Календарно- тематическое планирование

Вид детской деятельности

Совместная образовательная и воспитательная деятельность с воспитанниками

Поддержка индивидуальности ребёнка

Организация РППС для поддержки детской инициативы

Двигательная (Д)

Утренняя гимнастика. Комплекс №4

Игровое упражнение

«Метание от плеча».

Игровое упражнение: «Сбей кеглю»

Игровое задание: «Попади в обруч».

П/И «Кто быстрее?»

П/и с речевым сопровождением: «Самолет».

Спортивное упражнение «Пройди – не задень».

Гимнастика после сна. Комплекс №2

Эстафета «Мяч над головой».

ОД № 10-12

Повторить ходьбу и бег по кругу с изменением направления движения и врассыпную

________________________________

Повторить бег в чередовании с ходьбой, игровые упражнения с мячом и прыжками.

____________________________________

Разместить на участке мячи для перекатывания друг другу.

Разместить в центре ФИЗО косички, гимнастические палки для перепрыгивания через них

Игровая (И)

Игра-викторина «Спорт»

Интеллектуальная игра «О, счастливчик!»

Д/И «Подбери слово»

Игровое упражнение «Ладошки»

Н/П игра «Разноцветный мир»

Пальчиковая гимнастика «Домик гномика», «Маша-хозяйка».

Игра-путешествие «Я и моя тень»

С/Р игра «Мы - спортсмены».

Театрализованная игра: Загадки без слов

Хороводная игра «Узнай по голосу».

Хороводная игра «Заря - зарница».

Закрепить названия транспортных средств

________________________________

Закрепить знания о летних видах спорта

___________________________________

разместить на стеллаже настольные игры шашки, пазлы для игры

Познавательно-исследовательская (ПИ)

Наблюдение за облаками

Наблюдение за вороной и сорокой

Наблюдение за бабочкой

Наблюдение за радугой

Экспериментирование «Исчезающий мелок»

закреплять названия о различных профессиях.

_________________________________

закреплять умение сравнивать предметы по высоте, длине, ширине, обозначать словами результаты сравнения («длиннее», «шире», «выше», «равные по длине», «ширине», «высоте»);

__________________________________

Расположить на магнитной доске числовые домики для закрепления порядкового и количественного счёта

Коммуникативная (К)

Беседа «Мы - часть природы».

Беседа о правах ребенка «Еда вкусная и полезная – Что на грядке растет».

Беседа «Погода и здоровье».

Беседа «В мире вежливых слов».

Беседа на тему «Герб родного города».

Загадывание загадок о спорте

Игра по ЗКР «Придумай слово»

Игровое упражнение «Подбираем рифмы»

закрепить умение дифференцировать звуки ш;ч _______________________

продолжать расширять знания о природных явлениях летом

___________________________________

Расположить на столе иллюстрации «Летние виды спорта» для рассматривания

Восприятие художественной литературы (ВХЛ)

Восприятие художественной литературы:

И. Синявский. Мой соперник

В. Драгунский. Третье место в стиле баттерфляй

М. Гразовский. Теннисистка.

И. Антонова. Дама сердца Чтение

«Кем быть?» (В. Маяковский)

Закрепить умение составлять описательный рассказ по образцу (сюжетная картина «Лето»

____________________________________

В центре книги разместить хрестоматию с иллюстрациями для рассматривания

Самообслуживание и элементарный бытовой труд (СЭТ)

Игра –соревнование «Чей стол самый аккуратный»

Чтение Д.Крупской «Чистота»

«Уборка в игровом уголке».

«Помогаем помощнику воспитателя застилать чистое постельное белье».

«Уборка строительного материала»

Закреплять умение выворачивать снятую одежду на лицевую сторону, аккуратно ставить обувь.

___________________________________

поставить в центре природы распылитель, лейку для мытья и полива цветов

Изобразительная

Рисование. «Мой любимый вид спорта».

Аппликация «Мой любимый вид спорта».

Раскрашивание

Закреплять умение рисовать фигуру человека в движении «Делаем зарядку»

___________________________________

продолжать учить детей пользоваться клеем, ножницами

____________________________________

В центре ИЗО разместить мелки, фломастеры, карандаши, бумагу разного размера, для раскрашивания

Конструирование из различного материала (Кон)

Конструктивно-модельная деятельность ««Спортивные сооружения»

Игра с конструктором «Чья команда быстрее построит?»

Развивать умения детей соединять детали конструктора, возводить постройки разного размера

___________________________________

Расположить на столе магнитный конструктор для постройки моста

Музыкальная

Организованная деятельность (ОД)

Муз.-ритмические движения: «Спортивный марш» муз. В.Золоторевой

«Передача платка» муз. Т.Ломовой

Слушание:

«Игра в лошадки» Чайковского.

Пение:

«Лиса и воробей» Евтодьевой

«Скворушка» муз. Ю.Слонова

Упражнять в бодрой ходьбе с высоким подъемом ног, соблюдая ритм музыки

___________________________________

Разместить на стол деревянные ложки для игры на них

Работа с родителями

Консультации: «Режимное моменты детей»; «Если ребёнок боится насекомых» Индивидуальные беседы.

Изменения в плане