, познакомить с понятиями много, мало, ни одного; развивать внимание.

Экологическая сказка «Путешествие маленькой снежинки» - развивать у детей общие представления о снеге, активизировать словарный запас.

-Пальчиковая игра о зиме «Раз, два, три, четыре, пять – мы во двор пошли гулять…» - развивать внимание.

-Музыкально - дидактическая игра «Громко - тихо» Цель: развивать слух, умение выполнять громкие и тихие звуки.

-Воспитание культуры поведения за столом. Цель: учить детей сидеть за столом, сохраняя правильную осанку, пользоваться столовыми приборами, соблюдать правила поведения за столом.

-Конструирование «Кто в каком домике живет» Цель: учить строить простые постройки с перекрытиями.

Прогулка №1 Карточка №

Вечер. Гимнастика после сна.

- С/р игра «Мы – спортсмены». Цель: обогащать личный опыт детей, расширять представления об окружающей действительности, углублять игровой опыт детей, учить изготавливать и подбирать атрибуты к игре.

-Самостоятельные игры с настольным театром, Цель: поощрять желание играть вместе, обыгрывать понравившихся героев.

- Игра «Подбери кукле одежду». Цель: учить подбирать одежду по сезону.

-Чтение   И. Суриков «Зима» Цель: учить внимательно слушать, устанавливать простейшие причинно - следственные связи.

-Д/и «Когда это бывает?» Цель: актуализировать знания о частях суток, о деятельности людей в разное время суток. Учить развернуто отвечать на вопросы.

- Строительные игры по желанию детей. Цель: учить самостоятельно отбирать нужные детали для постройки, развивать умение устанавливать ассоциативные связи.

-П/и «Попади в цель», «Подбрось- поймай». Цель: развивать двигательную активность, дружеские взаимоотношения, учить действовать по правилам.

Прогулка №2 Карточка №

Утро. Утренняя гимнастика.

- Работа в уголке природы. Уход за комнатными растениями

Обсудить с детьми, как узнать, какие растения нуждаются в поливе. - -- Предложить рассмотреть комнатные растения и выбрать те, которые нуждаются в поливе. Учить выполнять работу аккуратно, не повредить растение и корни.

- Д/игра «Кому что нужно» Цель: закреплять знания детей об инвентаре спортсменов.

- Д/и «Что нам нравится зимой?». Цель: учить детей называть зимние забавы и развлечения; воспитывать интерес к зимним забавам.

- Чтение стихотворения С.Маршака «Сыплет, сыплет снег».

Цель: развивать желание слушать стихотворение о зиме; воспитывать любовь к зиме.

- Показ мультфильма: «Смешарики» (зимние серии). Цель: создать радостное настроение у детей от просмотра мультфильма.

-Игра. «Ветер щеки надул»

А ветер щеки толстые

надул, надул, надул.

И на деревья зимние,

Тихо – подул. Фу-фу-фу.

(Дети надувают щеки, дуют тихо.)

А ветер щеки толстые

Надул, надул, надул.

И на деревья зимние

Сильно подул. Фу-фу-фу.

(Дети надувают щеки, дуют сильно)

Цель: развивать речевое дыхание, формировать умение делать плавный и длительный выдох.

Прогулка №1 Карточка №

Вечер. Гимнастика после сна

-Сюжетно-ролевая игра: Магазин игрушек». Цель: учить готовить обстановку для игры, подбирать предметы и атрибуты, выбирать удобное место. Воспитывать желание помогать взрослым.Помочь детям применить при организации и игре, знания о работе продавца, о том, какие бывают магазины. Учить творчески преобразовывать сюжет игры.

-Читать русскую народную сказку «Снегурушка и лиса» Цель: развивать усидчивость, приучать слушать сказку до конца.

-Музыкально – ритмические движения «Зайцы», «Медвежата» Цель: учить детей правильно прыгать на двух ногах, правильно держать руки изображая прыгающих зайцев, выполнять движения соответственно музыке.

-Д/и «Кто позвал?»Цель: развивать у детей способность концентрировать внимание, формировать умение различать голоса на звук.

- Работа с раскрасками «Зимние развлечения» (карандашами, восковыми мелками). Цель: продолжать учить детей раскрашивать в одном направлении, не выходить за контур.

-Свободная деятельность по желанию детей. Цель: развивать у детей самостоятельные способности к саморегуляции, формировать умение самореализовывать свой досуг.

Прогулка №2 Карточка №

Утро. Утренняя гимнастика.

-Презентация «Спорт зимой». Цель: продолжать знакомить детей с зимними видами спорта, воспитывать желание заниматься спортом.

