Методическая разработка открытого урока английского языка для строительных специальностей

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«САРАТОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ СТРОИТЕЛЬСТВА МОСТОВ И ГИДРОТЕХНИЧЕСКИХ СООРУЖЕНИЙ»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ОТКРЫТОГО УРОКА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Иностранный язык (Английский)»

На тему: «Спорт, здоровый образ жизни»

для студентов специальности 08.02.02 «Строительство и эксплуатация инженерных сооружений»

Саратов, 2022 г.

Методическая разработка открытого урока по дисциплине «Иностранный язык (Английский, немецкий)» для студентов 1 курса по специальности 08.02.02 «Строительство и эксплуатация зданий инженерных сооружений»

Составитель: Дмитриева П.А., преподаватель, Сазонова А.К.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная методическая разработка предназначена для проведения открытого урока по дисциплине «Иностранный язык (Английский)» со студентами первого курса специальности 08.02.02 «Строительство и эксплуатация инженерных сооружений» составлена в соответствии с рабочей программой и календарно-тематическим планом. На уроке применяется групповая форма работы, студенты учатся планировать собственную познавательную деятельность, находить информацию из различных источников, перерабатывать ее, отвечать на вопросы, прослушивать текст, переводить и обсуждать полученную информацию. Эта форма работы способствует развитию коммуникативных, познавательных качеств личности, пробуждает интерес к другим культурам и достопримечательностям страны изучаемого языка. Тема урока направлена на формирование у студентов умения работать в группах, анализировать, отвечать на вопросы и обобщать пройденный материал.

Урок направлен на максимально возможную активность студентов при реализации поставленных задач.

Студенты заранее теоретически подготовлены к форме проведения урока. В процессе занятия используется групповая и индивидуальная работа с аудиторией.

Предполагается закрепление и актуализация уже полученных знаний, усвоение новых понятий, лексики, формирование навыков монологической и диалогической речи.

Урок предусматривает воспитательные цели обучения: учит молодежь занимать активную жизненную позицию; пробуждает интерес к изучению иностранного языка.

Особое внимание уделено использованию технических средств. Активная роль отводится выполнению различных заданий. Для проведения урока тщательно подобраны аудиоматериалы, презентация занятия. Презентация, составленная в программеPowerPoint, позволяет разнообразить формы работы с обучающимися, сделать занятие более зрелищным и наглядным.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

Преподаватель:Дмитриева П.А., Сазонова А.К.

Специальность: 08.02.02 «Строительство и эксплуатация инженерных сооружений»

Тема:Sportandhealthylifestyle

Участники: студенты 1 курса

Продолжительность: 60 минут

Тип урока: Систематизация и активизация новых знаний и умений

Вид урока: Урок-соревнование.

Место проведения: ГАПОУ СО «Саратовский колледж строительства мостов и гидротехнических сооружений»

Цели занятия:

1. Обучающие цели:

• обобщить материал по теме;

• познакомить с различными видами спорта Англии и Германии, обучить чтению слов по теме;

• активизировать новый лексический материал по данной теме;

• закрепить ранее грамматический материал (Типы вопросов)

• систематизация знаний учащихся по теме «Спорт»; закрепление грамматического материала,

2) Развивающие:

• развивать учебные и специальные умения и навыки, навыки самоконтроля и самостоятельной работы

• развивать память, внимание, наблюдательность, логическое мышление, эмоциональную и мотивационную сферу личности

• развивать навыки аудирования и речевой компетенции;

• развивать умения применять новые знания, использовать обучающий тест;

• развивать навыки чтения новых слов и выражений.

• 1. 1. Воспитательные:

• формировать интерес к культуре, истории и традициям стран изучаемого языка

• развивать интерес учащихся к занятиям спорта и физической культуры

• формировать положительное отношение к здоровому образу жизни

• прививать навыки самообразования и самовоспитания;

• воспитание информационной культуры обучающихся;

1. Методическая цель:

• совершенствование методики использования информационно – коммуникационных технологий в процессе изложения нового материала, проверки знаний;

• совершенствование методики организации самостоятельной работы обучающихся.

