- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как вести себя с детьми в тревожное время
КАК ВЕСТИ СЕБЯ С ДЕТЬМИ В ТРЕВОЖНОЕ ВРЕМЯ
Главная опора для человека в мире - понимание происходящего. Это дает чувство контроля над ситуацией, над своей жизнью. Но в кризисное время возможность понимать может сильно нарушаться.
С одной стороны, мы, взрослые, должны сказать детям о том, что происходит. С другой стороны - мы и сами бываем растеряны, так как многого не понимаем.
Нам может понадобиться время на то, чтобы осмыслить ситуацию и суметь рассказать о ней детям так, чтобы их мир остался стабильным и защищенным.
__________________________________________________________________МИР
Мир для ребенка - это мы - Родители/близкие взрослые.
Мы - его дом, опора, защита.
Только Взрослый может дать ребенку чувство надежности мира.
ДОМ
Говорить с ребенком о происходящем в мире - это значит говорить о себе, о том, что происходит с нами, в нашем домашнем мире.
КЛИМАТ В ДОМЕ
В доме все в порядке, когда у его жителей есть эмоциональный контакт, взаимная поддержка. Готовность выслушать, обсудить, эмоциональная открытость, принятие любых чувств, уважение права на личное пространство - это то, что создает хорошую, безопасную атмосферу в доме.
Основные послания детям во время кризисных событий
Есть несколько основных принципов общения с ребенком.
1. Говорить ребенку правду
Важно называть вещи своими именами. Говорите ребенку правду. Дозированно, но правду.
Объясняйте то, что вы делаете. Описывайте то, что конкретно происходит в вашем доме. «Мы с папой/мамой, очень громко разговариваем. Тебя это пугает?».
При этом важно отделить то, что происходит во внешнем мире взрослых и в мире домашнем, чтобы помочь ребенку сохранить чувство безопасности.
«Мы (родители/взрослые) обсуждаем то, что происходит ДАЛЕКО, не у нас дома».
2. Обращаться к ребенку
Ребенок может сам вас ни о чем не спрашивать, развивая при этом пугающие его фантазии. Поэтому вы сами начинайте разговор. Обращайтесь к ребенку, спрашивайте его, интересуйтесь им.
«Как ты? Как твои дела? Тебе нужна помощь?» или «Тебе страшно? Ты чего-то не понимаешь?»
3. Развивать доверие
Дайте ребенку основные послания:
ребенок может говорить вам о любых своих переживаниях, вы не будете его ругать за любые его мысли и чувства, вы его сможете выслушать, понять, помочь, защитить. «Ты можешь с нами говорить обо всем, что ты чувствуешь, о чем думаешь». «Все, что ты чувствуешь - нормально. Нормально бояться. Нормально не понимать. Нормально спрашивать». «Ты можешь задавать вопросы, если чего-то не понимаешь, прийти в любой момент. Мы тебя выслушаем, поймем, поможем, защитим».
4. Поддерживать физический контакт
Поддерживайте с ребенком физический контакт: смотрите ребенку в глаза, обнимайте, берите за руку. Это дает ощущение присутствия.
Дайте ребенку понять, что вы доступны и открыты для него. Если ребенку страшно, скажите ему, что нормально хотеть быть ближе друг к другу.
5. Рассказывать о ближайшембудущем
Расскажите ребенку распорядок сегодняшнего (при необходимости и завтрашнего дня), чтобы он знал ближайшее будущее. Это дает ощущение контроля над ситуацией и стабильности.
6. Сохранять ритуалы обычной жизни
Делайте обычные домашние вещи, все как всегда. Простая домашняя рутина - лучший антистресс. Чистить зубы, читать сказку, смотреть мультики, играть - все как обычно. Значит все в порядке.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/489471-kak-vesti-sebja-s-detmi-v-trevozhnoe-vremja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы медиации в системе образования»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Подготовка к ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.