Конспект НОД «Моя семья — моя крепость»: социально-коммуникативное развитие дошкольников

Образовательная ситуация по речевому и социально-коммуникативному развитию

«Моя семья»

Задачи:

• Развивать умение соблюдать этику общения в условиях коллективного взаимодействия;

• Обогащать словать детей за счет расширения представлений о явлениях социальной жизни, взаимоотношениях и характерах людей;

• Развивать умение замечать и доброжелательно исправлять ошибки в речи сверстников»

• Продолжать уточнять, расширять знания и представления детей о семье;

• Активизировать словарный запас детей прилагательными, характеризующими семью и обозначающими настроение человека;

• Развивать у детей умение правильно отвечать на поставленные вопросы, использовать речь-доказательство;

• Воспитывать интерес детей к самостоятельному словесному творчеству, поощрять их желание заботиться о своих близких, развивать чувство гордости за свою семью.

Предварительная работа:

• Чтение и разучивание пословиц о семье;

• Составление тематических словариков «Семья», «Какое настроение?», «Мама…(какая?), папа …(какой?);

• Беседы о семье;

• Рассматривание семейных фотографий, альбомов;

Материалы и оборудование: картинка «Семья медведей», мягкая игрушка – медвежонок, обручи на каждого ребенка, шкатулка на подносе, сердечки из картона, микрофон, свечка электрическая, колонка с записью колыбельной медведицы из мультфильма «Умка».

Ход ситуации:

Дети находятся в приемной комнате, воспитатель обращает внимание, что из игровой комнаты слышится музыкальная композиция – колыбельная медведицы из м/ф «Умка», приглашает их пройти и усаживаться на стульчики напротив мольберта, На котором картинка с семьей медведей.

Воспитатель: Дети, как одним словом можно назвать этих белых медведей? Маму , папу и их маленького сыночка можно назвать… (семьей) Какая у них семья? Как вы считаете? (дружная, хорошая заботливая, любящая) Почему вы так считаете?

Дети: Видно, что медведи очень любят своего сыночка, вместе укладывают его спать.

Воспитатель: Посмотрите, медвежонок хочет уйти из семьи, думает, что он и один прекрасно проживет. (Педагог выносит игрушечного медвежонка из-за мльберта)Как вы думаете, можно ли без семьи такому малышу? (нет). Как можно вернуть в семью медвежонка? (Объяснить, как хорошо, что есть семья, рассказать про свои семьи) .

Воспитатель :Давайте расскажем о своих семьях, разных, на похожих друг на друга. В эту шкатулку мы будем складывать слова о семье, разные слова, не похожие друг на друга. Вы будете вспоминать свою семью и рассказывать, какая она. Произносите одно слово и кладете в шкатулку сердечко, еще одно слово и еще одно сердечко. Высказаться должен каждый по очереди. У меня, как и у вас, есть семья, поэтому разрешите мне первой положить сердечко. Послушайте, как я это сделаю: «Моя семья здоровая, потому что мы каждый лень гуляем на свежем воздухе». Педагог берет из тарелочки сердечко и кладет его в шкатулку. Дети по очереди кладут в шкатулку сердечки, рассказывая о своей семье. Если кто-то из детей затрудняется подобрать нужные слова, взрослый приходит ему на помощь.

Воспитатель: Вот и вернулась шкатулка ко мне, полная добрых и хороших слов о семье. Каждый из вас говорил о семье интересно, по своему. Я вижу здесь музыкальную семью.( Педагог достает сердечко и делает вид, что читает) ребята. Интересно знать, а музыкальная семья какой еще может быть? (дружная, танцевальная, красивая). А про спортивную семью можно сказать, что она дружная? (Да). Почему?

Воспитатель: я очень рада, что у вас есть семьи, где вас любят и ждут, заботятся о вас, приходят на помощь. Хочется , чтобы и вы дети, когда станете взрослыми, тоже любили и ценили своих близких, заботились о них.

Воспитатель приглашает детей встать в круг.

Воспитатель: семья родилась очень давно. ЕЕ ценили, берегли, уважали, потому народ сложил много пословиц и поговорок о семье. Мне нравится такая пословица: « При солнышке тепло, при матери добро». А какие пословицы и поговорки знаете вы?

• Дома и стены помогают

• Дружная семья гору сдвинет

• Вся семья вместе, так и душа на месте

• Добрые детки –дому венец, а плохие детки – дому конец

• В родной семье и каша гуще

• Золото и серебро не стареют, мать и отец цены не имеют

• В гостях хорошо, а дома лучше

• Нет милее дружка, чем родная матушка.

Если дети затрудняются, педагог может начать произносить пословицу, а потом делает паузу, чтобы ее закончили.

Воспитатель: ребята, я теперь приглашаю вас выбрать семейный круг. Каждый подойдите к тому кругу, который вам больше нравится. (дети занимают обручи)

Воспитатель: Встаньте на середину. Закройте газа и представьте, что вы в кругу семьи. Представьте рядом своих самых близких членов семьи. А теперь откройте глаза.

Медвежонок задает детям вопросы:

- С кем ты живешь?

- Кто самый старший в вашей семье?

- Кто самый младший в вашей семье?

- Для мамы ты кто?

- для бабушки ты кто?

- Для брата или сестры ты кто?

- За что ты любишь своих близких?

- почему о родных надо заботится?

- Кто о тебе заботится?

- Расскажи, какая твоя мама?

Педагог благодарит детей и предлагает поиграть

Пальчиковая игра «Дружная семья»

Воспитатель: Вы самые счастливые дети на свете, потому что в ваших семьях любят друг друга, дружно живут вместе

Собирайтесь, дети, в круг,

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмитесь

И друг другу улыбнитесь.

Воспитатель: (включает электрическую свечу) Давайте каждый выскажет свои пожелания своей семье, а пламя от свечки обязательно донесет их до ваших близких. (Дети передают свечу друг другу, по очереди высказываются, продолжая фразу: «Я желаю своей семье…»)Я думаю, что такие добрые пожелания вашим близким обязательно сбудутся.

Воспитатель: предлагает сесть на стульчики поиграть в игру «Назови ласково» Педагог называет слово, а дети произносят его ласково.

Мама – мамочка, матушка, мамулечка

Папа – папочка, пауля, папулечка

Дочь - доченька, дочурка

Сын – сыночек, сынок, сынуля

Бабушка – бабуля, бабулечка

Дедушка – дедуля, дедулечка

Воспитатель: Дети, какое счастье иметь семью. Наш медвежонок захотел вернуться к своим родителям. Значит, нам удалось убедить его, наставить на путь истинный.

За помощь медвежонок дарит нам … кто …, тот возьмет …

Отправим с ним на Северный полюс подарки …. Кто хочет …, тот положите…..

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/538629-konspekt-nod-semja