Задачи:

•         развивать умения вести диалог, монолог в аудитории;

•  проконтролировать уровень и степень усвоения материала по данной теме;

•     средствами современных ИКТ повысить интерес и мотивацию к предмету;

Формирование общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Приобретаемые умения и знания:

студент должен знать:

• правила произношения слов и построения предложений грамматически;

• грамматический минимум по теме;

• необходимый лексический материал для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессионального и страноведческого характера.

студент должен уметь:

• общаться устно на иностранном языке на темы: “Физкультура и спорт”, “Здоровый образ жизни”;

• переводить иностранные тексты общей и профессиональной направленности;

• самостоятельно совершенствовать устную речь;

• пополнять словарный запас.

Методы и приемы обучения:

На занятии используются различные формы (групповая, микро групповая, самостоятельная) и виды работ (эвристическая беседа, работа с раздаточным материалом, прослушивание и перевод текста, ответно-вопросная форма работы).

Средства обучения: презентация в программе PowerPoint, раздаточный материал.

Оборудование и материалы: мультимедийноe оборудование, доска.

Правила техники безопасности:

- соблюдение правил поведения в аудитории;

- соблюдение техники безопасности при работе с электрооборудованием.

Структура урока с распределением по времени

Ход урока

• 1. 1. 1. Организационный момент. Приветствие. (5 мин.)

I.Организационныймомент.

Преподаватель английского языка:Goodmorning,students!You are welcome to an English lesson. I am glad to see you. How are you?

(Добрыйдень,студенты!Я рада вас видеть на уроке английского языка. Как ваши дела?)

Студент:I’mfine,thankyou! (Хорошо, спасибо)

1. Дежурство

Преподаватель английского языка:Whoisondutytoday?– (Кто сегодня дежурный?)

Студент:I’mondutytoday – Я сегодня дежурный

Преподаватель:Whoisabsent? – Кто отсутствует?

Студент:Everybody is present или Danil and Valerie are absent. (Все присутствуют. Или Данил и Валерия отсутствуют)

Преподаватель английского языка:Whatdateisittoday?Какое сегодня число?

Студент:Todayis _______________. Сегодня ____________

Преподавательанглийскогоязыка: Today we are having an unusual lesson. Why? Can you ask me, because we are going to have double lesson in English and German in the form of competion! You are going to have listening and reading practice, individual tasks, and dialogues. Please, be active, listen to me, look at me and everything will be OK! Well, let’s begin!

Доброе утро! Сегодня у нас необычный урок. Почему? Можете ли вы спросить меня, потому что у нас будет двойной урок английского и немецкого языков в форме соревнования! У вас будет практика аудирования и чтения, индивидуальные задания и, конечно же, диалоги. Пожалуйста, будьте активны, слушайте меня, смотрите на меня, и все будет хорошо! Что ж, давайте начнем!

GermanTeacher:

    II.  Работа с группой (5 мин.)

 (фронтально ответы на вопросы учителя).

Преподавательанглийскогоязыка:You like different kinds of sport, do you?

(Вам нравятся разные виды спорта, не так ли?)

Students:Yes, we do! (Да,нравятся!)

Преподаватель английского языка:Whatisyourfavoritesport?

(Какой ваш любимый вид спорта?)

Students: - I like boxing/football/basketball… (Предполагаемые ответы студентов): Мне нравится бокс/футбол/баскетбол

Преподавательанглийскогоязыка:There are many champions in our school, aren’t there?

(В нашей школе много чемпионов, не так ли?)

Students:Yes, there are!

 Преподавательанглийскогоязыка:Do you think sport is useful or not?

(Как вы думаете, спорт полезен или нет?)

