- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экологическая музыкальная сказка «Как Буратино и Красная Шапочка спасали природу»
6
Сценарий музыкально-экологической сказки для детей «Как Буратино и Красная Шапочка спасали природу».
Черепаха Тортилла, Атаманша, Голос – взрослые, Буратино, Мальвина, Красная Шапочка, Лиса, Волк, Разбойники, Цветы – дети.
(Зал оформлен декорацией леса. Звучит фонограмма «Звуки природы».)
Голос за сценой:
Я сорвала цветок — и он завял;
Я посадила соловья в клетку — и он перестал петь;
Я поймала жука — и он погиб у меня в руках.
Тогда я поняла, что к природе можно прикасаться только сердцем…
В зале появляются герои сказки. Красная Шапочка поет 1-й и 2-й куплеты песенки из к/ф «Красная Шапочка»(муз. А. Рыбникова, сл. Ю. Кима). На пеньке сидит задумчивый Буратино.
Берегите этот мир!" Экологическая песня – переделка на мотив песни из кинофильма "Красная Шапочка".
1 куплет:
Знают взрослые и дети,
Что живём мы на планете,
Что живём мы на планете,
Под названием Земля!
Есть на ней леса, поляны,
И моря и океаны,
Звери, птицы и вулканы,
И конечно мы!
Припев: Ах, как прекрасно всё вокруг, посмотри!
Ты этот мир, дружок, береги!
Будет в речке чистая вода,
Будет в небе ясная звезда,
Будешь ты мой друг, И буду я!
Будешь ты мой друг, И буду я!
Красная Шапочка:Ой, Буратино, здравствуй! А что ты здесь делаешь?
Буратино(грустно):Золотой ключик в пруд уронил. Попросил черепаху Тортиллу помочь достать ключик, а она ответила, что не может найти его, потому что на дне пруда много мусора.
Черепаха Тортилла:
Затянулась грязной пленкой
Гладь старинного пруда,
Ах, кругом, куда не глянешь –
Только грязная вода.
А в пруду сплошная свалка,
А на дне лишь мусор, хлам:
Там бутылки, банки, палки –
Очень трудно стало нам.
Плохо рыбам и лягушкам,
И куда ты ни взгляни –
Среди мусора и грязи
Задыхаются они.
Люди, люди, помогите!
Уберите этот хлам,
Обитателей спасите,
Помогите, люди, нам!
На экране демонстрируется слайд,
на котором изображен загрязненный водоем.
Буратино:Вот я и думаю, как же мне достать ключик?
Красная Шапочка:А я знаю! Давай позовем на помощь старика с неводом!
Буратино(звонит старику): Здравствуй, старик! Помоги нам, пожалуйста, достать ключик из пруда.
Под музыку (на выбор музыкального руководителя) выходит Старик с неводом.
Старик:Здравствуй, Буратино! Здравствуй, Красная Шапочка! Помогу я вашей беде.
Голос:Первый раз закинул старик невод – выловил пластиковые бутылки.
Второй раз закинул – выловил консервные банки, рваные башмаки.
Третий раз закинул – выловил золотой ключик! (отдает ключик Буратино)
Буратино:Спасибо тебе, Старик.
Старик(чешет затылок): Вот так дела! Откуда же столько мусора в пруду? Не иначе как отдыхающие набросали. Так ведь все водные жители погибнут! Спасать надо пруд. Какой-нибудь знак для людей поставить.
Буратино: А давайте Мальвине позвоним!
Старик: Ну, вы звоните, а я пойду домой корыто чинить старухе.
Красная Шапочка: Спасибо, дедушка! (Старик уходит).
Буратино(звонит): (Буратино поет песню на мелодию «Песни Буратино», муз. А.Рыбникова, сл. Ю.Энтина, из.к/ф «Приключения Буратино»).
Затянулась сильной пеленой
Гладь старинного пруда,
Ах, кругом, куда не глянешь-
Только грязная вода.
А в пруду сплошная свалка,
А на дне лишь мусор, хлам:
ПО – МО – ГИ – ТЕ!
Помогите!
Милая Мальвина! Беда у нас – лесной пруд замусорен, его обитатели помощи просят. Приходи, помоги нам придумать что-нибудь.
Появляется Мальвина, несет запрещающие знаки.
Мальвина: Пока я к вам шла, придумала, как пруд сохранить. Давайте поставим запрещающие знаки. Они будут напоминать людям правила поведения в лесу. Так мы сохраним нашу природу. Например, этот знак запрещает бросать мусор в водоемы, иначе они превратятся в свалки, а рыбы и растения могут погибнуть.
Буратино: Здорово ты придумала!
Черепаха Тортилла: Спасибо, вам, огромное. Вы у слышали крик моей души и спасли пруд.
Красная Шапочка: Буратино, Мальвина, пруд мы спасли. Пойдемте со мной в гости к бабушке, она будет очень рада.
