Открытое занятие для детей старшего дошкольного возраста «Волшебное рисование Эбру»

Тема занятия : «Волшебное рисование Эбру»

Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования «Эбру».

Задачи:

Коррекционные:

• формировать активное творческое воображение, побуждать детей к творчеству;

Развивающие:

• развивать коммуникативных навыков общения со сверстниками и взрослыми;

Воспитательные:

• воспитывать аккуратность и опрятность.

Методы, используемые в работе с детьми:

- метод наглядной передачи информации (зрительное восприятие информации с помощью презентации);

- метод словесной передачи информации (слуховое восприятие информации);

- метод повышения эмоциональной активности (игровые и воображаемые ситуации);

- метод повышения познавательной активности (анализ, сравнение, повторение).

Планируемый результат:

- Знакомство с нетрадиционной техникой рисования «Эбру»

- Формирование положительной мотивации в общении с окружением;

- Сплочение детской группы;

- Развитие психических процессов (воображение, мышление, память).

Материалы и оборудования: лоток с волшебной водой, листы бумаги, гребень, шпажки, кисточки, пипетки по количеству детей, салфетки влажные и сухие

Ход занятия:

Психолог: Ребятам! Сегодня мне пришло письмо из волшебной страны «Кляксандии». Как вы думаете, почему она так называется?
Давайте мы его с вами откроем, прочтем и узнаем, что же там написала нам главная волшебница.

Психолог вместе с детьми читает письмо:

Дорогие дети!

Меня зовут Сильвия, и я волшебница из Кляксандии. Сегодня я обратилась к вам с особенным письмом, чтобы поделиться с вами своим искусством и попросить вас о помощи.
Я очень люблю рисовать на воде. Да, да! Вы не ослышались! На воде! Могу , с большой радостью вас этому научить! ВЫ же хотели б ын аучиться? Уверена, что да. Давайте создадим вместе сказочную картину.
Но это еще не все! В это конверте лежат волшебные кляксы. Наденьте их себе на шею. Тогда вы превратитесь в волшебных художников, которые с легкостью смогут нариосвать волшебный рисок на воде.
Я не могу дождаться, когда увижу ваши удивительные творения. Дайте волшебству свободу и. Вместе мы создадим настоящую сказку!

С любовью и волшебством,
Сильвия, волшебница из Кляксандии

Психолог: Давайте наденем волшебные кляксы и станем настоящими художниками.
Перед тем, как мы будем рисовать, предлагаю вам сыграть в игру .

Игра: «Какой цвет – какая эмоция?»

На экране изображено 6 базовых эмоций. Психолог предлагает детям «разукрасить» эти эмоции соответствующими цветами.

Психолог: Отлично! Теперь я вам предлагаю выбрать лепестки с цветом, который вам нравиться больше всего. Возьмите их с себе. Они пригодятся вам в конце занятия.

Разминка для кистей и пальцев рук. (Видео фрагмент)

Игра: «Волшебное рисование Эбру».

Психолог:

Мастера с помощью объединения цветов на воде создают целые шедевры. Слово «Эбру» означает «рисование на воде».  

Посмотрите, что у нас на столе лежит? Да, ребята. С помощью этих предметов можно рисовать на воде. Сейчас я вам покажу и расскажу, как создаются прекрасные узоры.

У меня в лотке не простая вода, в нее добавлен специальный загуститель,  для того чтобы краски не тонули, а оставались на поверхности воды.

Краски у нас тоже специальные, они очень жидкие, для того чтобы расплывалась по поверхности воды.

Ну, что волшебники, готовы рисовать на воде?

Сначала мы создадим фон, но самое главное правило мы должны быть аккуратными, чтобы не пачкаться краской.

А теперь начинаем создавать фон, для этого взяли свои кисти и набираем краску. Чтобы разбрызгивать краску, держим кисть над поверхностью воды на расстоянии 5-7 сантиметров и стучим легко о ладонь или пальчиками о кисть и разбрызгиваем краску по воде. Можно использовать один или несколько цветов. Цвета могут быть такие, какие вам нравятся. Кисть хорошо промываем в воде после каждой краски и промакиваем о салфетку.

А теперь будем рисовать цветок, но не кистью, а пипеткой и шпажками.

Сначала возьмите пипетку и набираем краску любого цвета какую вы хотите. И опускаем краску в воду и немного ждем чтобы краска растворилось, вытираем пипетку с салфеткой и набираем другой цвет и точно также опускаем в воду на середины первого круга, точно также делаем и третий цвет.

Наш разноцветный круг готов. Шпажкой будем изменять круг, возьмите свои шпажки и начнем рисовать лепестки цветка, с края круга до середины рисуем линию, можно сделать столько лепестков сколько хотите.

Наш волшебный рисунок готов. Знаете дети, что можно перенести наш рисунок на бумагу! Попробуем вместе

Для этого у вас есть на столе листок бумаги, берем за противоположные края и аккуратно опускаем на воду.

Шпажкой проводим по поверхности бумаги и по краю.

Пока рисунок прикрепляется к бумаге, мы с вами посчитаем до десяти.

Молодцы! А теперь шпажкой приподнимаем край листа и двумя руками за уголки вытягиваем лист по краю лотка, чтобы лишняя жидкость осталось в лотке. И вот наш волшебный рисунок готов. Посмотрите, какая красота у нас получилась!

Игра «Цветок доброты».

Психолог: А пока сохнут наши рисунки, предлагаю вам взять лепестки, который вы выбрали в начале занятия и склеить цветок доброты.

Каждый берет клей и приклеивает свой лепесток к серединке нашего цветка.

А теперь давайте подумаем, какие дружелюбные слова мы можем с вами на них наклеить.

Перед детьми лежат разные слова. Педагог их зачитывает и они вместе выбирают слова доброты

.

Психолог: Посмотрите какой прекрасный цветок доброты у нас с вами получился.

Теперь каждый и стал настоящим волшебным художником.

Далее психолог раздает всем смайлики с разными эмоциями и предлагает детям отметить, какое у них настроение на данный момент и чем им запомнилось занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572269-otkrytoe-zanjatie-dlja-detej-starshego-doshko