Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
17.03.2023
Методическая разработка: А. Диабелли Сонатина G-dur (3 часть) для трио баянистов
Третья часть Сонатины А.Диабелли.
Распределение голосов достаточно простое: есть тема (у первого баяна) и разложенный аккомпанемент.
С 10 такта тема передается второму баяну, а первому нужно быстро переключиться на бас с аккомпанементом, что для учеников тоже может быть непростой задачей. С интонационно насыщенно темы переходить в достаточно выверенный и сдержанный аккомпанемент.
С 19 по 25 такты идет переход/возвращение к первой теме. Он представляет собой множественные переклички и передачи мелодической линии от партии к партии. Не самое простое, но и не сложное место. Важно точно идти к кульминации на первую долю 24 такта.
После повтора главной темы идет следующий раздел в До мажоре. Тема звучит в партии третьего баяна, когда у первого и второго легкий, прозрачный аккомпанемент. Что интересно - бас сместился на слабую долю, что требует еще более мягкого и легкого прикосновения к нему. Второе проведение темы у второго баяна.
После повтора Главной темы, с 82 такта начинается Кода, построенная на мотивах главной темы, но вариационно измененная. Добавляются легкие пассажи, которые стремительно приходят в утвердительные аккорды в последних тактах. Важно помогать теме держать динамического напряжение и давать некую звуковую подложку (в партиях второго и третьего баяна). Без этой подложки тема будет звучать скудно и не будет такого масштаба, который должен быть в конце произведения.
Распределение голосов достаточно простое: есть тема (у первого баяна) и разложенный аккомпанемент.
С 10 такта тема передается второму баяну, а первому нужно быстро переключиться на бас с аккомпанементом, что для учеников тоже может быть непростой задачей. С интонационно насыщенно темы переходить в достаточно выверенный и сдержанный аккомпанемент.
С 19 по 25 такты идет переход/возвращение к первой теме. Он представляет собой множественные переклички и передачи мелодической линии от партии к партии. Не самое простое, но и не сложное место. Важно точно идти к кульминации на первую долю 24 такта.
После повтора главной темы идет следующий раздел в До мажоре. Тема звучит в партии третьего баяна, когда у первого и второго легкий, прозрачный аккомпанемент. Что интересно - бас сместился на слабую долю, что требует еще более мягкого и легкого прикосновения к нему. Второе проведение темы у второго баяна.
После повтора Главной темы, с 82 такта начинается Кода, построенная на мотивах главной темы, но вариационно измененная. Добавляются легкие пассажи, которые стремительно приходят в утвердительные аккорды в последних тактах. Важно помогать теме держать динамического напряжение и давать некую звуковую подложку (в партиях второго и третьего баяна). Без этой подложки тема будет звучать скудно и не будет такого масштаба, который должен быть в конце произведения.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Методическая разработка: В. А. Моцарт «Вариации» на тему из оперы «Волшебная флейта» для трио баянистовМетодическая разработка: М. Клементи Сонатина G-dur (1 часть) для трио баянистов
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- «Преподавание истории и обществознания в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
Курсы переподготовки
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.