Ознакомление с окружающим миром. Тема «Деревья»

Ознакомление с окружающим миром. Тема «Деревья».

Цель:обогащать и уточнять словарь по теме, упражнять в составлении рассказа-описания по опорному плану. Развивать непроизвольную память, мышление, мелкую моторику.

Задачи:закрепить названия деревьев, их строение, внешние признаки; учить детей различать деревья по внешним признакам; развивать словарь по данной теме. Развивать слуховое внимание и память. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

Ход НОД:

Мотивация: педагог собирает детей на ковре.

Раз, два, три, четыре, пять (Загибают пальчики, начиная с большого).

Будем листья собирать. (Сжимают и разжимают кулачки).

Листья березы,

Листья рябины,

Листики клена,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет отнесем.(«Шагают» пальчики по столу).

- Ребята, как вы думаете, о чем мы сегодня с вами поговорим? (о листьях). А где листья растут? (на деревьях).

Основная часть: - Ребята, я предлагаювам рассмотреть картинки с изображением деревьев и сказать, как они называются.(Педагог демонстрирует картинки с изображением березы, рябины, клена, осины и дуба). А как вы поняли, что это … напр. береза?(у березы белый ствол и черные пятнышки и т.д.).

-Ребята, а сейчас давайте попробуем подобрать к нашим деревьям листья. Как они выглядят? Какой формы? На что похожи? (дети должны проговаривать если лист березы значит он березовый, если это лист дуба – лист дубовый и т.д.).

Физминутка:

Ветер дует нам в лицо (руками машем себе в лицо) 

Закачалось деревцо (руки вверх и качаемся) 

Ветерок все тише, тише (медленно приседаем) 

Деревцо все выше, выше (медленно встаем, поднимаемся на носочки, руки вверх).

Описательный рассказ с помощью мнемотаблицы.

– Ребята, а сейчас с помощью волшебной таблицы я вам расскажу про дуб. А вы слушайте внимательно, всё самое интересное запоминайте (напоминаем детям о необходимости сидеть с ровной спиной, ноги вместе).

Воспитатель рассказывает сначала свой рассказ: — Это дерево называется дуб. Оно очень высокое. У дуба есть крепкий корень, могучий ствол, длинные и толстые ветки, листья у дуба овальной формы. У дерева есть плоды – желуди. Дуб – это лиственное дерево, потому что у него есть листья.(Воспитатель предлагает детям с помощью мнемотаблицы составить рассказ про дуб. Напомнить детям, что ответ должен быть полным).

Итог:- Что мы делали сегодня на занятии? -О чем мы составляли рассказ? Что вам понравилось? Что не понравилось?

Открытость: -Мне понравилось, как вы описывали сегодня деревья и их листья. Все прекрасно справились с заданием. Я предлагаю вам сейчас раскрасить понравившиеся деревья с помощью цветных карандашей (воспитатель раздает раскраски вышеперечисленных деревьев).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/514281-oznakomlenie-s-okruzhajuschim-mirom-tema-dere