ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 09.01.-13.01.2023г.(ср.гр.) Тема: Неделя игр и забав

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельнаядеятельностидетей

Условияреализации

Образовательнаядеятельность в режимныхмоментах

Индивидуальная

Понедельник 09. 01.

Утро:

П.Р.

С.К.Р.

Ф.Р.

ХЭР

1. Беседа: «Зимушка-зима». Цель: Знакомство детей с зимними праздниками, традициями и обычаями русского народа.2. Пальчиковая гимнастика «Елочка» Цель:развитие мелкой моторики.

3. Д/и «Найди пару».Цель: развивать внимание, мышление, память. Закрепить понятия: «одинаковые», «разные», «парные».

4. Утрен-аягим-ка: хор.игра «Белые снежинки». Цель:выполнять движения согласно тексту песенки.

1.Дидактическая игра «Чей?» Цель: упражнять в образовании притяжательных прилагательных, познакомить с правилами словообразования, учить выбирать правильные по звучанию варианты.

Соня, Ксюша, Кирилл

1. Рассматривание картины «Вот так покатался».Цель:Знакомить с зимними играми, забавами и развлечения.

2.Д/и «Времена года». Цель:Знакомство детей с зимними праздниками, формирование у детей представлений - о делении года на четыре времени, делении по месяцам.

Внести д/и "Найди пару",

д/и«Чей» ,картину «Вот так покатался», д/и «Времена года». 

ФР

СКР

1.Физическое развитие (Физическая культура в помещении).

Цель:Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами,

формировать устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить упражнения в прыжках.

Пензулаева Л.И. стр57

Занятие 13

Р.Р. П.Р.

2.Познавательное развитие. (Приобщение к социокультурным ценностям Ознакомление с миром природы, РПИД)

Тема: Зимние забавы.Снеговик

Уточнить представления о сезонных изменениях в природе. Закреплять приметы зимы, названия зимних игр, закрепить название родного города и реки.

Н. Г. Зеленова стр 52

Прогулка 1:

П.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

1.Наблюдение за птицами

Цели:закреплять желание детей заботиться о птицах; изучать их повадки и особенности.

2. Д/и:«Как называется это птица»Цель:учить детей по внешнему виду и описанию определять птиц.

.4.Подвижная игра«Воробушки и автомобиль».

Цели:учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Труд:«Покормим птиц».Цель: Развивать чувство сострадания к зимующим птицам.

1. И/у«Хоккей»Цель: учить прокатывать шайбу друг другу в парах.

Тимирлан, Егор.

СРИ: «Детский сад»

Цель:Цель: расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают,формирование в ребёнке способности к разнообразному ролевому поведению.

Катание с ледяной горки на ледянках и ватрушке.Цель: Знакомить с зимними играми, забавами.

Вынести шайбу, клюшки, лопатки для снега, снежколепы, корм для птиц.

Вторая половина дня:

Ф.Р.

Р.Р.

П.Р.

Х.Э.Р.

1. Бодрящая гимнастика.

Хождение по закаливающей дорожке.

Цель.Укреплять иммунитет детей.Формировать внутренний свод стопы.

2.Пальчиковая игра:«Зима»

Цель: Активизировать мелкую моторику детей, снять статическое напряжение.3.Чтение русских народных потешек (заучивание одной из них): «Как на тоненький ледок…», «Мои сани едут сами…» Цель:разучивание и рассказывание  нескладушек, потешек, небылиц  и пр.

1.Д/и «На что похож круг» Цель: закрепить геометрическую фигуру круг.

Матвей, Эмиль, Вика.

1.С/р игра «Мы шофёры» Цель: учить детей распределять роли согласно сюжету игры, развивать самостоятельность.

2.П/и «Зайка беленький сидит». Цель: приучать выполнять движения с текстом, учить подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, когда услышат последние слова текста.

Внести машины, строительный материал, игрушки-животные, набор инструментов, круг, кольцо кольцеброса.

Прогулка 2:

П.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

1. Наблюдение за неживой природой – снежинками.Цель:Продолжать знакомить детей со свойствами снега.

2.П/И «Ветер и снежинки!»Цель: учить детей бегать не наталкиваясь друг на друга; действовать по сигналу воспитателя.