Student 1: Yes, sport is useful! It keeps us fit! / It teaches to win/makes us strong

(Да, спорт полезен! Это поддерживает нас в форме! / помогает побеждать/делает нас сильнее)

Student 2: No, it is not! It takes much time. It is difficult for me! / It takes a lot of energy/break arms/legs

(Нет, это не так! Это занимает много времени. Это трудно для меня! / нужно много энергии/спорт — это переломы рук и ног)

Преподавательанглийскогоязыка:And now, please, tell me what is the topic of our lesson. Lookattheblackboardandguess!

(А теперь, пожалуйста, скажите мне, тему нашего урока.) Посмотрите на доску и угадайте!)

Students: Sport and healthy lifestyle!

(Спорт и здоровый образ жизни!)

Преподавательанглийскогоязыка:Well, quite right –Sport and healthy lifestyle!(Совершенно верно - Спорт и здоровый образ жизни!)

III. Преподаватель английского языка:Let’sdivideintotwoteams.English team calls Britain. German team -Germany. For every correct answer each team will be given the flag of your country. At the end of the lesson, we will count the score and whose team collects the most flags, the team will win

(Давайте разделимся на две команды. Английская команда - Британия. Название немецкой команды - Германия. За каждый правильный ответ каждой команде будет вручен флаг вашей страны. В конце урока мы подсчитаем счет и узнаем, кто соберет больше всего флагов, та команда победит)

Преподаватель английского языка:So,Let’sstart!Task N 1. We will check your home task and how do you know the active vocabulary of the topic. You should match the pairs!

(Итак,давайтеначнем!Задание N 1. Мы проверим ваше домашнее задание и то, насколько вы знаете активный словарный запас по теме. Вы должны сопоставить пары!) Студенты выполняют задание на время и потом зачитывают свои варианты по очереди из каждой команды.

Students:1. d), 2. e), 3. i) , 4 b), 5 g) 6. h) 7. g), 8. a), 9 f), 10 c)

Преподаватель английского языка:Well,done!Both teams coped with the task

(Отличная работа! Обе команды справились с поставленной заданием)

Преподаватель английского языка:Thenexttask № 2 ! Look at the picture and name the kinds of sport You are given 5 minutes (Следующеезадание!Посмотрите на картинку и назовите виды спорта. Время выполнения 5 минут)

Students:

1Skiing (Skifahren) - Катание на лыжах

2 Figure skating(Eiskunstlauf) – фигурноекатание;

3. Snowboarding (Snowboarden) - сноубординг;

4. Skating (Schlittschuhlaufen) - Катаниенаконьках

5. HockeyEishockey – Хоккей

Преподавательанглийскогоязыка:Good for you! Go on our competition! Let’s check your knowledge in summer sports! Again,you’ll have onlyfiveminutes!

(Отлично! Продолжаем наше соревнование! Проверим ваши знания в летних видах спорта! И снова у вас будет всего пять минут!)

Students:1.Basketball - баскетбол; 2.Football - футбол 3. Tennis – теннис; 4. Golf/ - гольф 5. Running/ - бег; 6. Swimming – плаванье

Преподаватель английского языка:Answersarecorrect!The next task (Task № 3) is not easy! You should listen to the text, fill in the gaps and read your answers First text is for English team, second text is for German team

Listenattentively!

(Ответы правильные! Следующая задача не из легких! Вы должны прослушать текст, заполнить пропуски и прочитать свои ответы. Первый текст для команды англичан, второй текст для команды немцев! Cлушаем внимательно!

Студенты слушают текст и предоставляют свои ответы

Students: 1)arefondofsports.2) disciplined. 3) football, 4) skating. 5) baseball, 6) basketball, 7) golf 8) rugby. 9) Australia. 10) three 11) mind 12) body»

Преподавательанглийскогоязыка:Not bad! But mind your pronunciation). Both teams have coped the task and get one score!(Неплохо! Но следите за произношением). Обе команды справились с заданием и получили один балл!)

