Календарно тематическое планирование в средней группе Тема недели: «В гостях у сказки»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

22 января - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

«Утро - радостных встреч». Цель: создать эмоциональный настрой на весь день.

Д/И«Расскажи сказку по серии картинок». Цель: учить составлять по картинкам сказку, в правильной последовательности.

Конструктивная деятельность из природного материала«Лесные птицы». Цель: формирование у детей навыков конструирования. Составлять образ животного из частей

Трудовая деятельность уход за комнатными растениями. Цель: закрепить навыки ухода за комнатными растениями с плотными гладкими и тонкими листьями;развивать желание ухаживать за ними.

Словесная игра«Скажи наоборот» Цель: учить подбирать слова антонимы, развивать мышление. Воспитание навыков культуры поведения во время еды.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб : Варя Н., Нина П., Максим И.  Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Ситуативная беседа:«В гостях у сказки». Цель: учить узнавать отдельные сказки по характерным признакам; активизировать речь, обогащать словарный запас; воспитывать доброжелательное отношение к героям сказок и друг к другу.

П/И  "Мы - снежинки" Цель: Развивать координацию движений, внимание.

СР/И«В магазин за игрушками». Цель: развивать умение выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой.

Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам «Назови сказку». Цель: совершенствовать умение узнавать сказку по иллюстрации.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: развивать умение находить занятие по интересам.

Рекомендовать родителям нарисоватьлюбимого сказочного героя.

Занятие

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

ПР

Ознакомление с окружающим

Тема: «Узнай всё о себе, воздушный шарик»

Программное содержание. Познакомить детей с качествами и свойствами резины. Учить устанавливать связь между материалом, из которого сделан предмет, и способом его использования.

Литература: [№ 4 с. 33 № 9]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – январь.

Прогулка №79

Наблюдение за погодой. Цели: формировать и углублять представления о солнце в зимних условиях; развивать интерес к неживым объектам природы.

Работа перед сном

Беседа о пользе витаминов.

Чтение худ. лит. «Лисичка сестричка и серый волк».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Январь комплекс № 5)

КМДРабота с иллюстрацией «Летний пляж».

Цель: закрепить представления детей об объёмных геометрических телах; упражнять в их различении, в соотнесении реальных и изображаемых объёмных геометрических тел; уточнить конструктивные свойства геометрических тел; упражнять в моделировании по схеме, в конструировании по элементарному чертижу.

Литература:[№12 с 55]

ЧХЛ «Жихарка». Цель: формировать умение детей понимать и оценивать характеры героев, отвечать на вопросы воспитателя.

СР/И«В гостях у Айболита». Цель: расширение представлений о профессиональной деятельности врача, придумывать сюжет, распределять роли.

СТ/И «Зеленая узкая дорожка». Цель: продолжать учить детей строить дорожки из кирпичиков, приставляя их друг к другу узкими короткими гранями, играть с постройкой. Вызвать речевую активность.

Отгадывание загадок на тему «В гостях у сказки». Цель: способствовать развитию воображения ребенка, умение анализировать, сопоставлять и обобщать.

Инд. раб.: с Богданом М., Катей Б., Ниной П. Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать карандаш, в одном направлении делать штрихи.

Ситуативная беседа: «Русские народные сказки из волшебного сундучка». Цель: помочь детям понять, что такое устное народное творчество. Познакомить с понятиями волшебные сказки, бытовые сказки, сказки о животных. Систематизировать знания о русских народных сказках.

ХБТ: разобраться настольные игры. Цель: способствовать развитию трудолюбия у детей, желанию помочь взрослому.

Рассматривание иллюстраций из книг. Цель: способствовать развитию наблюдательности, обсуждать увиденное.

Прослушивание песни из киносказки «Волк и Лиса». Цель: прививать музыкальный слух.

Д/И «Животные и их детёныши». Цель: закрепление в речи детей названии детёнышей животных, закрепление навыков словообразования, развитие ловкости, внимания, памяти.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать умение детей играть дружно, делиться игрушками.

Прогулка

Наблюдениязаветром.

Цель: продолжать формировать представление детей о природных явлениях, обратить внимание на силу ветра.

П/И «Хитрая лиса».

Цель: способствовать развитию быстроты и ловкости детей, разговорной речи.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: способствовать развитию самостоятельности, желанию играть вместе.

1

2

3

4

5

6

7

8

23 января - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Отчество моих родителей». Цель: закреплять знания детей об отчестве своих родителей.

СР/И«Детский сад». Цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада, строить сюжет игры, распределять роли между собой.

