Рекомендации учителя-логопеда для родителей детей младшего дошкольного возраста

Рекомендации учителя-логопеда для родителей детей младшего дошкольного возраста

Уважаемые родители, если в словаре ребенка появился около 20 слов, которые он активно использует в речи, не останавливайтесь на достигнутом. Это только самый первый шаг ребенка на пути овладения русским языком. Теперь предстоит самое сложное - закрепить интерес малыша к речи и развивать ее дальше.

Некоторые правила для усвоения и закрепления речи младших дошкольников.

Правило первое: Ждите ответа малыша, не отвечайте сами

Представьте себе ситуацию:

Ребёнок двух лет, указывая на машину, говорит: «масына».

А мама ему вторит: «Да,это машина! Она легковая, белая. Молодец!». Ребёнок получит самое дорогое – похвалу и поощрение. Мама счастлива. Зачем ещё что-то пытаться сказать? Мама и так всё рассказала. Не нужно угадывать мысли ребёнка.

Задавайте ему вопросы и ждите ответов, даже если Вы знаете буквально, что он ответит. Будет больше пользы, если вы спросите у своего малыша: «А машина большая? Легковая или грузовая ? Какого цвета она? Сколько колес ? Сколько фар?. Выслушайте ответы малыша, добавьте или поправьте малыша, если потребуется.

Правило второе: Говорите с ребенком, озвучивайте ваши действия

Разговаривайте с ребёнком, а не ВОЗЛЕ него.

Когда читаете сказку, прерывайтесь в самом интересном месте и спрашивайте малыша, что, по его мнению, скажет в ответ герой сказки, что случится дальше. Разговаривайте с ним, даже если он молчит. Стимулируйте ребёнка отвечать на вопросы, а не отвечайте на вопросы сами. При этом помните, что ребёнку при ответе на Ваш вопрос понадобится больше времени, чем взрослому. Будьте терпимы. Ждите ответа от малыша. А когда он ответит, задавайте вопросы ещё и ещё. Пусть ребёнок говорит и рассказывает. Ребёнок в этом возрасте мыслит вслух.

То есть, Вы легко можете проследить, КАК мыслит Ваш малыш.

Правило третье: Говорите короткими фразами

Сначала малыш осваивает слова, затем словосочетания, а уж потом предложения.

Помогите ему пройти все эти три этапа усвоения речи. На прогулке, дома, в гостях, указывая на предмет, узнайте у малыша, ЧТО это, затем – ЗАЧЕМ это нужно. Повторите вслух все, что сказал Ваш малыш.

Правило четвёртое: Вспоминайте о прошедших событиях дня.

Вечером, перед сном, вспомните всё, что Вы с ребёнком видели, слышали.

Поговорите о том, чего бы хотел Ваш ребёнок увидеть завтра. Стройте планы вместе на завтрашний день. Если Ваш ребёнок сегодня был не с Вами, узнайте у него, что было интересного, кого он видел, что узнал нового и интересного, чем занимался в течение дня.

Правило пятое: давайте описание предмету

Каждый раз, когда Вы видите что-то яркое, обращайте внимание ребёнка на это и рассказывайте ребёнку об этом предмете.

Например: увидев интересное облако на небе, обратите внимание ребёнка на это облако, расскажите ему, что облако – белое, похожее на кошечку, оно быстро летит по небу, потому что его подгоняет ветер. В следующий раз, когда Вы с Вашим ребёнком увидите красивое облако, попросите малыша рассказать о нём.

Таким образом, Вы развиваете не только речь ребёнка, но и его воображение.

Правило шестое: Говорите четко, эмоционально, не торопясь.

Всегда говорите правильно, не «сюсюкайте» с ребёнком.

Ребёнок всегда должен слышать правильную речь для подражания.

Запомните Ваш ребёнок – это Ваше зеркало. Всё что Вы говорите всё, что Вы делаете, говорит и делает Ваш малыш.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/570729-rekomendacii-uchitelja-logopeda-dlja-roditele