3.П/и «Перешагни снежок» Цель: упражнять детей в перешагивании через предмет.

4.Д/и «Какая зима». Цель: закрепить характерные признаки зимы.

1. Игровое упражнение «Прыгуны» Цель: учить детей спрыгивать с лавочки, приземляясь на обе ноги, держа равновесие.

Илина, Ильвина, Семен.

1. Игры со снегом «Снежные скульптуры».Цель: Знакомить с зимними играми, забавами, учить лепить разные по форме и размеру фигуры.

2.Труд: расчистка территории участка от снега. Цель: учить правильно пользоваться лопаткой.

Вынестилопатки, ведерки,снежколепы.

Работа сродителями

Предложить родителям  побеседовать с детьми о том, какое сейчас время года, в какие игры    дети любят играть зимой, что им нужно для зимних игр. Порекомендовать родителям консультацию на тему: «Организация познавательно- исследовательской деятельности детей в домашних условиях»

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельнаядеятельностидетей

Условияреализации

Образовательнаядеятельность в режимныхмоментах

Индивидуальная

Вторник 10. 01.

Утро:

П.Р.

С.К.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

ХЭР

1. Беседа«Зимние забавы»Цель:Знакомить с зимними играми, забавами и развлечения.

2. Муз.игра «Снежки». Цель:Развивать у детей чувство ритма в двигательной импровизации.

3. Дид. игра «Что можно делать зимой». Цель.Знакомить с зимними играми, забавами и развлечения.

Упражнять детей в употреблении глагольной лексики по теме «Зима».

4. Утрен-аягим-ка: комп.упр. «Медвежата».Цель:формировать привычку к ЗОЖ.

1. Д/и «Разрезные картинки. Зима» Цель: закрепить признаки времени года (зима).

Саша, Святослав.

.

1.С/ригра «Парикмахерская» Цель: учить детей самостоятельно распределять роли по сюжету игры.

2. Игры детей с конструктором «Строим дома» Цель: развивать творчество у детей, конструкторские способности.

Внестинабор специальных игрушек «Детский парикмахер», д/и «Разрезные картинки. Зима», деревянный конструктор. 

Занятия

РР

ПР

2. Речевое развитие (Развитие речи).

Тема: Чтение стихотворений о зиме

Цель:Закреплять умение подбирать определения к словам: снег, снежинка, зима.

Учить эмоционально воспринимать образное содержание поэтического текста.

Голицына Н.С. стр.101

Х.Э .Р.

П.Р.

1.Художественно-эстетическое развитие (Музыка).

По плану муз.руководителя.

Прогулка 1:

П.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

1.Наблюдение за снегирем. Цели:помочь рассмотреть снегиря; понаблюдать, как он поет, клюет зернышки.

2.Д/и «В гости к нам пришли зверушки» Цель: учить имитировать движения животных (зайца, медведя, лисы).

3.Подвижные игры

«Птичка в гнездышке», «Найди свой домик». Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигналы, возвращаясь на место.

1.Игровое упражнение «Найди игрушку»Цель:учить ходить в определённом направлении, начинать движение по сигналу воспитателя.

Аня, Ваня, Богдан.

1. Рисование палочками на снегу.Задачи: развивать творческое начало, фантазию, умение изображать несложные рисунки палочкой на снегу. Развивать мелкую моторику.

2. Катание с ледяной горки на ледянках и ватрушке, катание на санках.Цель:Знакомить с зимними играми, забавами

з.Труд: сгребание снега. Цель: воспитывать трудолюбие у детей.

Вынести лопатки, ледянки, ватрушки, санки.

Вторая половина дня:

Ф.Р.

Х.Э.Р.

Р.Р.

С.К.Р.

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.Цель:Облегчить переход от сна к бодрствованию. Вызвать бодрость, радость.Укреплять иммунитет у детей.

2. Заучивание пальчиковой игры «Снеговик». Цель:Знакомить с зимними играми, забавами и развлечения.

развивать мелкую моторику рук.

3.Чтение русской народной сказки «Зимовье зверей» Цель: развитие интереса к сказкам, сказочным героям; создание эмоционального положительного настроения; развитие воображения.