СТ/И«Мы построили кровати для 3 медведей.

Цель: уточнить представление о кровати как предмете мебели, закреплять умения строить кровати.

Д/И «Назови ласково». Цель: продолжать формировать умение детей называть друг друга ласковыми именами; сформировать доброжелательное отношение друг к другу; расширить словарь

Пальчиковая игра. «Мебель». Цель: способствовать развитию мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Варей Н., Полиной Н., Богданом М. Цель: продолжать формировать знания примет зимы.

Ситуативная беседа: «Незнайка и незнакомец».

Цель: рассмотреть с детьми различные ситуации, помочь сформулировать правила поведения с незнакомыми людьми.

Трудовая деятельность детей: подготовка раздаточного материала к занятию.Цель: продолжать формировать умение детей расставлять на каждого воспитанника тарелочки с деталями для аппликации.

П/И «Мой весёлый звонкий мяч». Цель: продолжать формировать умение детей отбивать мяч одной рукой, проговаривать слова игры.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: продолжать формировать умение детей находить себе занятия по интересам, играть дружно, воспитывать дружелюбие, толерантность.

Инд. Беседа с родителями: «Книга перед сном»

Занятие

ФР

Физическое развитие

Задачи.

Повторить ходьбу и бег между предметами, не задевая их; ползание по гимнастической скамейке на четвереньках, развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Литература:[№7 с 61 №19]

ХЭР

Аппликация

Тема: «В гости к сказке».

Цель:формировать умение детей создавать выразительный образколобка в технике аппликации: наклеивать готовую форму; учить детей ориентироваться на листе; закреплять умение отвечать на вопросы; активизировать словарь;развивать чувство цвета, формы, композиции; закрепление навыков ориентировки в пространстве.

Литература: [Конспект занятия по аппликации «В гостях у сказки...

maam.ru›detskijsad/v-gostjah-u-skazki-kolobok-…]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – январь.

Прогулка № 80

Наблюдение за елью

Цель: формировать представление о строении ели.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей есть аккуратно, пользоваться салфеткой.

Чтение сказки «Война грибов с ягодами».

Прослушивание релаксационной музыки перед сном.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Январь комплекс № 5)

Д/И«Раньше или позже».Цель: формировать временные понятия «раньше», «позже». Развивать память, мышление.

ЧХЛ«Про Иванушку - дурачка» русская народная, в обр. М. Горького. Цель: продолжать знакомить с героями сказок, приучать внимательно слушать худ. произведения.

Вечерний круг.

СТ/И«Сказочный домик». Цель: создание постройки  из строительного материала кубики, вызвать интерес у детей к созданию построек из строительного материала, закрепить знания детей о строительных деталях, цвете, способствовать развитию связной речи в ходе работы, развивать мелкую моторику.

ХБТ«Стирка кукольной одежды». Цель: учить детей помогать воспитателю в стирке кукольной одежды и постельки: Развивать трудовые умения и навыки, умение соблюдать при работе культурно – гигиенические требования.

Прослушивание сказок аудиозаписи по выбору детей.Цель: формировать умение выбирать сказки по желанию.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб. Стефани С., Катя Б., Богдан М. Учить из бумаги вырезать прямоугольные и овальные предметы.

Ситуативная беседа: «Какие у вас самые любимые сказки?» Цель: развивать память, речь.

П/И«Два мороза». Цель: развивать координацию движения в пространстве, равновесие, память, умение ориентироваться в пространстве, совершенствовать стремление к победе, честность, смелость, чувство товарищества.

СР/И «В магазин за игрушками». Цель: развивать умение выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой.

Самостоятельная деятельность в группе. Цель: развивать стремление детей организовывать самостоятельно игру со сверстниками, обустраивать место для игры, подбирать атрибуты, реализовывать игровой замысел.

Прогулка

Наблюдение за деревьями зимой. Цель: рассказать о том, что деревья зимой находятся в состоянии покоя. Продолжаем знакомство детей с живой природой в зимнее время.

П/И «Снежиночки - пушиночки».

Цель: развивать творчество детей, развитие ориентировки в пространстве.

1

2

3

4

5

6

7

8

24 января - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

БеседаКГН Цель:  формировать у детей культурно – гигиенические навыки, напомнить основные правила личной гигиены. Совершенствовать умение правильно, умываться, мыть руки (намыливать до образования пены, тщательно смывать)

Д/И «Какой персонаж сказки лишний». Цель: учить детей определять сказки и находить лишних персонажей.