-Д/и «Где спрятался зайка» Учить правильно использовать предлоги, согласовывать с ними существительные и прилагательные

Д/и «Наши имена». Цель: учить правильно произносить звуки , в формах уменьшительно-ласкательных имен.

-Игровое упражнение: «Кто быстрее». Цель: развиватьбыстроту реакции, соблюдать правила игры.

- Игра «Прохлопай, как я». Цель: развивать слуховую память, чувство ритма.

- Настольная игра «Собери картинку» (занятия спортом). Цель: собирать целое из частей.

- Игры с геометрическим конструктором «Делаем горку для зайчат». Цель: развивать воображение, умение работать по схемам.

-Ситуативный разговор «Поведение за столом». Цель: закрепить нормы поведения за столом, учить кушать аккуратно аккуратно, пользоваться салфеткой.

- Игровая ситуация «Расскажем Чебурашке, как вести себя в детском саду». Цель: уточнить представление о правилах безопасного поведения в группе.

Прогулка №1. Карточка№

Вечер. Гимнастика после сна.

- С/р игра «Кукла собирается на прогулку»

Цель: формировать умение взаимодействовать в сюжете с двумя действующими лицами (мама- дочка). Закрепить знания о верхней одежде.

- Игры: шнуровка «Елочка», «Ежик», игры – вкладыши, игры с прищепками. Цель: развитие мелкой моторики.

- Игра по сенсорному развитию «Новогодние бусы» Цель: укрепление и развитие мелкой моторики, зрительно – моторной  координации; различение предметов по форме, цвету и материалу;  развитие усидчивости.

- Чтение К.Д.Ушинский «Проказы старухи-зимы». Цель: учить воспринимать на слух содержание рассказа, помочь понять содержание, обсудить поступки героев, показать зависимость живой и неживой природы.

-П/и «Лошадки». Цель: развивать двигательную активность, вызвать у детей добрые чувства друг к другу, согласовывать действия при движении в парах.

- Игры с элементами физкульт. упр. «Попади в цель», «Сбей кеглю», игровое упр. «Ходьба на лыжах» (движения ступающим шагом).

Цель: развивать точность, меткость, четкость движений.

- Практическое упражнение «Чистые ботинки». Цель: учить детей очищать обувь от снега.

- Детская дискотека «Вместе весело играть». Цель: учить выполнять танцевальные движения под любимые песенки из мультфильмов.

Прогулка№2. Карточка№

Утро. Утренняя гимнастика.

- Разв. обр. ситуация на игровой основе «А у нашего двора снеговик стоял с утра». Цель: формировать элементарные представления о зиме, зимних забавах, о соблюдении мер осторожности при использовании оборудования для зимних игр.

- Ритмическая игра «Дятел». Дети проговаривают слова, ударяя кулачками друг о друга: «Долбит дятел в лесу сук

Раздается: тук-тук-тук».

- Развивающая игра «Елочка» Цель: учить подбирать нужные по длине и цвету палочки Кюизнера, ровно соединять детали, вносить в свою деятельность элементы творчества.

- Поручения «Помоги товарищу». Цель: учить видеть непорядок в одежде товарища, предлагать ему свою помощь.

- Игра «Зимушка – зима заколдует мальчиков, заколдует девочек!» Цель: развивать фантазию, умение изображать разных зверей и птиц.

Д/и «Катаемся на санках» (с применением иллюстраций). Цель: учить узнавать зимние явления, отвечать на вопросы.

- Двигательная импровизация «Хоровод снежинок». Цель: побуждать выполнять знакомые танцевальные движения.

- Упражнение «Поможем кукле собраться на прогулку». Цель: упражнять в одевании в определенной последовательности, умении застегивать пуговицы.

Прогулка №1. Карточка№

Вечер. Гимнастика после сна.

- Экспериментальная деятельность «Снежинка в гостях у ребят» Цель: закрепить знания детей о свойствах снега, свойствах и качествах воды.

- Игровое упражнение «К нам гости пришли, дорогие пришли». Цель: учить детей встречать гостей, быть вежливыми, приглашать в группу, предлагать присесть.

- Игровая ситуация «У нас порядок». Цель: привлекать детей к посильным трудовым поручениям.

- Игра – импровизация по стих-ю А.Барто «Снег». Цель: способствовать развитию интонационной выразительности, развитию умения импровизировать под музыку.

- П/и «Снег кружится». Цель: упражнять детей в кружении.

- Лепка «Снеговик». Цель: закреплять умение лепить шар круговыми движениями ладоней. Лепить два шара, разных по величине, обратить внимание на необходимость прочного и аккуратного соединения шаров. Координировать и синхронизировать движения обеих рук.