1. Д/и «Собери пирамидку» Цель: развивать умение детей применять в игре умение ориентироваться в однородных предметах, подбирая их в определённой последовательности.Алеша, Дима, Матвей.

1.Исследовательская деятельность «Снег и лёд». Цель.Расширить знания детей о разном состоянии воды. Познакомить детей со свойствами снега и льда, с некоторыми зимними явлениями природы (снегопад, метель). Вызвать интерес к окружающему миру. 2.П./игра «Снежная карусель». Цель.Знакомить с зимними играми, забавами и развлечения.Развивать у детей равновесие в движении, 3. Труд.поручение «Польем цветы».Цель: Продолжать формировать умение детей ухажив. за комн.растен.

Внести пирамидки, лейку.

Прогулка 2:

П.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

1.Наблюдение за вечерним небом. Цель: учить детей называть какое небо (ясное, пасмурное). Развивать наблюдательность, умение сравнивать.

2.П/и:«Бездомный заяц»Цель: учить детей действовать по сигналу, упражнять в беге. Ориентировке пространстве.

4. Д/и «Когда это бывает»

Цели: Учить детей называть времена года по их признакам. Развивать мышление, память, внимание.

Труд «Собери лопаты в корзинку» Цель:приучать последовательно убирать вещи на место.

1.И\У«Весёлые дорожки». Цель.Учить скользить по ледяной дорожке, сохраняя равновесие. Развивать внимание, решительность.

Хадича, Вова, Максим.

1.Постройка горки для куклы.Цели: учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки; доводить начатое дело до конца.

3. Спорт/и «Береги предмет».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Вынести лопатки, ведерки.

Работа сродителями

Предложить родителям помочь сделать на участке детского сада снежные постройки.

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельнаядеятельностидетей

Условияреализации

Образовательнаядеятельность в режимныхмоментах

Индивидуальная

Среда: 11.01.

Утро:

П.Р

С.К.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

ХЭР

1. Беседа «Зима полна чудес и забав» Цель:Знакомить с зимними играми, забавами и развлечения.

2. Загадывание загадок о зимних играх.Цель: развивать мышление детей, речь.

3. Наблюдение в уголке природы.Цель: формировать умение заботиться о растениях (поливать, рыхлить почву, умение составлять описание растений.

4.ЗарядкаС/р«Зайка серенький сидит»

Цель.Формировать начальные представления о здоровом образе жизни.

1.Д/и «Найди такой же» Цель: упражнять детей в умении группировать предмету по цвету.

Настя, Мирон, Артем.

1.Сюжетно-ролевая игра «В лес на праздник «Новый год».Цель: Знакомство детей с зимними праздниками, традициями и обычаями русского народа. формировать умение детей создавать сюжет игры на основе знаний, полученных при восприятии окружающего.

Внестид/и «Найди такой же» ,атрибуты к с.р.и. игра «В лес на праздник «Новый год»

Занятия

П.Р.

Р.Р.

1Познавательное развитие

(ФЭМП)

Занятие 3

Цель:Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу и названному числу. Познакомить с пространственными отношениями, выраженными словами далеко-близко. Развивать внимание, память, мышление.

С 31

Ф.Р.

С.К.

2Физическое развитие

(физическая культура в помещении)

Занятие 14

Цель:Продолжать учить детей передвигаться на лыжах скользящим шагом; повторить игровые упражнения.

Пензулаева Л.И. стр58

Прогулка 1:

П.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

С.К.

1.Наблюдение за зимним небом.Цель: создание условий для обогащения словаря (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

2. П/и «Дед Мороз» Цель: Знакомство детей с зимними праздниками, традициями и обычаями русского народа. развитие бега, внимания, речи детей.

3. Спорт/и «Догони меня». Цель: учить ориентироваться в пространстве.

4. Д/и «Снежинки и ветер» Цель: учить действовать по сигналу.

Труд: расчистка дорожек.Цель: воспитывать у детей положительное отношение к труду.

1. И/у«Кто дальше бросит снежок» Цель: приучать к правилам очередности в игре.

Амели, Остап, Алиса.

1. Постройка из снега «Снежный торт».Цель.Знакомить с зимними играми, забавами Учить катать снежные комочки.