Конструктивная деятельность из бумаги «Зайчик». Цель: учить из бумаги конструировать зайчика, выделяя его характерные особенности.

Трудовая деятельность в книжном уголке.Цель: осознание детьми правила обращения с книгой.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Нина П., Полина П., Ксюша К. Учить составлять из пластилина выразительный образ сказочного петушка.

Ситуативная беседа:  «О морозных деньках. Цель: формировать представление о временах года: зима; связях между временами года и погодой; называть основные приметы зимнего периода.

П/И «Снежная карусель». Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

СР/И  «Ждем гостей». Цель: развивать умение общаться в коллективной игре. Совершенствовать хорошие манеры, гостеприимство.

СТ/И«Дорога». Цель: развивать строительный навык.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития. Цель: развивать умение находить занятие по интересам и помогать сверстникам.

Дать рекомендации родителям о предстоящей выставке «Зимушка-зима».

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.Закрепить ходьбу и бег между предметами, не задевая их; упражнять в ползании по гимнастической скамейке на четвереньках, развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Литература:[№7 с 62 №20]

РР

Развитие речи

Тема: Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза».

Цель.Учить детей рассматривать картину и рассказывать о ней в определённой последовательности; учить придумывать название картины.

Литература:[№6 с 50 №3]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – январь.

Прогулка №81

Наблюдение за солнцем.

Цель: формировать знания о том, в каком месте поднимается солнце и где оно прячется.

Работа перед сном

КГН – продолжать учить детей правильно одеваться, складывать пижаму после сна в шкаф.

Чтение «Лисичка – сестричка и волк» русская народная в обр. М. Булатова.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Январь комплекс № 5)

ЧХЛТуве Янссон «Волшебная зима». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать рассказ, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию.

Вечерний круг.

П/И«Затейники». Цель: формировать умение детей придумывать разнообразные движения, чётко выполнять установку на то, что нельзя повторять показанные другими движения, точно повторять движения водящего. Обогащать двигательный опыт, формировать начала досуговых компетенций.

Театрализованная игра: «Ярморочная площадь». Цель: приобщать детей к русской народной культуре, вовлечь в фольклорное действие, учить разыгрывать сценки, побуждать к импровизации. Вызвать эмоциональный отклик, развивать творческие способности.

Д/И«Что лишнее?». Цель: формировать умение группировать предметы по назначению, формировать умение детей сравнивать и сопоставлять объекты по разным признакам, делать выводы, доказывать правильность своих суждений. Развивать наблюдательность.

Экспериментальная деятельность детей: «Вокруг нас воздух». Цель: продолжать формировать представление детей о том, что вокруг нас есть воздух.

Инд. раб. с Варей Н., Стешей С., Оксаной Е.

Цель: упражнять в ползании по гимнастической скамейке на четвереньках

Ситуативная беседа: «Кто рисует картинки к сказкам» Цель: познакомить детей с художниками рисующими картинки к сказкам.

Слушание музыкальных произведений. «Котик заболел», «Котик выздоровел» муз. А. Гречанинова. Цель: формировать умение детей различать и определять разные настроения, передаваемые музыкой, её эмоционально – образное содержание. Развивать у детей интерес к музыке, желание её слушать.

Конструктивная деятельность из природного материала. Тема: «Снеговик». Цель: продолжать формировать умение детей делать поделки из шишек.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: формировать умение детей выбирать игру по интересам, вовлекая других детей.

Прогулка

Наблюдение:зимний ветер.

Цель:формировать умение детей выявлять и называть основные характеристики ветра (слабый, сильный, порывистый, холодный), выделять особенности ветра зимой. Учить составлять рассказ по результатам наблюдения, отвечать на вопросы воспитателя.

П/И«Догони свою пару».

Цель:учить детей действовать согласованно, быстро реагировать на сигналы ведущего. Развивать внимание, учить выступать в роли организатора игр.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель:продолжать формировать умение детей самостоятельно организовывать свой досуг, выбирать игры, двигаться о взаимодействии, подбирать атрибуты.

1

2

3

4

5

6

7

8

25 января - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Где надо переходить улицу?». Цель: повторить с детьми правила перехода улицы с опорой на сигнальные рисунки – подсказки, предложить ребятам составлять предложения по данной теме, используя слова «светофор», «зебра», «подземный переход», «островок безопасности».

П/И«Перелёт птиц». Цель: формировать умение детей лазать по гимнастической стене, выполнять функции организатора игры, судьи. Повышать двигательную активность детей.

