- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука З в слогах, словах, предложениях»
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
-автоматизировать звук [З] в речи;
-закрепить навыки образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами;
Коррекционно-воспитательные:
-воспитывать доброту в ребенке;
-воспитывать положительное восприятия занятия.
Оборудование: карточки ,презентации
82
0
Конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука [З] в слогах, словах, предложениях»
Учитель-логопед:Винникова Г.А.
Октябрь 2023г
Цель: автоматизировать произношение звука [З] в речи.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
-автоматизировать звук [З] в речи;
-закрепить навыки образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами;
Коррекционно-воспитательные:
-воспитывать доброту в ребенке;
-воспитывать положительное восприятия занятия.
Оборудование: карточки ,презентации
Ход занятия
1. Организационный момент
Послушай загадку:
«Буква ходит в шкуре броской.
В черно белую полоску
Встретив волка и лису
След свой путает в лесу»
-Буква З(зебра).
2. Артикуляционная гимнастика
-Давайте сделаем упражнение.
«Заборчик»
«Горка»
«Качели»
«Загнать мяч в ворота»
«Улыбка»
«Часики»
«Вкусное варенье»
3. Пальчиковая гимнастика
Вышли мышки как-то раз
Посмотреть который час
1 2 3 4
Мыши дернули за гири
Вдруг раздался страшный звон
Убежали мышки вон.
(Поочередно разгибать все пальцы, начиная с мизинца, затем сгибать их в том же направлении).
4. Дыхательное упражнение «Подуй на бабочку».
-Посмотри, как много цветов растет на полянке. И на них любят прилетать разноцветные бабочки. Давай подуем на бабочек.
5. Автоматизация звука [С] в слогах.
Самомассаж су-джок шариками.
Проговариваем слоги и массируем ладони и пальцы. Шариком круговые движения по ладошке, потом продольные движения шариком по каждому пальчику (левая, правая рука).
за-зо-зу-зы аз-оз-уз-ыз
зы-за-зу-зо ыз-аз-уз-оз
зу-зо-зы-за уз-оз-ыз-аз
зо-зу-за-зы оз-уз-аз-ыз
-Как хорощо получилось.!
6. Автоматизация звука [з] в словах.
Картинный материал: зал,зуб,заяц,зубр,замок,забор,знак,золото,звонок,знамя,розы,глаза,заколка,везут,арбузы,занавеска,гроза.
(Ребенок выполняет задание).
6. Игра «Измени слово»». Самомассаж су-джок.
На каждое слово ребенок надевает и снимает колечко с пальчика.
Зуб-зубик
,заяц-зайчик
…..,зубр,замок,забор,знак,золото,звонок,знамя,розы,глаза,заколка,везут,арбузы,занавеска,гроза.
7. Игра «Назови первый и последний звук»
Зовет,заснет,знает,зреет,зевает,закроет,злой,зоркий,зрелый,звонкий….
8. Автоматизация звука [з] в предложениях.
Звонок звонко звенит.
За козой-козодой.
В зубах у тузика газета.
Хозяин зовет знакомых на завод.
9. Физкультминутка.
- немного отдохнем.
Быстро встали,улыбнулись
Выше-выше потянулись
Ну ка плечи распрямите
Поднимите,опустите.
Вправо,влево повернитесь.
Сели,встали,сели,встали
И на месте побежали.
11. Развитие лексико-грамматического строя речи.
Игра «Один-много»
Зебра-зебры
Зонт-зонты
Заколка-заколки
Заяц-зайцы
Замок-замки.
12. Итог занятия.
- Какой звук мы сегодня учились правильно произносить?
-Не забывайте правильно произносить звук (З)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/550570-konspekt-individualnogo-logopedicheskogo-zanj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Современные педагогические технологии в практике дополнительного образования детей»
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.