Преподаватель английского языка:Onemoretask ((Task №4) )! Let’s check your grammar skills! You should make up different kinds of questions, put the words in correct order! You have only 5 minutes! Ready, steady, go! (Еще одно задание! Давайте проверим ваши навыки грамматики! Вы должны составить различные виды вопросов, поставить слова в правильном порядке! У вас всего 5 минут! На старт, внимание, марш!)

Student1. 1. Whatdoespeoplemakehealthy?2. Are the baseball and basketball the most popular kind of sports in the USA?3. Sports is paid much attention in our college, isn’t it?4. Do we have physical training three or two times a week? 5. Who is fond of sports all over the world?

Преподаватель английского языка: Rightyouare!(Всеверно!)Our competition becomes more interesting! The tasks become more difficult!

Next task №5 . You have to make up the mini dialogues, using these words:

I’m hungry – яголоден

don’t eat hamburgers – неемгамбургеры

lose weight – худею

it is unhealthy food – этовреднаяеда

I want a big hamburger for lunch -яхочубольшойгамбургернаобед

Go to the swimming pool – ходитьвбассейн

eat more fruits and vegetables- естьбольшефруктовиовощей

it’s very tasty – этооченьвкусно

do morning exercises – делатьутреннююзарядку

lead a healthy lifestyle – вестиздоровыйобразжизни

fat, fried, sugary food – жирная,жареная,сладкаяеда

applejuice – яблочный сок

Ilikeit – Мне это нравится

What do you eat for breakfast? - Что ты ешь на завтрак?

1slicewhole-grainbreadwith 2 sliceslow-fatcheese - 1 ломтик цельно зернового хлеба с 2 ломтиками нежирного сыра

what are you going to take for lunch? – Чтотыешьнаобед?

1 red pepper, 1 small tomato, and a whole-wheat bun - 1 красный перец, 1 небольшой помидор и цельнозерновая булочка,

What do you prefer to drink? - Что ты предпочитаешь пить?

It’s boring… I cant leave without hamburgers Скучно... без гамбургеров не могу

Coca-cola!

Students: Студенты представляют мини-диалоги в парах.

Преподавательанглийскогоязыка:Our last task (№ 6) is called Healthy questions! It is a quize. Choose the right answer and make the main word. (Наше последнее задание на сегодня. Выберите правильный вариант ответа и составьте главное слово)

1. How do we call the most important sports event in the world? (Как мы называем самое важное спортивное событие в мире?)

- Tennis tournaments at Wimbledon (n)

- The World Youth Games (g)

- The Olympic Games (h)

2. Who decided to revive the Olympic Games at the end of the 19th century? (Kто решил возродить Олимпийские игры в конце 19 века?)

-VladislavTretyak (a)

- Pierre de Coubertin (e)

- Robin the Bobbin (o)

3. An apple a day keeps … away (Ешьяблоковденьи …. ненужен)

- the doctor (a)

- the teacher (y)

- the policemen (i)

4. They are rich in vitamins (Онибогатывитаминами)

- crisps (m)

- fruits and vegetables (l)

- fast food (r)

5. The right food keeps you …(Правильное питание поддерживает здоровье)

-well (t)

-ill (k)

-funny (p)

6.Never … tokeepfit(Никогда не курите, чтобы оставаться в форме)

- laugh (x)

- eat (l)

- smoke (h)

Преподаватель английского языка:Whatisthemainword?(Какое главное слово?)

Student:Itishealth (Это здоровье!)

Преподавательанглийскогоязыка:Yes! You are right! – (Да,всеверно)And now let us count the scores and find the winner.А сейчас подсчитаем очки и определим победителя! Команды подсчитывают очки!

Both teams have worked good today! We are all championsThank you for your work. Right down your home task: You should make the presentation about your favorite kind of sport in a form of presentation and present us it. Обе команды сегодня хорошо поработали! Мы все чемпионы Спасибо за вашу работу. Прямо домашнее задание: Вы должны сделать презентацию о своем любимом виде спорта в виде презентации и представить ее нам.