2.Катание детей с горки. Цель.Знакомить с зимними играми, забавами

3. СРИ: «Детский сад»

Цель: Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми.

Вынести лопатки, ведерки, ледянки.

Вторая половина дня:

Ф.Р.

Х.Э.Р.

Р.Р.

П.Р.

1. Пробуждение: «Воробышки». Цель:поднять настроение и мышечный тонус с помощью ф.у. 2. Закаливание: ходьба по дорожкам здоровья и дыхательное упражнение «Подуем на снежинку».Цель: проф. мероприятия. 3.Игра-драматизация по сказке «Морозко».Цель:Знакомство детей с зимними праздниками, традициями и обычаями русского народа. Вызвать желание запомнить и выразительно воспроизвести сказку. 4.Дидактическая игра «Правила безопасности зимой» Цель: знать правила безопасности зимой; уметь по картинкам определять опасную ситуацию.

1.Д/И «Скажи ласково» Цель: развивать речь, внимание.

Илья, Андрей, Соня.

1.Игры с музыкальными игрушками, пение знакомых песенок, музыкальные игры

Цель: формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах.

2. Хороводная игра «Кто позвал?»Цель:развивать у детей слуховое восприятие, формировать умение различать голоса на слух.

Внестид/и

«Правила безопасности зимой»,  

музыкальные игрушки.

Прогулка 2:

П.Р.

С.К.Р.

Ф.Р.

1. Наблюдение за сосульками.Цель:развивать логическое мышление детей. 2. П/и «Покатаем кукол на санках».Цель.Знакомить с зимними играми, забавами Учить действовать по сигналу воспитателя.

Труд: Украшение участка снежными куличиками.Цель.Знакомить с зимними играми, забавами.Учить делать куличи из снега, украшать периметр песочницы

1. И/у   «Попрыгаем – потопаем»Цель: упражнять в ходьбе и прыжках; развивать слуховое восприятие

Максим, Аня, Соня.

1.Катание детей с горки .Цель Знакомить с зимними играми, забавами.

2 Игра со снегом «Секретики».Цель.Учить детей с помощью лопаты находить предметы в снегу, следуя инструкции воспитателя.

Вынести лопатки, ведерки, куклы, санки, ледянки.

Работа с родителями

Предложить родителям сходить с ребенком на зимний стадион, где следует обратить его внимание на то, какими видами спорта занимаются дети.

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельнаядеятельностидетей

Условияреализации

Образовательнаядеятельность в режимныхмоментах

Индивидуальная

Четверг: 12.01.

Утро:

П.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

Х.Э.Р.

1. Беседа: « Рождество и святочные гадания,» Цель: Знакомство детейс рождественскими праздниками, святочными гаданиями 2. Д/и «Снег везде» Цель: учить подражанию, использовать в речи отрицательную частицу «не».

3.Зарядка. П/и «Два Мороза».Цель:совершенствовать навыки бега и слуховой памяти.

1. Дидактическая игра «Кто я?» Цель: учить описывать внешний вид товарищей, их одежду, составлять загадки-описания.

Соня, Ксюша, Кирилл.

1.Д/и «Шнуровки»  Цель: развитие мелкой моторики рук, внимание.

2. С/р игра «Строительство» (строим домик для куклы Кати).  Цель: продолжать учить строить постройки, прикладывать предметы друг к другу, обыграть постройку.

Внести шнуровки, лего.

Занятия

ХЭР ПР

2. Художественно-эстетическое развитие (Рисование).

Тема:Рисование красками «Снегурочка»

Цель:Учить детей изображать Снегурочку в шубке (шубка книзу расширена, руки от плеч). Закреплять умение рисовать кистью и красками, накладывать одну краску на другую по высыхании, при украшении шубки чисто промывать кисть и осушать ее, промокая о тряпочку или салфетку

Комарова Т.С. стр.47

Х.Э .Р.

П.Р.

1.Художественно-эстетическое развитие (Музыка).

По плану муз.руководителя.

Прогулка 1:

П.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

1. Наблюдение на тему: «Зима холодная» Цель:формировать связные представления о зиме.