Прогулка№2. Карточка№

Тема недели «Зимующие птицы» (17.01. – 21.01.)

Утро. Утренняя гимнастика.

- Беседа о птицах формирование осторожного, осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека ситуациям связанных с птицами.

Рассматривание иллюстраций на тему «Какие птицы зимуют с нами». Цель: расширять представления о зимующих птицах, воспитывать желания заботиться о них.

- Игра «Король ветров». Цель: тренировка навыка правильного носового дыхания, укрепление мышц лица.

- Дидактический круг: «Кто такие птицы?» «Почему птицы летают?».

- Д/и «Что лишнее?» «Кто улетел?», «Разрезные картинки», «Парочки», «Кто лишний», «Путаница», «Чей силуэт».

- Муз. Игра «какой инструмент звучит? Цель: развивать слуховое внимание, название музыкальных инструментов.

- Инд. работа игра «Собери матрешку», «Построим матрешек на зарядку». Цель: учить упорядочивать величины по убыванию, подбирать две половинки предметов одинакового размера.

- Игра драматизация «Маша обедает». Цель: закреплять умение есть аккуратно, совершенствовать навыки культуры еды.

Прогулка№1 Карточка №

Вечер. Гимнастика после сна.

- С/р игра «У куклы день рождения» Цель: обобщить знания о предметах посуды.

- Игра малой подвижности «Дорожки». Цель: продолжать учить ходить друг за другом, делая сложные повороты, сохраняя равновесие, не толкая впереди идущего.

- Чтение произведения М. Зощенко «Умная птичка». Цель: развивать слуховое внимание, отвечать на вопросы по содержанию.

- Декоративное рисование «Украшение платочка». Цель: способствовать формированию умения равномерно покрывать лист слитными линиями (вертикальными и горизонтальными), в образовавшихся клетках ставить мазки, точки и другие элементы.

- Рассматривание альбома «Птицы», иллюстраций в книгах.

Цель: формировать у детей умение узнавать знакомых им птиц по внешнему виду и называть их, развивать познавательный интерес.

-Лепка «Зернышки для птичек». Цель: закреплять умение лепить маленькие шарики.

-Предложить настольные игры: «Птицы», «Пазлы», «Последовательность» Цель: учить играть вместе, дружно, внимательно слушать водящего.

Прогулка №2 Карточка №

Утро. Утренняя гимнастика.

-Решение проблемной ситуации: «Что может произойти, если не подкармливать птиц зимой».Цель: способствовать развитию мышления; сострадания к зимующим птицам во время зимы.

- Развивающая игра «Кто где стоит». Цель: учить детей ориентироваться в пространстве; понимать понятие «влево», «вправо», «у», «перед», «за», «наверху»; развивать мышление, память.

- Слушание муз. произведений Лядов А.«Сорока». Цель: обогащать музыкальные впечатления детей.

- Инд. работа по речевому развитию д/у «Рыба, птица, зверь». Цель: активизировать словарь, упражнять в умении переключать внимание с одного предмета на другой.

Д/и «Что лишнее?» «Кто улетел?» Цель: развивать логическое мышление, внимание.

Настольные игры: «Разрезные картинки», «Парочки», «Путаница», «Чей силуэт». Цель: учить детей играть в парах, оказывать помощь товарищу по игре.

- Игровая ситуация «Разденем куклу после прогулки». Цель: рассказать, что зимние вещи после прогулки нужно очистить от снега и посушить.

- П/и «Слышим – делаем». Цель: проверить понимание детьми смысла знакомых стихотворных текстов.

Прогулка№1 Карточка №

Вечер. Гимнастика после сна.

-Театрализованная игра «Птичьи посиделки». Цель: поддерживать у детей интерес к театрализованной деятельности, учить передавать образ птиц.

- «Школа мышления»: д/и «Веселые матрешки». Цель: учить различать и сравнивать предметы по разным качествам (величине, цвету).

- Слушание: голоса различных птиц (аудиозапись, сборник «Голоса птиц»). Цель: знакомить детей с различными голосами птиц .

- Игра малой подвижности «По трудной дорожке». Цель: развивать согласованность рук и ног при движении, чувство равновесия и ловкость.

-Чтение стихотворения А. Прокофьева «Гуси-лебеди» Цель: учить внимательно слушать произведение.

- Вечер игры: «Сюрпризный момент «Почтальон приносит сундучок загадок от Каркуши».  Цель: систематизировать имеющиеся у детей знания о зимующих птицах.    

