- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта игровой образовательной деятельности на тему "Дикие животные осенью" (4-5 лет)
Задачи:
• Познавательные:
- закреплять представления детей о повадках зверей осенью;
- совершенствовать знания детей о природных изменениях осенью;
- способствовать углублению и обогащению знаний о диких животных;
- продолжать знакомить с характерными особенностями времен года – осень.
• Развивающие:
- развивать познавательный интерес к жизни леса и его обитателям;
- развивать умение выражать свои мысли, чувства с помощью слов;
внимание, память, мышление.
- умение разгадывать загадки о диких животных (заяц, белка, медведь), ориентируясь на характерные признаки внешнего вида или поведения.
• Воспитательные:
- воспитывать любовь и бережное отношение к окружающей нас природе;
- формировать доброжелательность.
170
0
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ИГРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ТЕМУ «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ ОСЕНЬЮ»
(ДЕТИ 4-5 ЛЕТ)
Носова Татьяна Сергеевна, воспитатель
МДОУ «ЦРР-Детский сад №211»
Цель: обогащение знаний детей об изменениях в живой природе осенью через использование игр В.В.Воскобовича
Задачи:
Познавательные:
- закреплять представления детей о повадках зверей осенью;
- совершенствовать знания детей о природных изменениях осенью;
- способствовать углублению и обогащению знаний о диких животных;
- продолжать знакомить с характерными особенностями времен года – осень.
Развивающие:
- развивать познавательный интерес к жизни леса и его обитателям;
- развивать 
умение выражать свои мысли, чувства с помощью слов;
внимание, память, мышление.
- умение разгадывать загадки о диких животных (заяц, белка, медведь), ориентируясь на характерные признаки внешнего вида или поведения.
Воспитательные:
- воспитывать любовь и бережное отношение к окружающей нас природе;
- формировать доброжелательность.
Предварительная работа: наблюдения на прогулке, экскурсия в лес, рассматривание иллюстраций, беседы о жизни животных, изменениях в природе осенью, разучивание песенок, подвижных игр.
Оборудование:развивающая среда «Фиолетовый лес», съемные элементы (тучка, дерево, листочки красные и желтые)», фигурки из ковролина съемные элементы (белочка, заяц, медведь), картинки животных (белочка, заяц, медведь), «Разноцветные веревочки 2», «Разноцветные кружки 1,2», «Разноцветные квадраты».
Ход мероприятия:
Основные этапы | Временные затраты (мин.) | Действия, деятельность педагога | Действия, деятельность детей | Образов. область |
Организационный момент | 1 | Приглашаем детей путешествовать в Фиолетовый лес в гости к Гному Кохле. | Принимают игровую ситуацию. Следуют за педагогом. Проявляют интерес. | СК |
Вводная часть | 2 | Игровая ситуация «Гном Кохле встречает детей и предлагает им сегодня погулять по осеннему лесу и познакомиться с дикими животными». Показывает признаки осени: дождик, тучка, желтые листочки. | Принимают игровую ситуацию. Повторяют признаки осени, прикрепляют на игровое поле листочки, дождик, тучку. | П Р |
Основная часть | 10 | Игра «Помоги Белочки собрать шишки». Показывает фигурку Белочки, рассказывает где она живет (дупло), какие делает запасы (шишки, орехи). Предлагает помочь Белочки собрать шишки в корзину. Показывает способ действия (снимать коричневый кружок большого размера с игрового поля указательным и большим пальцем, накладывает на большой коричневый квадрат). Игра «Построить Медведю берлогу». Показывает фигурку Медведя. Рассказывает как он готовится к зиме (берлога, много ест). Предлагает построить Медведю берлогу. Показывает способ действия (укладывать веревочки дугой). Игра «Угостить Зайку». Показывает фигурку зайца, рассказывает как Зайка готовится к зиме (шубка белая). Предлагает угостить Зайку морковкой и капустой. Показывает способ действия (снимать оранжевый и зеленый кружок большого размера с игрового поля указательным и большим пальцем, накладывает на большой оранжевый и зеленый квадрат). | Принимают игровую задачу. Повторяют ключевые слова дубло, шишка, орехи. Собирают «Разноцветные кружки 2» на игровом поле «Фиолетовый лес» в коричневую корзину (коричневый квадрат «Разноцветные квадраты») указанным способом. Называют ключевые слова круг, коричневый. Радуются результату. Принимают игровую задачу. Повторяют ключевые слова берлога. Выкладывают «Разноцветные веревочки 2» на игровом поле «Фиолетовый лес» указанным способом. Называют ключевые слова дуга, коричневый. Радуются результату. Принимают игровую задачу. Повторяют ключевые слова шубка белая. Собирают «Разноцветные кружки 1,2» на игровом поле «Фиолетовый лес» в оранжевую и зеленую корзины («Разноцветные квадраты») указанным способом. Называют ключевые слова круг, оранжевы, зеленый. Радуются результату. | СК П Р ХЭ |
Заключительная часть | 2 | Предлагает вспомнить, что делали во время путешествия | Вспоминают выполненные задания, прощаются с персонажами и выходят из леса. | СК Р |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/514990-tehnologicheskaja-karta-igrovoj-obrazovatelno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Особенности патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.