2. Подвижная игра «Дед Мороз»Цель: прививать детям умение выполнять характерные движения (зайчик, мишка, лисичка, птички).

4.Д/и «Зимняя одежда» Цель: продолжить формировать зрительное восприятие и внимание; понимать, что в зимний период люди надевают тёплую одежду и обувь.

. Труд: сооружение разнообразных построек из снега (горка для кукол, берлога для игр.мишки)Цель:формирование трудовых навыков.

Игр.упр. «По узенькой дорожке»

Цель: развитие двигательных навыков (перешагивание из круга в круг).

Тимирлан, Егор.

Игры-забавы с санками и ледянками.Цель:развивать ловкость, осторожность в играх с санками.

СРИ «Строительство домиков для кукол из снега» .Цель: развитие игровых умений детей; Развивать умение проигрывать роль и выпол­нять несколько взаимосвязанных действий.развивать конструктивные способности.

Вынести лопатки, ведерки, санки, ледянки

Вторая половина дня:

Ф.Р.

Р.Р.

Х.Э.Р.

П.Р.

1. Бодрящая гимнастика. Цель: вызвать бодрость, радость. Укрепить иммунитет.2.Пальчиковая гимнастика «Снежок». Цель:развитие мелкой моторики. 3. Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье».Цель:развитие артикуляционного аппарата.

4. Чтение рассказа «Кто как зимует?», Г. Скрибицкая.Задачи. Расширять кругозор детей, учить детей отвечать на вопросы по тексту, рассказывать, что и о ком они узнали из рассказа.

1.Заучивание мирилки «Мирись, мирись» Цель: помочь в игровой форме примирить детей, урегулировать ситуацию в положительную сторону.

Кирилл, Степа, Паша.

2.Д/и «Лото. Дикие животные» Цель: закрепить названия животных.

Матвей, Эмиль, Вика.

Рисование снеговика.

Цель: учить рисовать аккуратно, правильно держать карандаш.2. Прослушивание песни«Кабы не было зимы»Цель:обогащать музыкальное впечатление детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки.

Внестид/и «Лото. Дикие животные», альбом, цветные карандаши. 

Прогулка 2:

П.Р.

Ф.Р.

С.К.

Р.Р.

Наблюдение за следами на снегуЦель: развивать наблюдательность, проявлять смекалку.

Спорт\и «Охотник и зайцы»Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, ориентировку в пространстве. Дидактическая игра «Найди и принеси» Цель:продолжать развивать умение понимать речь взрослого, учить выполнять несложные поручения, учить ориентироваться в пространстве.

Труд. «Подметаем в беседке» Цель:привлекать детей к выполнению простейших поручений.

И/У «Лесные зверята»

Цель:Учить детей выполнять имитационные движения. Развивать координацию движений, укреплять мышцы ног.

Илина, Ильвина, Семен.

Сооружение построек из снега. Цель: повторять умение сгребать снег с помощью лопаток в определенное место, развивать двигательную активность, воспитывать трудолюбие

П\и «Пройди по следам»Цель: развивать внимательность, координацию движений.

Вынести веники, лопатки, ведерки.

Работа родителями

Предложить родителям вместе с детьми нарисовать рисунок «Зимние забавы».

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельнаядеятельностидетей

Условияреализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Пятница: 13.01.

Утро:

П.Р.

С.К.Р.

Ф.Р.

Р.Р

ХЭР

1.Беседа: «Игры зимой» Цель: формирование и расширение представлений детей о забавах характерных для зимы. Активизировать диалогическую речь детей, ввести в активный словарь детей имена существительные (санки, лыжи, коньки, снежки, ледянки, каток).

2.Рассматривание картины художника Сергеев Ю. А. «Святки»

Цель:Знакомство детейс рождественскими праздниками, святочными гаданиями, развивать интерес к творчеству художников.

3. Зарядка: Музыкально-ритмические движения «Зайки»Цель:развивать у детей представление о ритме, учить передавать заданный ритмический рисунок

1.Д/и «Найди пару» Цель: закрепить знание цветов; учить детей соотносить предметы по цвету.

Саша, Святослав.

