КРЗ в старших группах «Путешествие в страну Дружба»

Цель: повысить осознание ребенком своих эмоциональных проявлений и взаимоотношений с другими людьми.

Задачи:

- повышать уровень социальной компетентности детей;

- развивать умение определять эмоциональные состояния и пополнять активный словарь детей словесными обозначениями эмоций;

- обучать детей приемам саморасслабления;

- развивать внимание, воображение, творческую активность;

- продолжать развивать умение выражать эмоции с помощью мимики, жестов, движений.

Оборудование: зонт, красиво оформленный стульчик, аудиозапись "Звуки природы", «Голос злой колдуньи», ритмичная музыка, разрезные картинки.

Ритуал приветствия "Доброе тепло" (дети стоят в кругу, держась за руки.)

Психолог: Ребята, поздороваемся дружно! А сейчас я предлагаю вам «поделиться» своим теплом, я легонько пожму своему соседу справа руку, он пожмет следующему и так дальше, по кругу. А теперь сделаем то же самое, но с закрытыми глазами.

Психолог: Ребята, сегодня я предлагаю вам побывать в необычной стране, которая называется страной Дружбы. Вокруг себя повернись, в стране Дружбы очутись (звук волшебства).

Психолог: Вот мы и оказались в этой удивительной стране. А почему же здесь так тихо? Не слышно веселых, звонких голосов, не видно радостных лиц жителей? Что же случилось?

(Звучит аудиозапись голоса колдуньи) :

- Ха-ха-ха-ха! Это я заколдовала всех жителей страны Дружба! Я самая злая и коварная колдунья - Недружбина! Я не люблю, когда все вокруг дружат, играют и веселятся. Пусть здесь навсегда поселятся ссора, вражда, злоба и печаль! Ха-ха-ха-ха!

Психолог: Ребята, не огорчайтесь! Я, кажется, знаю, как помочь жителям этой страны и разрушить злые чары колдуньи. Мы с вами должны быть дружными и сделать много добрых дел, ведь добро всегда побеждает зло!

Итак, отправляемся в путь, выручать жителей страны Дружба, повторяйте за мной такие слова:

Только смелый и упорный

Доберется к цели бодро.

Психолог: Первое задание. Мы проверим, умеем ли мы ориентироваться, знаем ли где правая сторона, где – левая. Это важно, чтобы не заблудиться в незнакомой стране.

Упражнение «Бабочка»

Цель: развитие пространственных отношений.

Психолог: А теперь вам предстоит помочь жителям страны. Мы должны быть очень внимательными, чтобы собрать картинку.

Упражнение «Разрезные картинки»

Цель: развитие концентрации внимания, мышления, группового взаимодействия.

Психолог: Мы видим смайлики с различными эмоциями. Одни из них - радостные, другие - грустные, третьи - печальные или сердитые. Вы должны придумать: что же произошло, и почему смайлики испытывают те или другие эмоции?

(Подводим итоги, обсуждаем: чем можно помочь друзьям, если они грустят или печалятся)

Психолог: Нам предстоит дальняя, нелегкая дорога. Поэтому я предлагаю вам немного отдохнуть и набраться сил. Ложитесь на ковер, расслабьтесь, закройте глаза и слушайте мой голос.

(Звучит приятная музыка «Лесной ручей») Упражнение на релаксацию:

Представьте себе, что вы лежите возле ручья. Прислушайтесь к тихому журчанию и плеску воды… вода в ручье чистая и прозрачная… медленно вдохните и выдохните, почувствуйте приятную свежесть и прохладу…

Если мы будем наблюдать за водой в ручье, то сможем открыть её секрет: вода всегда находит свой путь. Даже если на её пути встречаются преграды. Ручей течет по дну оврагов, огибает камни, пробивается среди скал и становится рекой. Река набирает силы, полноводная и широкая, несет она свои воды в море.

Верьте в свои силы. Пусть ваш ручей течет, даже когда на его пути встречаются препятствия, следуйте своей дорогой.

Прислушайтесь ещё раз к журчанию воды и возвращайтесь в наше путешествие, открывайте глаза…

(Обсуждение того, что чувствовали дети)

Психолог: И снова необычное задание: в этой стране есть непростой стульчик - это стул «Любви и дружбы». Тот, кто на него садится, получает от окружающих тепло, ласку и любовь. Кто хочет первым посидеть на нем? Сейчас из вас кто-нибудь сядет на этот стул, закроет глаза. А вы, ребята, тихонько подойдёте к нему и нежно-нежно погладите по рукам, ножкам, спинке, голове. А потом на носочках разбежитесь в сторону.

Игра «Стул Любви и Дружбы».

Психолог: Понравилось ли вам, ребята, сидеть на стуле «Любви и дружбы»? Что вы почувствовали? (рассуждения детей). Молодцы, ребята, вы умеете дарить ласку и тепло, это очень важное качество для дружбы. Тот, кто умеет делать добро, будет получать его от окружающих (аудиозапись «Смех»).

Психолог: Ребята, вы знаете, пока не появилась злая колдунья, все жители в стране Дружбы веселились, пели, танцевали, играли. Предлагаю вам сыграть в любимую игру жителей страны Дружба.

Игра «Замри»

Психолог: Ребята, вы прекрасно справились со всеми заданиями, были дружными, внимательными и добрыми, помогли жителям разрушить злые чары колдуньи Недружбины и теперь в этой стране снова будут царить радость, счастье, веселье и дружба! Жители этой страны дарят вам в благодарность небольшие подарочки, маленькие сердечки. Что вы хотите пожелать жителям этой замечательной страны? (Пожелания детей.)

- Я предлагаю попрощаться с жителями этой страны и вернуться в наш детский сад.

(Звучит музыка, дети, закрыв глаза, «возвращаются» в детский сад.)

Психолог: Понравилось ли вам путешествие? Что особенно запомнилось? (Ответы детей).

Спасибо, ребята, на этом наше путешествие закончилось, до свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/529143-krz-v-starshih-gruppah-puteshestvie-v-stranu-