СТ/И«Двухэтажный дом». Цель: формировать у детей обобщённое представления о домах, учить сооружать постройки с перекрытиями, закреплять умение отбирать для постройки нужные детали.

СР/И «Магазин». Цель: совершенствовать умение детей объединять в игровые продукты, распределять роли, готовить место для игры, подбирать атрибуты. Формировать дружеские взаимоотношения между детьми, учить применять в игре освоенные правила вежливого общения.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Ниной П., Полиной П., Цель: разучивание роли для утренника к 8 марта.

Ситуативная беседа: «Герои сказок – какие они?»

Цель: расширение знаний детей о характере героев. Учить называть отличительные черты героев, называя положительные и отрицательные качества;

- учить описывать поступки и объяснять их значение.

Трудовая деятельность детей: подготовка раздаточного материала к занятию. Цель: продолжать формировать умение детей аккуратно раскладывать раздаточный материал, договариваться между собой.

Словесная игра. «Скажи наоборот». Цель: формировать умение детей подбирать слова – анонимы, выступать в роли игроков, водящих и организаторов игры. Развивать вербальное воображение.

Д/И «Закончи рисунок». Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать карандаш, штриховать в одном направлении.

Самостоятельная игровая деятельность детей в математическом центре: создать условия для игр направленных на ориентирование в пространстве

Консультация родителям: «Утренняя гимнастика в жизни ребёнка»

Занятие

ПР

ФЭМП

Программное содержание.

Продолжать упражнять в счёте предметов на ощупь в пределах 5. Закреплять представления о значении слова вчера, сегодня, завтра. Учить сравнивать три предмета по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения: широкий, уже, самый узкий, узкий, шире, самый широкий.

Литература:[№3 с 37№1]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя)

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – январь.

Целевая прогулка № 20

Экскурсия к школе.

Цель: познакомить детей со зданием школы, с некоторыми школьными помещениями, с работой учителей и других сотрудников школы. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Работа перед сном

Практическое упражнение: «Когда я ем». Цель: формировать у детей культурно – гигиенические навыки, учить соблюдать основные правила поведения за столом (сохранять осанку, правильно держать локти, брать пищу маленькими кусочками, при необходимости отрезать их от целого куска, тщательно пережёвывать, есть бесшумно).

Чтение«Сказка о воде»

Прослушивание релаксационной музыка.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Январь комплекс № 5)

Кружковая деятельность детей: Монотипия «Берег реки». Цель: формировать умение детей рисовать речной пейзаж используя приёмы нетрадиционной техники рисования монотипия; -совершенствовать навыки работы с акварелью, умение строить композицию, планировать этапы работы; воспитывать интерес к работе с нетрадиционными техниками рисования.

ЧХЛ«Лисичка сестричка и серый волк» Цель: формировать умение осмысливать и оценивать характеры и мотивы поступков героев.

Вечерний круг.

ХБТ«Моем расчёски». Цель: учить детей помогать воспитателю в мытье расчёсок: полоскать замоченные расчёски, чистить их с помощью щёток. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок, аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду.

Занятия по интересам в центрах развития.

СР/И  «Ждем гостей». Цель: развивать умение общаться в коллективной игре. Совершенствовать хорошие манеры, гостеприимство.

СТ/И«Сказочный домик». Цель: создание постройки  из строительного материала кубики, вызвать интерес у детей к созданию построек из строительного материала, закрепить знания детей о строительных деталях, цвете ,способствовать развитию связной речи в ходе работы, развивать мелкую моторику.

Инд. раб.: Варя Н., Катя Б., Нина П. Учить соотносить цифры с количеством предметов.

Ситуативная беседа: «Как дружба помогает победить зло» Цель: формирование целостной картины мира через чтение сказок.

П/И«Птички и кошки». Цели: совершенствовать умение самостоятельно играть, соблюдая правила; развивать ловкость, быстроту реакции, внимание.

Д/И«В мире музыки». Цель: обучать воспитанников слушать и слышать музыку, определять ее интонацию и в зависимости от этого выполнять необходимые движения, прививать интерес к музыкальным играм.

Прослушивание аудиозаписей (сказок) по выбору детей.Цель: развивать познавательный интерес.

Самостоятельная игровая деятельность с крупным строительным материалом. Цель: развивать умение самостоятельно выполнять постройки из кубиков.

Прогулка

Наблюдение за метелью.

Цель: продолжать знакомить с зимними явлениями в неживой природе; познакомить с новым понятием «метель».