1. Д/и «Собери снежок» Цель:Знакомить с зимними играми закреплять умение составлять целое из частей; закреплять представление детей о геометрической фигуре.2.Дидактическая игра с мячом«Бывает – не бывает»Цель: развивать самоконтроль, выдержку, ловкость.

Внестисюжетные картинки «Зимой на прогулке»,  д/и «Найди пару»,  д/и «Собери снежок» , мяч.

Занятия

ХЭР

ПР

2. Художественно-эстетическое развитие (Аппликация).

Тема:Аппликация «В магазин привезли красивые пирамидки»

Цель:Упражнять детей в вырезывании округлых форм из квадратов (прямоугольников) путем плавного закругления углов. Закреплять приемы владения ножницами. Учить подбирать цвета, развивать цветовое восприятие. Учить располагать круги от самого большого к самому маленькому.

Комарова Т.С. стр.52

1.Физическое развитие (Физическая культура в помещении).

Занятие 15

Цель: Продолжать учить детей передвигаться на лыжах скользящим шагом; повторить игровые упражнения.

Пензулаева Л.И. стр59

Прогулка 1:

П.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

Наблюдение за работой дворника зимойЦели: расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду.

Подвижная игра «У медведя в бору».Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «Назови ласково» Цель:учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Труд: Расчистка территории от снега.Цель: Воспитывать желание помогать дворнику

Упражнение «Движение «змейкой»Цель:учить двигаться «змейкой» друг за другом.

Аня, Ваня, Богдан.

1.С/р игра «Семья» Цель: учить разворачивать ролевые диалоги, выполнять игровые действия.

2.Игры детей в хоккей. Цель: развивать ловкость, спортивный азарт.

3.Спортивная игра «Ловишки».Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием

Вынести машинки, куклы, санки, лопатки, шайбу, клюшки.

Вторая половина дня:

Ф.Р.

Р.Р.

П.Р.

С.К.Р.

ХЭР

1. Гимнастика после сна.

Игровое упражнение «Дует ветер».Цель:учить детей передавать движение ветвей деревьев

2.Чтение рассказа: Н. Носова «На горке» Цель: развивать речь.

3Итоговое мероприятия: Фольклорное развлечение «Зимние посиделки»

Цель:Зимние игры и забавы, развлечения. Художественное творчество по впечатлениям от праздника. Знакомство детей с зимними праздниками, традициями и обычаями русского народа. Беседа о рождественских праздниках, святочных гаданиях, пение песенок, разучивание и рассказывание  нескладушек, потешек, небылиц  и пр.

Лепка «Снеговик» Цель: учить детей лепить из пластилина снеговика.

Алеша, Дима, Матвей.

Хозяйственно-бытовой труд. Протираем строительный кон­структор.Задачи. Предложить детям протереть влажной тряпкой строительный конструктор, обсудить с детьми значимость предстоящей работы, обращатьвнимание на правильность действий ирезультат. Учить детей само­стоятельно выполнять порученное задание.

Внестипластилин, доска для лепки, салфетки, тазик с водой, тряпочки.

Прогулка 2:

П.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

1.Наблюдение за льдом Цель: знакомить с природным явлением — льдом; формировать представление о состоянии воды в окружающей среде.

2.Подвижная игра: «Берегись заморожу» Цель: развивать быстроту реакции.

3. П\и «Хитрая лиса»

Цель: Познакомить детей с правилами игры, способствовать совершенствованию двигательных навыков, учить, не наталкиваясь друг на друга.

4.Д/и «Какой снег». Цель: уточнить представления детей о свойствах снега. 

1. И/У «Альпинисты» Цель: Учить детей подниматься на снежный вал, развивать чувство равновесия, укреплять мышцы ног и спины. Знакомить с правилами безопасности.

Хадича, Вова, Максим

1.Игры со снегом: конкурс «Чья башня выше»Цель:Знакомить с зимними играми, забавами и развлечения.

умение сравнивать предметы «высокий - низкий», «выше - ниже».

2.Трудовые поручения: расчищаем дорожки от снега.

Цель: Формировать у детей соответствующие трудовые навыки, работать сообща.

Вынестилопатки, ведерки.

Работа родителями

Предложить родителям совместно с детьми придумать загадки про зимние виды спорта.

Примечение