- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сюжетно-ролевая игра Открытие гостевого дома «Уют»
В игре дети учатся правильно вести себя в реальных жизненных ситуациях, носящих экономический характер (плата за номер, покупки в кафе)
Развиваются организаторские и творческие способности детей.
Расширяются представления детей о гостевых домах, о профессиях людей, работающих в гостевых домах.
Дети учатся выполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры.
410
0
государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа № 21 имени Героя Советского Союза Е.А. Никонова города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск Самарской области структурное подразделение "Детский сад "Терем - теремок"
Сюжетно-ролевая игра для дошкольников 6-7 лет.
« Гостевой дом «Домашний уют»».
Подготовили и провели
воспитатель
высшей квалификационной категории
Белякова И.А.
Учитель-логопед Кудинова Е.А.
г. Новокуйбышевск 2022г.
ООД в виде сюжетно-ролевой игры « Гостевой дом «Домашний уют».
Дети старшего дошкольного возраста.
Цель: познакомить детей с общественным зданием города- гостевым домом, его назначением.
1.Задачи:
Формировать представление о содержании деятельности профессий, её результатах, о взаимосвязи понятий «труд-продукт-деньги».
Использовать игру для формирования первичных представлений об основах финансово-экономических категорий детей.
Продолжать учить детей правильно вести себя в реальных жизненных ситуациях, носящих экономический характер (плата за номер, покупки в кафе)
Развивать инициативу, организаторские и творческие способности детей.
Расширять представления детей о гостевых домах, о профессиях людей, работающих в гостевых домах.
Формировать навыки чистоплотности, аккуратности.
Продолжать учить выполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры.
Совершенствовать умения детей создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.
Развивать творческое воображение, способность совместно развертывать игру, согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников.
Формирование положительных взаимоотношений и культуры поведения в общественных местах, употребление в речи вежливых слов.
Воспитывать уважения к труду, людям труда, бережливого отношения ко всем видам собственности (прививать нормы финансово-грамотного поведения).
Воспитывать приветливость, заботливость.
Воспитывать дружеские отношения, вежливость, гостеприимство.
Подготовка к игре: « Гостевой дом «Домашний уют»
Дата | Изготовление атрибутов | Обогащение впечатлениями | Обучение игровым приемам |
фрукты, овощи, пирожных, булочек, пирожков, мороженое
| -Посещение гостевого дома, знакомство с трудом сотрудников. -Рассматривание альбома с процессом работы гостевого дома, гостиницы. -Беседа воспитателя о деньгах, о цене товара, о, том какие они были раньше, какие есть сейчас. Рассматривание коллекции «Деньги СССР». -Чтение сказки «Кто хорошо потрудился - у того труд в монету, да в рубль превратился!» -Просмотр мультфильма «Как старик корову продавал». -Просмотр мультфильма: «Смешарики. Азбука финансовой грамотности». -Чтение сказки К. Чуковского «Муха – Цокотуха». | - Обучение пользоваться журналом. - Обучение пользоваться телефоном. - научиться раскладывать предметы для игры. - Обучение обустройству номера в гостевом доме. - научить употреблять в речи вежливые слова, слова – антонимы, слова с уменьшительное – ласкательными суффиксами. |
Перспективный план подготовки к игре «Гостевойдом «Домашний уют».
Сюжеты | Роли | Атрибуты | Игровые действия | Речевые обороты |
Открытие гостевого дома | Владелец гостевого дома | Блокнот для записи текущих вопрос, о закупке необходимого оборудования. | Контроль за работой гостевого дома, набор персонала | «Здравствуйте», «все ли в порядке», «Постояльцы довольны», «Есть ли какие проблемы». |
Администратор | Компьютер, телефон, журнал, ручка, ключи от номеров | Встречает постояльцев, регистрирует, принимает оплату за проживание, выдает ключи. | «Здравствуйте, проходите», «Мы рады видеть Вас», «Возьмите ключи», «Ваш счет» | |
Прачка | Стиральная машинка, гладильная доска, утюг. | Стирает постельное белье, гладит, следит за исправностью оборудования. | «Здравствуйте», «Вот чистое белье», «До свидания». | |
Горничная Билетёр | Следит за чистотой номеров, холла | Наводит порядок, убирается. Моет пол. | «Здравствуйте», «осторожно мокрый пол» | |
Бармен | Деньги, касса, калькулятор, прилавок с выпечкой, напитками, конфетами, разными сладостями, фруктами, кофеварка | Продает продукты, принимает деньги, считает сумму, дает сдачи, рекламирует товар | «Здравствуйте», «С Вас…», «Возьмите сдачу», «Приятного аппетита» | |
Постояльцы. | Деньги, кошельки. Чемоданы, сумки | Заходят в гостевой дом, пользуются услугами, расплачиваются за проживание. | «Здравствуйте», «будьте добры», «спасибо», «приедем еще», «возьмите деньги». | |
Рекламный агент | Ватман, краски, карандаши, кисти, фломастеры, блокнот, ручка | Рисует рекламу гостевому дому | «Здравствуйте», «реклама готова, надо получить расчет» «До свидания» |
4.Ход игры.
-Воспитатель спрашивает детейо том, где может остановиться, отдохнуть человек который приехал в другой город.Предлагает посмотреть фотографиисделанные при посещении гостевого дома. Освежив впечатления от экскурсии, дети предлагают воспитателю поиграть с ними в игру « Гостевой дом».
-Воспитатель спрашивает у детей, кто работает в гостевом доме? Что есть в гостевом доме? Предлагает для игры распределить роли: владельца, администратора, сотрудников рекламного агентства, прачки, горничной
бармена, предлагает детям способы выбора исполнителей ролей: считалкой, предложить детям самостоятельно выбрать по определенным качествам, может кто-нибудь предложит на роль свою кандидатуру, если другие дети будут согласны.
- Дети, исполняющие роли занимают свои места. (готовят рабочие места: владелец гостевого дома готовит блокнот, ручку, раскладывает на столе, администратор готовит свое рабочее место- администратор ставит стол, стул, телефон, компьютер , журнал, ручку, телефон, ключи; прачка готовит стиральную машинку, гладильную доску, утюг; горничная готовит рабочий инвентарь; работники рекламного агентства раскладывают на рабочем столе ватман, краски, кисти, карандаши, фломастеры;бармен – готовит барную стойку, раскладывает сладости, напитки, посуду.
- Постояльцы проходят в холл, подходят к столику администратора, оплачивают номер, получаю ключи, проходят в номера, могут пройти в буфет. Воспитатель играет с детьми и выступает в роли владельца гостевого дома (при необходимости помогает избежать конфликтной ситуации).
Приложение
Схема игры
Н
Кабинет владельца
омерадминистратор
Номер
Рекламное агентство
ХОЛЛ
прачечная
бар
Номер
Номер
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/497848-sjuzhetno-rolevaja-igra-otkrytie-gostevogo-do
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель биологии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности работы помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении»
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.