Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
17.03.2023
Методическая разработка: А. Диабелли Сонатина G-dur (3 часть) для трио баянистов
Третья часть Сонатины А.Диабелли.
Распределение голосов достаточно простое: есть тема (у первого баяна) и разложенный аккомпанемент.
С 10 такта тема передается второму баяну, а первому нужно быстро переключиться на бас с аккомпанементом, что для учеников тоже может быть непростой задачей. С интонационно насыщенно темы переходить в достаточно выверенный и сдержанный аккомпанемент.
С 19 по 25 такты идет переход/возвращение к первой теме. Он представляет собой множественные переклички и передачи мелодической линии от партии к партии. Не самое простое, но и не сложное место. Важно точно идти к кульминации на первую долю 24 такта.
После повтора главной темы идет следующий раздел в До мажоре. Тема звучит в партии третьего баяна, когда у первого и второго легкий, прозрачный аккомпанемент. Что интересно - бас сместился на слабую долю, что требует еще более мягкого и легкого прикосновения к нему. Второе проведение темы у второго баяна.
После повтора Главной темы, с 82 такта начинается Кода, построенная на мотивах главной темы, но вариационно измененная. Добавляются легкие пассажи, которые стремительно приходят в утвердительные аккорды в последних тактах. Важно помогать теме держать динамического напряжение и давать некую звуковую подложку (в партиях второго и третьего баяна). Без этой подложки тема будет звучать скудно и не будет такого масштаба, который должен быть в конце произведения.
Распределение голосов достаточно простое: есть тема (у первого баяна) и разложенный аккомпанемент.
С 10 такта тема передается второму баяну, а первому нужно быстро переключиться на бас с аккомпанементом, что для учеников тоже может быть непростой задачей. С интонационно насыщенно темы переходить в достаточно выверенный и сдержанный аккомпанемент.
С 19 по 25 такты идет переход/возвращение к первой теме. Он представляет собой множественные переклички и передачи мелодической линии от партии к партии. Не самое простое, но и не сложное место. Важно точно идти к кульминации на первую долю 24 такта.
После повтора главной темы идет следующий раздел в До мажоре. Тема звучит в партии третьего баяна, когда у первого и второго легкий, прозрачный аккомпанемент. Что интересно - бас сместился на слабую долю, что требует еще более мягкого и легкого прикосновения к нему. Второе проведение темы у второго баяна.
После повтора Главной темы, с 82 такта начинается Кода, построенная на мотивах главной темы, но вариационно измененная. Добавляются легкие пассажи, которые стремительно приходят в утвердительные аккорды в последних тактах. Важно помогать теме держать динамического напряжение и давать некую звуковую подложку (в партиях второго и третьего баяна). Без этой подложки тема будет звучать скудно и не будет такого масштаба, который должен быть в конце произведения.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Методическая разработка: В. А. Моцарт «Вариации» на тему из оперы «Волшебная флейта» для трио баянистовМетодическая разработка: М. Клементи Сонатина G-dur (1 часть) для трио баянистов
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Основные аспекты реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Особенности социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
Курсы переподготовки
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.