Итоги урока, оценки, домашнее задание, прощание

1. How do we call the most important sports event in the world?

- Tennis tournaments at Wimbledon (n)

- The World Youth Games (g)

- The Olympic Games (h)

2. He decided to revive the Olympic Games at the end of the 19th century?

- Vladislav Tretyak (a)

- Pierre de Coubertin (e)

- Robin the Bobbin (o)

3. An apple a day keeps … away

the doctor (a)

- the teacher (y)

- the policemen (i)

4. They are rich in vitamins

- crisps (m)

- fruits and vegetables (l)

- fast food (r)

5. The right food keeps you …

- well (t)

- ill (k)

- funny (p)

6. Never … to keep fit

- laugh (x)

-eat (l)

-smoke (h)

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

3.Listen and fill in the gaps in the text

People all over the world are 1)________ Sport makes people healthy, keep them fit and better 2)________. There are a lot of kinds of sports such as table tennis, swimming, 3) ________, basketball, snowboarding, boxing, skiing and 4)_______.

The most popular kinds of sports in United States are 5)______, 6)_______ and American football. In England popular kinds of sports are 7)_____and 8)______. Cricket and horse racing are the most favorite kinds of sports in 9) ________.

Sports is paid much attention in our college too. Physical training is a compulsory subject. We have it 10)______ times a week. Sometimes I do my morning exercises, because as proverb says: «Тhere is healthy 11)_____ in a healthy 12)______»

Useful words: baseball, basketball, fond of sports, mind, disciplined, football, skating Australia, body.

4. Make questions using the words

1. people does What make healthy?

_____________________________________________________________

2. the most popular, kind of sports, in the USA, the baseball and basketball, Are?

__________________________________________________________________

3. isn’t it? is paid, Sports, in our college, much attention

__________________________________________________________________

4. we, physical training, have, three or two times a week, Do?

__________________________________________________________________

5. is fond of, sports, all over the world? Who

__________________________________________________________________

5.Make up the dialogues

I’m hungry – яголоден

don’t eat hamburgers – неемгамбургеры

lose weight – худею

it is unhealthy food – этовреднаяеда

I want a big hamburger for lunch -яхочубольшойгамбургернаобед

Go to the swimming pool – ходитьвбассейн

eat more fruits and vegetables- естьбольшефруктовиовощей

it’s very tasty – этооченьвкусно

do morning exercises – делатьутреннююзарядку

lead a healthy lifestyle – вестиздоровыйобразжизни

fat, fried, sugary food – жирная,жареная,сладкаяеда

applejuice – яблочный сок

Ilikeit – Мне это нравится

What do you eat for breakfast? - Что ты ешь на завтрак?

1slicewhole-grainbreadwith 2 sliceslow-fatcheese - 1 ломтик цельно зернового хлеба с 2 ломтиками нежирного сыра

what are you going to take for lunch? – Чтотыешьнаобед?

1 red pepper, 1 small tomato, and a whole-wheat bun - 1 красный перец, 1 небольшой помидор и цельнозерновая булочка,

What do you prefer to drink? - Что ты предпочитаешь пить?

It’s boring… I cant leave without hamburgers Скучно... без гамбургеров не могу

Coca-cola!

6. «Healthy» questions QUIZE («Здоровые»вопросы)

Choose the right answer and make the main word.

1. How do we call the most important sports event in the world?

- Tennis tournaments at Wimbledon (n)

- The World Youth Games (g)

- The Olympic Games (h)

2. He decided to revive the Olympic Games at the end of the 19th century?

- Vladislav Tretyak (a)

- Pierre de Coubertin (e)

- Robin the Bobbin (o)

3. An apple a day keeps … away

the doctor (a)

- the teacher (y)

- the policemen (i)

4. They are rich in vitamins

- crisps (m)

- fruits and vegetables (l)

- fast food (r)

5. The right food keeps you …

- well (t)

- ill (k)

- funny (p)

6. Never … to keep fit

- laugh (x)

- eat (l)

- smoke (h)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/526844-metodicheskaja-razrabotka-otkrytogo-uroka