Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
01.11.2023
Методическая разработка урока по литературе
Тип урока: Урок открытия новых знаний.
Цели урока (образовательные):
Предметная: сформировать представление об условиях выбора знаков препинания в предложениях с прямой речью,
умение правильно пунктуационно оформлять такие предложения
Метапредметная:
• формировать представление об этапах учебной деятельности
Межпредметная:
• напомнить известные сказки Пушкина
Универсальные учебные действия:
Регулятивные:
высказывать предположения на основе наблюдений;
формулировать тему, проблему урока, искать пути её решения;
соотносить цели и результаты своей деятельности;
определять степень успешности работы.
Познавательные:
Выделять главное, свёртывать информацию до ключевых понятий.
Искать пути решения проблемы, строить логически обоснованные рассуждения, объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры предложения с прямой речью
Цели урока (образовательные):
Предметная: сформировать представление об условиях выбора знаков препинания в предложениях с прямой речью,
умение правильно пунктуационно оформлять такие предложения
Метапредметная:
• формировать представление об этапах учебной деятельности
Межпредметная:
• напомнить известные сказки Пушкина
Универсальные учебные действия:
Регулятивные:
высказывать предположения на основе наблюдений;
формулировать тему, проблему урока, искать пути её решения;
соотносить цели и результаты своей деятельности;
определять степень успешности работы.
Познавательные:
Выделять главное, свёртывать информацию до ключевых понятий.
Искать пути решения проблемы, строить логически обоснованные рассуждения, объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры предложения с прямой речью
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Тренировочные предложения. Задание 7 ОГЭ по русскому языкуПодготовка к ЕГЭ. Практическая работа. Задания 9, 10
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
Курсы переподготовки
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания химии
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.