Конспект по конструированию из счетных палочек в подготовительной группе «Палочка превращается»

Конспект по конструированию из счетных палочек в подготовительной группе «Палочка превращается»

Цель: способствовать формированию навыка конструирования из счётных палочек у детей подготовительной группы.

Задачи:

Образовательные: учить анализировать образцы конструкций, собирать предметы из счетных палочек по представлению, формировать умения называть геометрические фигуры на рисунке-образце;

Развивающие: развивать мелкую моторику рук, тактильное восприятие, пространственную ориентацию при составлении из счетных палочек, развивать логическое мышление, внимание, память.

Воспитательные: воспитывать творческую активность, прививать навык аккуратности в работе, воспитывать интерес к конструированию.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое.

Вид ООД: по представлению.

Форма проведения: групповая

Оборудование: счетные палочки разных видов.

1.Организационный момент.

Воспитатель: Ребята посмотрите, что у меня в руках, (ответы детей палочка), правильно это волшебная палочка, она может творить разные чудеса, а на ваших столах тоже находятся палочки, какие они? (ответы детей счетные), верно это счетные палочки.

2.Вводная часть.

- как вы думаете, что мы сейчас с вами будем делать?

(Ответы детей)

Воспитатель: Как называется этот процесс? Процесс складывания деталей, процесс создания целого из частей. (Конструирование).

3. Основная часть. 

Воспитатель: Ребята, сейчас я загадаю вам загадку, а ответ загадки вы будите выкладывать с помощью счетных палочек, но прежде чем вы начнете выкладывать из палочек, давайте разомнемся и сделаем физминутку.

Раз, два, три, четыре, пять.

Раз, два, три, четыре, пять.

Можно все пересчитать. (Ходьба с выставлением указательного пальца вперед.)

Сколько в комнате углов (Показать на углы с поворотами туловища.)

Сколько ног у воробьев? (Приподнимать поочередно ноги.)

Сколько пальцев на руках? (Раскрыть пальцы рук.)

Сколько пальцев на ногах? (Присесть, коснуться носков ног.)

Сколько в садике скамеек? (Полуприседания.)

Сколько в пятачке копеек? Попрыгать легко или приподнимать пятки

Воспитатель: Ну вот все размялись, можно приступать, слушаем внимательно загадку.

Хоть с виду он и угловат,

Но очень строен, как солдат.

Вынослив, грамотен, умен —

Задачи все решает он.

И, если нужно, он готов

Осилить сотню языков.

К тому ж ему совсем не спится.

Он день и ночь готов трудиться.

Он по хозяйству помогает

И даже в шахматы играет.

Не обыграть его вовек!

А ведь совсем не человек.

Воспитатель: Ребята вы догадались, о ком идет речь?

Ответы детей (Робот)

Воспитатель: правильно вы молодцы, конечно это робот,а теперь вам нужно сделать робота из счетных палочек, у каждого из вас получится свой образ робота, закройте на минуточку свои глаза и представьте себе, каким будет ваш робот, а сейчас можно открыть глаза и выполнять задание.

Выполнение задания

4. Итог занятия. Рефлексия Цель: сохранение позитивных эмоциональных ощущений. 

Воспитатель: ребята, вы сегодня все постарались, Давайте скажем, чем мы сегодня занимались?

Какое открытие для себя сделали? Чем полезно конструирование?

 Вы хорошо потрудились. Все молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571752-konspekt-po-konstruirovaniju-iz-schetnyh-palo