Прогулка №2 Карточка №

Утро. Утренняя гимнастика.

- Развивающая образовательная ситуация «Дикие птицы». Цель: закрепить знания об отличительных особенностях птиц. Дать представление о том, что дикие птицы живут на воле и боятся человека.

- Д/и «Кто как кричит». Цель: развивать голосовой аппарат, закрепить навыки звукоподражания.

- Настольно-печатные игры «Птицы», «Где чей дом?».

- Малоподвижна игра «Ау! Ау!» Цель: развивать координацию движений, умение ориентироваться в пространстве.

- Игры «Застегни липучку», «Завяжи шнурок» Цель: развивать у детей мелкую моторику.

- Ситуативная беседа по вопросам: «Кто у нас опрятный самый? Почему надо быть чистым, опрятным. Аккуратным? Какие предметы помогают быть чистым, опрятным?».

- Загадывание загадок о предметах личной гигиены.

- Этюд «Сова» Днем сова в дупле спала

А потом и ночь пришла.

На охоту сова полетела

Во все стороны зорко глядела.

- Пальчиковые игры «Люли, люли, прилетели гули», «Совушка-сова» Цель: побуждать к проговариванию текста.

Прогулка №1 Карточка №

Вечер. Гимнастика после сна.

-С/р игра «Игрушки у врача». Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».

- Чтение стих-я И. Токмаковой «Голуби, голуби..»

- Подвижная игра «Мы - птички». Цель: на подражание поведению птицам.

- Игра «Покормим птиц». Цель: помочь увидеть в трудовых процессах заботу о птицах.

-Сюрпризный момент – появление нового красивого мяча. Поиграем с ним. Речевое побуждение «Мяч лови, потом бросай, упасть ему не давай!»

- Инд. работа по РЭМП «Какой формы?». Цель: закрепить геометрические формы.

-Слушание детских песен о зиме:

- песня «Коньки» - сл. Денис Червяцов, муз. В.Богатырёв

- песня «Зимы я вовсе не боюсь»

- песня «Кабы не было зимы»

- песня «Морозный денёк»  - сл. М.Львовский, муз. Марк Мильман

Цель: доставить радость, выполнять танцевальные движения.

Прогулка №2 Карточка №

Утро. Утренняя гимнастика.

- Наблюдение из окна «как красиво идет снег, как снежинки порхают в воздухе». Цель: вызвать эмоциональный отклик на эстетическую сторону явлений природы.

- Речевая игра «Какой, какая?». Цель: учить детей, глядя на игрушку, проговаривать признаки.

- Ритмическая игра «Дятел». Дети проговаривают слова, ударяя кулачками друг о друга: «Долбит дятел в лесу сук

Раздается: тук-тук-тук».

- Малоподвижная игра «Повторяй за мной». Цель: развивать слуховое внимание, координацию движений, активизировать речь детей.

-Игра-забава «Лёгкое пёрышко» Цель: способствовать формированию правильного носового дыхания.

- Словесная игра «Птички» Цель: упражнять детей в умении согласовывать слова и действия, продолжать активизировать речь.

К.Г.Н   Упражнение «Кто правильно и быстро положит одежду».  Цель: совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности.

- Инд. раб. «Строим дорожки» Цель: способствовать формированию умения сравнивать три предмета по длине и раскладывать в убывающей и возрастающей последовательности.

-Д/и «Разрезные картинки». Цель: способствовать развитию умения составлять изображения зимующих птиц из частей.

-Чтение В. Берестова «О чём поют воробушки?». Цель: создать у детей радостное настроение в процессе слушания стихотворения, помочь запомнить стих.

Прогулка №1 Карточка№

Вечер. Гимнастика после сна.

-С/р игра «Печем пирожки». Цель: знакомить детей с процессом приготовления пирожков и правилами безопасности на кухне; находить в окружающей обстановке предметы, необходимые для игры, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов; развивать игровые умения и навыки.

- Чтение и заучивание стихотворения С. Егорова «Воробьи - воробушки». Цель: развивать память, речь, желание самостоятельно рассказать стихотворение.

- Предложить детям обвести фигуры птиц по трафарету, раскрасить их карандашом. Цель: закрепить названия птиц, их отличительные особенности.

- Игровое упражнение «Петушок». Цель: упражнять в перешагивании предметов.

- Д/игра: «Найди отличия». Цель: развивать умение сравнивать запоминаемые предметы, находить в них черты сходства и отличия.

- Д\и «Отгадай на ощупь» (перо птицы). Цель: развивать тактильное восприятие.