Голос: Отправились друзья дальше по лесной тропинке, а навстречу им идут и плачут лиса с волком – они лапы поранили.
Под музыку выходят, хромающие, Лиса и Волк с перевязанными лапками.
Красная Шапочка, Буратино, Мальвина (вместе): Что с вами случилось?
Лиса: Мы по нашему лесу гуляли да поранились о битые стекла, которые на полянке разбросаны. Так все лесные жители могут поранить свои лапы.
Буратино(возмущенно): Кто же это разбросал битое стекло по лесу?
Волк: Да вон там, на поляну разбойники приехали отдыхать, намусорили, бутылки разбили. Не узнаем мы своего леса. А от машины дым такой идет, что дышать вокруг невозможно. Если люди будут поступать, таким образом, то воздух загрязнится, погибнем мы, звери и птицы.
Красная Шапочка и Мальвина: Надо объяснить разбойникам, что так поступать нельзя. Ведите нас к ним скорее!
Красная Шапочка, Буратино, Мальвина, Лиса и Волк идут на полянку.
Под аудиозапись шума двигателя автомобиля
в зал въезжает «машина» с разбойниками.
Атаманша:(поют)
А, как известно, мы народ горячий
И не выносим нежностей телячьих.
Но любим мы зато шашлык пожарить,
Любим жечь костры, любим жечь костры и отдыхать мы!
1-й ребенок-разбойник:
Мы раз -, мы развлекаемся!
Ха-ха, мы развлекаемся!
2-й ребенок-разбойник:
Кричим и кувыркаемся!
И мусором швыряемся!
2-й разбойник:
А музыку мы любим громко слушать
И на природе шашлычок покушать!
Правила кругом мы нарушаем,
Мусорим кругом, мусорим кругом,
Мусор на поляну мы бросаем!
1 разбойник: Как приятно отдохнуть,
2 разбойник: На цветочки нам взглянуть!
Атаманша:Ой, а может их сорвать,
Лепесточки пощипать!
1 цветок: Что ты! Что ты! Мы живые!
2 цветок: Как сестрички мы родные!
3 цветок: Рвать нельзя цветы! Забыла?
Атаманша:Да… мне мама говорила.
4 цветок:Пусть малы мы, но важны
Земле-матушке очень нужны.
Мы в природе важное звено,
Главное, чтоб не оборвалось оно.
5 цветок: Вам будет очень плохо без нас.
Так пусть не наступит этот страшный час.
Просим – нас вы берегите:
Не рвите цветы, не рвите!
Красная Шапочка: Цветы надо поливать.
Танец цветов.
Мальвина: Уважаемые разбойники! Как вам не стыдно! Посмотрите, что вы натворили: везде мусор валяется, музыка гремит, машина дымит! А ведь вы в гости в лес пришли. Разве вы не знаете, как вести себя в гостях нужно, особенно в лесу? Ведь лес – это дом птиц и зверей! Они из-за вас поранились.
Разбойники: Простите нас, пожалуйста, но мы не знаем, как вести себя в лесу. Нам никто не говорил об этом.
На экране демонстрируются слайды, на которых изображен мусор в лесу.
Мальвина: Посмотрите на эти знаки и запомните:
Нельзя засорять лес, потому что животные могут принять мусор за еду и отравиться!
Нельзя в лесу бить и разбрасывать стекла, потому что животные могут пораниться!
Нельзя в лесу включать громко музыку, потому что звери и птицы пугаются!
Нельзя разводить костры, оставлять включенной машину, так как воздух загрязняется!
Нельзя рвать цветы, без них опустеют луга и поляны.
Разбойники: Мы все поняли, сейчас все исправим: музыку и машину выключим, стекла соберем, мусор сожжем.
Красная Шапочка: Ни в коем случае! Дым от костра загрязняет воздух, соберите мусор в пакет, а дома выбросите в мусорный бак.
Разбойники: Спасибо, что научили нас правилам. Нам пора уезжать. До свидания.
Разбойники уезжают.
Волк и Лиса: Спасибо вам, друзья, что помогли. Теперь нам будет спокойно в лесу. Да и лапы наши уже зажили. (Пританцовывают.) До свидания!
Буратино:Весной расцветёт вся земля,
Деревья, цветы и поля,
Будут птицы в садах щебетать,
Изумительный мир прославлять.
Мальвина:А мы, что сделать с вами смогли,
Чтоб сохранить красоту всей земли?
Чтоб планета стала светлей-
Это зависит от нас, от людей!
Красная Шапка: Как хорошо, если каждый из нас.
Куст посадит хотя бы хоть раз.
Цветам поможет расти,
И земля наша будет цвести!
(Дети исполняют танцевальную композицию «Мечта»)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/569906-jekologicheskaja-muzykalnaja-skazka-kak-burat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.