П/И «Зайка беленький»

Цель: упражнять в согласовании слов с действиями

1

2

3

4

5

6

7

8

26 января - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Как вести себя во время разговора». Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения во время разговора: говори вежливым тоном. Используй «волшебные слова». Не держи руки в карманах. Не вмешивайся в разговор взрослых.

Дежурство в уголке природы. Цель: учить ухаживать за растениями, в соответствии с требованиями их произрастания (поливать под корень, наливать воду в блюдце).

 Д/И «Расскажи сказку по серии картинок». Цель: развивать память, внимание, мышление.

Пальчиковая гимнастика «Наша бабушка идет». Цель: формировать умение четко проговаривать текст потешки шепотом.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.:

«Цветные счётные палочки Кюизенера»

Цель: учить  ориентироваться в пространстве, развивать восприятие, память, воображение, речь, логическое мышление

Ситуативная беседа: «Моя любимая сказка». Цель: показать детям, что каждый человек индивидуален и имеет свои интересы и предпочтения. Учить связно и логично передавать свои мысли.

П/И «Гори, гори ясно». Цель: развивать умения реагировать на сигнал; развивать быстроту, ловкость.

СТ/И«Заборчик». Цель: развивать строительный навык.

СР/И «Магазин музыкальных инструментов». Цель: развивать самостоятельно игровую деятельность, распределять роли, ладить в игре.

Самостоятельная деятельность в центре творчества. Рисуем с трафаретом. Цель: развивать самостоятельность.

Рекомендовать родителям помочь ребёнку описывать понравившиеся сказки, произведения (фильмыи мультфильмы).

Занятие

ХЭР

Рисование

Тема: «Сказочное дерево».

Программное содержание. Учить детей создавать в рисунке сказочный образ. Упражнять в умении передавать правильное строение дерева. Учить закрашивать. Развивать воображение, творческие способности, речь.

Литература:[№5 с 33 №14]

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в перепрыгивании через препятствия в метании снежков на дальность.

Литература:[№7 с 62 №21]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – февраль.

Прогулка №82

Наблюдение за воздушным транспортом.

Цель: формировать знания о воздушном транспорте, его использовании и назначении.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах поведения за столом.

Чтение русской народной сказки «Гуси - лебеди».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Февраль комплекс № 6)

ЧХЛстихотворение А. Коринфского «Одеяльце». Цель: расширять представления детей о зиме, о том, как зимуют растения, семена цветов, злаки. Учить детей сопоставлять свои наблюдения с содержанием стихотворения. Формировать интерес детей к поэзии, поддержать познавательный интерес.

Вечерний круг.

Загадки про водоёмы. Цель: продолжать формировать внимание, мышление у детей.

Конструктивная деятельность из бумаги: сложим бумажку для цветочков. Цель: продолжать формировать умение детей ровно складывать края бумаги для изготовления цветов.

Музыкально – театральное представление: «Кошкин дом». Цель: вызвать радость у детей от просмотренного представления, формировать умение детей культурно вести себя вовремя представления.

Экспериментальная деятельность детей: «Смешивание красок». Цель: продолжать формировать умение детей экспериментировать

аккуратно выполнять опыты.

Инд. раб. с Ниной П., Полиной П., Цель: разучивание роли для утренника к 8 марта.

Ситуативная беседа: «История появления сказок». Цель: продолжать формировать у детей интерес к сказкам, потребность в чтении .

П/И«Я весёлый рыболов». Цель: упражнять детей в беге, учить передвигаться легко, ритмично, по всей площади, по сигналу принимать и сохранять позы, соответствующие заданию водящего. Развивать ловкость и быстроту.

Д/И «Когда это бывает?». Цель: закреплять знания детей о зимних явлениях природы, учить их сопоставлять изображённые на картине.

Самостоятельная игровая деятельность детей: игры с мозайкой «Зимние узоры». Цель: формировать умение детей выкладывать изображения зимних узоров по образцу. Развивать зрительное восприятие, логическое мышление, мелкую моторику рук.

Прогулка

Наблюдение на участке: «Как скрипит снег?»

Цель:прогуливаясь по заснеженным дорожкам в морозный вечер, предложить детям прислушаться и ответить на вопрос о том, какие звуки они слышат, как их можно назвать. Рассказать детям, почему в мороз снег «скрипит».

П/И«Прятки».

Цель:предложить детям рассказатьправила игры,пояснить , как нужно действовать игрокам, водящему, назначать судью, который будет организовывать

Самостоятельная игровая деятельность детей.