- Подвижные игры: «Собачка и воробьи» учить детей имитировать голоса и повадки птиц.

Прогулка №2 Карточка №7.

Утро. Утренняя гимнастика.

Показ презентации: «Птицы нашего участка» Цель: познакомить детей с птицами, живущими на участке, какую помощь им могут оказывать дети.

- Пальчиковая гимнастика: «Кормушка» Цель: развитие мелкой моторики.

- Экологическая ситуация: «Почему в комнате цветут цветы, а на улице нет?». Цель: учить детей высказывать свое мнение.  

Труд: полить цветы.  Цель: прививать любовь к цветам.

-Настольно – печатные игры: «Пазлы», «Кубики», «Кто где живет», домино «Птицы». Цель: развивать логику, мышление, память.

-Игровая ситуация на тему: «Если да – похлопай, если нет – потопай» Цель: побуждать детей оценивать свои  поступки и поступки своих товарищей с позиции «хорошо» или «плохо».  

- Звукоподражание: «На птичьем дворе» Цель: закрепить знания детей о том, как кричат домашние птицы, воспитывать правильное звукопроизношение.

- Д\и «Полезно - вредно» Цель: закреплять названия полезных и вредных для здоровья продуктов.

- Ситуативная беседа «Микробы – наши враги» Цель: совершенствовать умение быстро и аккуратно умываться, обязательно мыть руки с мылом после посещения туалета.

Прогулка №1 Карточка№

Вечер. Гимнастика после сна.

-Досуг«В гости бабушка пришла». Цель: учить детей петь народные песенки, потешки; сопровождать чтение небольших поэтических произведений игровыми действиями, показом

игрушек; развивать речевую активность; воспитывать

 интерес к художественному слову.

- С/р игра «Парикмахерская» Цель: уточнить представления о профессии, активизировать в речи детей глаголы «стричь», «причесать».

- Трудовое поручение «наводим порядок на полках после игр»

Цель: формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление его поддерживать. Воспитывать трудолюбие, формировать представление о значении труда.

 - Игра малой подвижности: «Великаны и гномы». Цель: упражнять детей действовать по сигналу

Прогулка №2. Карточка№

Иллюстрации по теме.

Набор игрушек.

Игрушка Зайчик

Предметные картинки

Настольные игры

Атрибуты для с/р игры

Конструктор «Лего», «город»

Музыкальные игрушки

Варежковый театр

Настольно-печатные игры

Снежинки

Музыкальные игрушки

Настольные игры

Детские книги по теме недели

Снеговик

Саночки

Снежинки

Предметные картинки

Коллекция пуговичек

Скакалки

Кегли

Мячи

Обручи

Строительный набор «город»

Детские варежки и перчатки

Ватные палочки

Белая

Гуашь

Игры-вкладыши

Мыло и платочки разного вида

Куклы мальчик и девочка

Театр би-ба-бо

Музыкальные инструменты

Игрушки животные леса

Ватные диски

Клей

Салфетки

Иллюстрации на тему зима

Музыкальные игрушки

Снежинки из салфеток

Машины

Дорога с дорожными знаками

Куклы

Продукты

Посуда

Игрушка снеговик

Елочка

Кукла

Зима

Палочки

Кюизнера

Иллюстрации на

Тему зима

Куклы

снежинки

Атрибуты для проведения опытов

Детские книги

Пластилин

Доски для лепки

.

Атрибуты к игре

Восковые мелки

Машины Крупный конструктор

Атрибуты к игре

Настольные игры.

Карандаши, восковые мелки

Деревянный конструктор

Мебель

Для

Кукол

Детали крупного

Конструктора

Строительный набор

Машины

Дорожная разметка

Атрибуты к

Игре

Мебель для Барби.

Муз. инструменты

Куклы

Карточки комнатные растения

Фото молочные продукты

Куклы

посуда

Настольные игры

Цветные

Ленточки

Строительный набор

Бросовый материал

Иллюстрации на тему «Семья кушает»

Массажные мячики

Детские книги

Настольные игры

Атрибуты к игре

Овощи

Фрукты

Продукты питания

Настольные игры

Карточки на тему Хорошо-плохо

Блоки Дьенеша

Иллюстрации на тему мой дом

Журналы

Игра

Собери картинку

Расскраски карандаши

Карточки «Хлебные изделия»

Предметные картинки

Физк. оборудование

Фломастеры

Атрибуты к игре

Настольный театр

Пластилин

Доски для лепки

Продукты питания

Бумажные куклы

Куклы на магнитах

Атрибуты к игре

Продукты питания

Обручи

Скакалки

Машины

конструктор