Проведение игр-экспериментирования в старшей группе

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1. Организационно-мотивационный

-игра приветствие

-беседа

-сюрпризный момент

-художественное слово

-художественное слово

Здравствуйте, ребята, давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и поприветствуем друг друга:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг. Вместе за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся.

Молодцы, теперь я вижу, что вы готовы заниматься интересной деятельностью.

Дети, а вы любите сказки?

Какие сказки вам нравятся больше всего?

(Звучит музыка из сказки. На столе стоит сундучок.)

Дети, что у нас стоит на столе?

Как вы думаете, что лежит в сундуке?

Вы хотите, чтобы мы открыли его и посмотрели, что там лежит?

Так давайте же обратимся к нему ласково: «Сундучок, сундучок, приоткрой нам свой бочок» (воспитатель открывает, там лежат иллюстрации сказок)

Дети, в нашем сундучке живут сказки, а вы хотите отправиться в сказку?

А с кем мы отправимся в сказку, вы узнаете, если отгадаете загадку:

От подружек всех отстала,
У медведей побывала.
Поспала, наелась каши…
Как зовут девчушку?

Правильно, это Маша из мультфильма «Маша и Медведь».

Сегодня я приглашаю вас в мир чудесной сказки, где есть волшебство и где все интересно.

Приветствуют друг друга

Отвечают на вопросы

Говорят ласковую фразу

Маша

2.основной

• Формулирование проблемы

• Выдвижение предложений

• Проверка гипотезы

• Подведение итогов, вывод

• Фиксация результатов

Жила-была девочка Маша. Была она очень любопытной, всё ей хотелось узнать.

Однажды Маше стало интересно посмотреть, что же там за высоким забором.

На чём может отправиться Маша в путешествие? (на воздушном шаре).

Воздушный шар у Маши есть, но он совсем некрасивый.

Как мы можем помочь Маше?

Правильно, мы можем его украсить. Перед тем как начать помогать Маше, мы вспомним правила поведения в нашей сказочной лаборатории:

Не шуметь – этим мы мешаем другим. Аккуратно обращаться с посудой.

Слушать воспитателя.

Внимательно следить за результатом опыта.

Закончив наблюдение, сделать вывод. Теперь, чтобы выглядеть настоящими лаборантами, мы должны надеть специальную одежду.

Молодцы, теперь присаживаемся на свои места.

Опыт 1.

Дети, как вы думаете, что нам понадобится, чтобы украсить воздушный шар?

Правильно, шарик. Но я вам подскажу, нам ещё понадобятся кусочки фольги или бумаги и шерстяная ткань.

Слушайте внимательно. Надуваем шарик, потом нужно потереть поверхность шарика шерстяной тканью в течение нескольких секунд. Потом поднять шарик к кусочкам фольги или бумаги. Что происходит? Они поднимаются и липнут к шарику.

Молодцы, у всех получилось.

Какой вывод мы можем сделать?

Что если потереть шарик об шерсть или мех, то он будет притягивать бумагу.

Маша была очень рада, что мы ей смогли украсить воздушный шар, и она может

отправиться в путешествие в поисках приключений.

Пока Маша летела на воздушном шаре, её захотелось пить. Маша напилась воды,

но крышку уронила, и очень огорчилась. Как мы можем помощь Маше не разлить воду без крышки?

Опыт 2.

Что же нам понадобится для этого опыта?

Правильно нам понадобиться баночка с водой и бумага. Вырезаем квадрат из бумаги, кладём его на стакан и аккуратно переворачиваем.

Бумага прилипла, как намагниченная и вода не выливается. Что же произошло? Когда мы накрываем банку с водой листом

бумаги и переворачиваем, то на лист с одной стороны давит вода, а с другой стороны (с самого низу) -воздух. Давление воздуха больше давления воды в стакане, поэтому лист не падает.

-Ух ты, чудеса! Удивилась Маша и полетела путешествовать. Но вдруг ее внимание привлекло что-то

яркое и разноцветное. Когда она спустилась вниз, то увидела разноцветную пену.

Что же это такое? Удивилась Маша.

Ребята, давайте покажем, и расскажем, Маше как же получается разноцветная пена. Вы делали когда-нибудь дома разноцветную пену?

Опыт 3.

Сейчас я вам расскажу, что нам понадобится для этого опыта: стаканчик с водой, жидкое мыло, гуашь (краситель) и палочка.

Для начала нам нужно взять стаканчик с водой и налить в него 2 чайных ложечки жидкого мыла, взять палочки и начать сильно, но аккуратно, взбалтывать воду и мыло. Что происходит? Начинает образовываться пена, но чтобы её сделать, разноцветной, что нам нужно сделать? Взять гуашь, добавить чуть-чуть в стаканчик и опять перемешать.

Ну что, у всех получилось?

Молодцы! Какой вывод мы можем сделать? Что если в воду добавить жидкое мыло, то получится пена

Маше очень понравилось, и она расскажет Мишке, какое волшебство она видела в своём путешествии. Но путешествие Маши на этом не закончилось, она полетела дальше и вдруг

увидела извержение вулкана. Ей стало очень интересно, откуда берется лава. Ребята, давайте мы Маше покажем, как можно сделать лаву?

Опыт 4.

Что для этого нам понадобится?

Правильно, пустая бутылка, растительное масло, холодная вода, пищевые красители (краска), шипучие таблетки. Чистую бутылку заполняем растительным маслом. Затем доверху доливаем

холодную воду. Капаем немного капель пищевого красители (гуашь). Шипучие таблетки разламываем на 4 части. По одной четвертинке бросаем в бутылку.

Какая причина этого явления? Масло и вода не смешиваются, так как имеют различную плотность. Когда наливаем в банку с маслом немного воды, то она опускается на дно банки. После добавления шипучей таблетки начинаются изменения. Появляются пузырьки, которые начинают подниматься на поверхность. Эти пузырьки перемешивают воду и масло. И мы видим, как шарики

масла бурлят в жидкости.

Маше так понравилось путешествовать на воздушном шаре и узнавать новое, но

ей уже пора отправляться домой к Мишке. Мы с вами провели сегодня много экспериментов, Маша обязательно расскажет и покажет их Мишке. До свидания Маша, до скорой встречи!

Сейчас я вам раздам карточки и карандаши, на этих карточках нарисовано, какие опыты мы сегодня делали. Но есть два варианта итогов опыта. Вам нужно выбрать тот, с которым вы согласны. Если вы согласны с картинкой, то берёте зелёный карандаш и ставите галочку рядом с картинкой, если нет, то берёте красный карандаш и зачёркиваете картинку.

На машине, на поезде

Вспоминают правила поведения

Надевают специальную одежду

Шарик

Выполняют опыт

Делают вывод

Отвечают на вопрос

Выполняют опыт

Делают выводы

Выполняют опыт

Делают выводы.

Давайте

Выполняют опыт

Делают вывод

Прощаются с Машей

Фиксируют результаты на карточках

3.заключительный

-рефлексия

Ребята, вам понравилось путешествовать с Машей?

Как мы помогли Маше отправиться в путешествие?

Что Маша видела в своём путешествии?

Кому Маша расскажет про своё путешествие?

Ребята, вы сегодня молодцы, помогли Маше.

Отвечают на вопросы