Методическая разработка «Автоматизация звуков раннего онтогенеза в речи детей с ОВЗ»

Рекомендации для родителей.

Игры и упражнения для автоматизации

звуков [М], [М’]

Автор: Абалмазова Л.В., учитель-логопед

Уважаемые родители, нередко мы сталкиваетесь с такой проблемой, что ребенок имеет дефектные не только сложные звуки Ш, Ж. Р, Л, С, З, Ц, Ч, Щ, но и простые по артикуляции . Вы замечаете, что ребенок повторяет голос коровы и произносит слог «МУ», а слова со звуком «М» не произносит, например; «аковь» (морковь), «аяко» (молоко).

Причинами неправильного произнесения звуков [М], [М’] часто являются:

• особенность строения артикуляционного аппарата;

• неразвитый фонематических слух;

• недостаточно подвижный артикуляционный аппарат;

• некачественная речь речь окружающих

• неврологические проблемы, связанные с родовыми травмами и болезнями в первые месяцы жизни ребенка.

Предлагаю вам следующие игры и упражнения для автоматизации звуков [М], [М’] в речи детей.

1. Примеры упражнений для укрепления и развития мышц артикуляционного аппарата:

• сомкнуть и разомкнуть губы;

• сомкнуть и разомкнуть губы, выдыхая воздух через нос;

• втянуть губы в рот и вытянуть их трубочкой;

• вытянуть губы «хоботком», покрутить «хоботком», вправо — влево;

• закусить верхними зубами нижнюю губу, затем нижними зубами — верхнюю;

• кончиком языка погладить изнутри по кругу верхнюю и нижнюю губу.

Заниматься артикуляционной гимнастикой желательно ежедневно, повторяя каждое упражнение пять–шесть раз.

2. Примеры упражнений, направленных на развитие слухового внимания ребенка:

• Родитель произносит звуки, а  ребенок хлопает в ладоши, когда слышит звук «М». Пример цепочки звуков: М, П, Б, М, Ф, Н, М, Т, М, К, М…

Взрослый произносит слоги, а ребенок звонит в колокольчик, когда слышит слог со звуком «М». Пример цепочки звуков: МА, МО, РФ, СУ, МА, ТО, МУ, ЛЫ, МЫ, НО, МА…

• Взрослый произносит слова, а ребенок показывает игрушку Коровы или теленка, когда слышит слово со звуком «М». Пример цепочки слов: Настя, часы, майка, мох, кочка, мультик, шлем, банка, мочалка, книжка, дом.

При произнесении звуков [М], [М’]

• губы плотно сомкнуты и в момент смычки напряжены;

• положение языка зависит от следующего звука;

• мягкое нёбо опущено, и воздушная струя проходит в носовую полость, воздух изо рта не выходит;

• голосовые связки разомкнуты, и ладонь, приложенная к шее, ощущает вибрацию гортани.

Автоматизация звуков в прямых слогах (вначале повторяем по два слога, затем по три).

Игра «Прокати мяч и повтори» Взрослый называет слоги и катит мяч ребенку, ребенок повторяет пару слогов и возвращает мяч.

• ма — мо 

• мо — му 

• мэ — ма — мы

Автоматизация в обратных слогах:

Хлопая в ладоши, повторять слоги за взрослым.

• ам — ом — ум

• ым — ум — ом

Автоматизация звуков в интервокальной позиции:

Игра «Песенки Коровки»

• ама — омо — уму

• ымы — омо — ама

• ими- уми-ямя

• Игра «Что у мишки на шляпке?»

• 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/555880-metodicheskaja-razrabotka-avtomatizacija-zvuk