- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Презентация: «Твёрдые и мягкие согласные». Сказка «Том и Тим»
Презентация выполнена с учётом особых образовательных потребностей, обучающихся с нарушением зрения и подходит в работе с детьми с вариантом АООП 4.1. и 4.2. и при таких речевых нарушениях, как СНР, ОНР, ФФНР.
Предлагаемое пособие предназначается для учителей-логопедов, учителей начальных классов и их учеников. Педагог рассказывает сказку, сопровождая свой рассказ иллюстрациями всего происходящего на экране. Дети слушают, смотрят и распределяют предметы по признаку «твёрдый – мягкий».
1742
0
Жили – были два брата Тим и Том.
Одного звали Том. Он был худым, высоким и таким же твердым, как звук т, с которого начинается его имя. Он всегда выбирал себе то, что начинается с твердых звуков. Он не ел тянучек, но очень любил томатный сок. Он носил пальто и никогда не надевал пиджак. Он не брал мяч, но охотно пускал мыльные пузыри и играл в морской бой.
А второй брат, которого звали Тим, был мягкий, пухленький, круглый. Он любил все то, что начиналось с мягких звуков, как его имя: тефтели, пирожные, кисель, леденцы.
Братья очень дружили. Когда Тим рисовал, Том – раскрашивал. Если Том брал в руки дудочку, Тим сразу начинает дирижировать. Они никогда не выбирали одинаковые предметы, поэтому не ссорились. Им не приходилось выхватывать друг у друга игрушки и сладости.
Вот однажды решили братья отправиться путешествовать: «Давайте поможем им собраться». (Классификация вещей по первому звуку, твердый или мягкий?) Уточняем, кто возьмет ранец, рюкзак?
Кому нужны котелок, миска, вилка, ложка, ножик:
Кто любит молоко, кефир, колбасу, ветчину?
Кто обует кроссовки, кеды; кто из братьев наденет на голову шапку, берет?
Кто пойдет в лес, а кто луг?
Кто какие грибы будет собирать (сыроежки, лисички, маслята, рыжики, белые)?
Братья решили наловить рыбы. Кому на удочку попадется сом, пескарь, плотва, лещ, линь?
Физ. минутка.
Зрительная гимнастика для глаз.
Пора устраивать привал. Тим и Том разводят костёр и делают шалаш. Кто принес ветки, а кто валежник?
Кому придётся по вкусу рис, а кому рыба? Кто будет пить кисель, а кто компот?
После обеда Тим и Том укладываются спать. Ком приснится сон про Тампарама, а кому про Тимпирима?
Когда Тим и Том проснулись, они решили поиграть в свою любимую игру: «Твёрдое и мягкое». В этой игре Том называет слог, который начинается с твёрдого согласного звука. А Тим называет слог, которые начинается с мягкого согласного звука. Давайте и мы с вами поиграем в эту игру.
И ещё одно задание: «Что возьмёт себе мягкий Тим, а что твёрдый Том?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/527099-prezentacija-tvjordye-i-mjagkie-soglasnye-ska
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии и методы обучения в работе учителя в соответствии с ФГОС»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Организация методической работы в образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.