- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по познавательному развитию, для детей средней группы
Цели. Приобщать детей к русскому фольклору, увлечь народными сюжетами.
Знакомить с элементами русского народного быта. Обогащать словарный запас детей (познакомить со словами изба, горница, горшок, ухват). Побуждать детей к обыгрыванию сюжетов, включать в импровизацию.
В гости к бабушке Матрене.
Цели. Приобщать детей к русскому фольклору, увлечь народными сюжетами.
Знакомить с элементами русского народного быта. Обогащать словарный запас детей (познакомить со словами изба, горница, горшок, ухват). Побуждать детей к обыгрыванию сюжетов, включать в импровизацию.
Материалы к занятию. Декорации русской горницы, горшок, ухват, игрушечный кот, театр в картинках(2 цыпленка, петушок, курочка, селезень, утка, корова), карточки - пазлы для игры- ассоциации.
Предварительная работа. Подготовить декорации - горницу (комнату, украшенную в русском народном стиле), костюм бабушки Матрены.
Ход занятия
Воспитатель. Ребята, кто из вас бывал в деревенском доме? Сегодня мы с вами отправимся в гости к бабушке Матрёне в ее деревенскую избу ( показ картинки с изображением избы). Заглянем к ней в горницу- так называется комната в русской избе. Поиграем вместе с ней. Готовы? Тогда в путь!
Динамическая пауза
Еду, еду
К бабе, к деду Дети имитируют скачку на лошади.
На лошадке
В красной шапке
По ровной дорожке.
На одной ножке,
В старом лапоточке,
По рытвинам, по кочкам, Подпрыгивают, будто едут по
кочкам
Все прямо и прямо,
А потом вдруг...в яму Все приседают.
Бух!
Воспитатель встречает детей в роли хозяйки Матрены и проводит их в горницу- комнату, украшенную в русском народном стиле.
Матрена. Проходите, ребятушки малые, в мою горницу. Буду с вами в игры играть, сказки рассказывать, покажу свои игрушки, накормлю оладушками, напою чаем.
Есть у меня печка- матушка. Она всем в доме правит: и накормит, и обогреет.
Если голоден, щами угостит или кашей с маслом.(Показывает горшок с
кашей. Берет ухватом горшок и ставит в печь)
В печке моей очень вкусные оладушки пекутся.
Дети встают парами лицом друг к другу и хлопают в ладоши.
Ладушки- ладушки,
Пекла бабушка оладушки,
Маслом поливала,
Детушкам давала.
Даше два, Паше два,
Ване два, Тане два,
Хороши оладушки
У нашей бабушки!
Матрена. Печка моя еще и согреть умеет, прислонись к ней- будет жарко. Любит на печке мой любимый кот Тимофей погреться.(Показывает игрушечного кота) Давайте его разбудим и поиграем.
Игра « Кот на печку пошел»
Дети идут в хороводе, в центре кот (ребенок).
Кот на печку пошел,
Горшок каши нашел.
Горшок каши горяч,
Не дается, хоть плачь.
(Дети останавливаются.)
Кот («варит»- выполняет круговые движения рукой).
Уж я кашу люблю,
С медом, маслом варю,
Каша сладкая, пшеничная.
И на вкус она отличная.
Дети (идут в центр круга и обратно, притопывая).
На печи калачи,
Как огонь горячи.
Пряники пекутся
Коту в лапки не даются.
Кот (перекладывает из руки в руку «горячие пряники»).
Уж я пряники люблю,
Уж я пряники стужу,
Остужу- угощу,
Вас отведать приглашу.
(Присаживается на корточки- «спит».)
Дети (крадутся, «берут» прянички- хлопают в ладоши, будят кота- убегают, кот их ловит).
Мыши раз про то узнали, Мигом пряники забрали. Кот проснулся- в самом деле!- Мыши пряники все съели!
Матрена. Во всем мне помогают мои помощники. (Показывает руки.) Они и воды принесут, и печь затопят, и кашу сварят, и в доме чистоту наведут. А ваши руки вам помогают? Вот у меня - пальчики-помощники.
Матрена проводит с детьми пальчиковую гимнастику по мотивам русской народной потешки.
Пальчиковая гимнастика- игра«Пальчики - помощники»
Матрена(обращаясь к своему пальчику).
Пальчик- мальчик, где ты был?
(Поочередно «кланяется» другими пальцами).
-С этим братцем- в лес ходил,
С этим братцем- щи варил,
С этим братцем- кашу ел,
С этим братцем- песни пел!
Дети (сжимают и разжимают пальцы).
Пальчик- мальчик, где бывал?
(Подражают называемым движениям.)
-У пенечка поскакал,
Топал по пригорку,
Покатился с горки.
Меня дождик испугал,
Под крышу убежал.
Матрена. А теперь, гости мои дорогие, приглашаю вас к столу.
У Матрены стол накрыт,
Медный самовар стоит,
Чай по чашкам разолью,
Всех гостей я напою
Чаем ароматным,
Сладким, вкусным, мятным.
С медом и калиной,
С ягодой малиной.
Пейте, не спешите
Чаще в гости приходите!
Дети пьют чай в гостях у Матрены. В заключении проводится игра на развитие ассоциативного мышления: дети подбирают карточки- пазлы, которые подходят по ассоциации к карточке с изображением русской печи (дрова, горшок, ухват, каравай).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/559905-konspekt-zanjatija-po-poznavatelnomu-razvitij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие УУД обучающихся 5-9 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Современные подходы к преподаванию математики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.