Конспект НОД «Ярмарка неофициальных символов России.»

Цель:

 Речевое развитие детей старшей группы, через изучение основных неофициальных символов России.

Задачи:

Образовательные:

• развивать артикуляцию, мелкую и общую моторику;

• упражняться в умении согласовывать подлежащее с прилагательными,

• формировать умение делить слова на слоги;

•  развивать коммуникативную, речевую активность, творческое воображение.

• формировать представление о неофициальных символах России;

• упражняться в отгадывании загадок;

• обогащать словарный запас детей.

Развивающие:

• Развивать логическое и образное мышление, память, внимание, пространственное воображение.

• Развивать умения аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.

Воспитательные:

•  воспитывать патриотические чувства, любовь и уважение к Родине,

• чувство сопричастности к ее судьбе, ее истории и культуре.

Методические приемы:

• Игровой (использование сюрпризных моментов).

• Наглядный (использование иллюстраций).

• Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы, детей).

• Поощрение, анализ занятия.

Предварительная работа с детьми:

• Занятия для формирования познавательных действий;

• Дидактические игры по развитию речи («Подбери признак», «Раздели слова на слоги», «Скороговорки», «Сочини загадку», «Четвертый лишний».

Этап деятельности

Задачи этапа

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Вводная часть

Создание атмосферы психологически комфортной обстановки на занятии, эмоциональная поддержка ребенка, доброжелательного отношения друг к другу, установление зрительного, слухового контакта.

Вход в зал, приветствие, настрой на работу, определение места происходящего, установление зрительного контроля.

Дети заходят и встают в центр зала в полукруг. Участвуют в приветствии.

Организационный момент

Организация направленного внимания.

Переключение внимания детей на предстоящую деятельность.

Знакомство со сказочным героем – Петрушкой на Ярмарке.

Проявляют интерес к сказочному герою.

Мотивационно-побудительный этап:

Побуждение к предстоящей деятельности, создание эмоциональной атмосферы, сопутствующей предстоящему событию.

Мотивация (процесс вовлечения в деятельность): кукольный театр с Медведем с просьбой о помощи,……...

Проявляют интерес к предстоящей деятельности.

Основной этап

Актуализация знаний и начало выполнения действий по задачам НОД:

Развивать связную речь, умения аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.

Педагог приглашает детей к совместной деятельности, задает вопросы, активизирующие в памяти детей прежние знания и практический опыт.

Внимательно слушают и выполняют предложенные задания, доказывая свой выбор.

-Загадка «Петрушка»

Учить понимать смысл загадки и отгадывать.

Загадывает загадку.

Дети отгадывают загадку.

Артикуляционная гимнастика «Петрушка» с элементами пальчиковой гимнастики и биоэнергопластики.

выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, умение объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков.

Показывает детям движения.

Вспоминают движения рук и рассказывают стихи.

Спектакль

«Мишка и Петрушка»

создать условия для театрализованной деятельности как одного из средств социализации детей дошкольного возраста.

Вовлекает детей в игру.

Поддерживает положительный настрой.

Внимательно слушают

- Игра «Подбери признак»

упражнять в подборе прилагательных к существительным.

Предлагает подобрать признаки к слову Россия.

Самостоятельно называют слова и прикрепляют листья к березе.

- Презентация «Ярмарка. Лоток – музыкальные инструменты.»

Воспитывать доброту, отзывчивость.

Направляет детей к самостоятельным высказываниям, выражает восхищение.

Внимательно рассматривают и рассуждают.

-Загадка «Ложка»

Учить понимать смысл загадки и отгадывать.

Загадывает загадку.

Дети отгадывают загадку.

- Игра «Раздели слова на слоги»

Закрепить умение делить слова на слоги. Обогатить словарный запас. Развивать фонематический слух,

память, внимание.

Приглашает детей к совместной деятельности, дает инструкцию к выполнению задания.

Участвуют в игре, делят слова на слоги, выполняют действия на ложках.

- Презентация «Ярмарка. Лоток – обувь.»

Воспитывать доброту, отзывчивость.

Направляет детей к самостоятельным высказываниям, выражает восхищение.

Внимательно рассматривают и рассуждают.

- Игра «Скороговорки»

(мнемотаблицы)

формирование умения связно, последовательно рассказывать по предложенному сюжету скороговорки, заученной с использованием мнемотехники

Вовлекает детей в игру.

Поощряет детей за внимательность и правильные высказывания.

Вспоминают и называют скороговорки по мнемотаблице.

Физкультминутка

«Мы на ярмарку ходили»

Развивать у детей координацию движений.

Привлекает детей на физкультминутку.

Участвуют в игре, выполняют движения под речевое сопровождение.

- Презентация «Ярмарка. Лоток – игрушки.»

Воспитывать доброту, отзывчивость.

Направляет детей к самостоятельным высказываниям, выражает восхищение.

Внимательно рассматривают и рассуждают.

-Загадка «Матрешка»

Учить понимать смысл загадки и отгадывать.

Загадывает загадку.

Дети отгадывают загадку.

- Игра «Я сам сочиняю загадку»

формирование у детей умения выявлять признаки объекта (функция, части) и способность составлять загадки по моделям

Приглашает детей к совместной деятельности, дает инструкцию к выполнению задания.

Самостоятельно сочиняют загадки, рассуждают.

- Презентация «Ярмарка. Лоток – посуда.»

Воспитывать доброту, отзывчивость.

Направляет детей к самостоятельным высказываниям, выражает восхищение.

Внимательно рассматривают и рассуждают.

- Игра «Четвертый лишний»

Закрепить умение находить четвертый лишний предмет и объяснять, почему он лишний; развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать.

Приглашает детей к совместной деятельности, дает инструкцию к выполнению задания.

Внимательно рассматривают, называют лишнюю картинку, объясняя свой выбор.

Заключительный этап

Формирование умения слушать; направление внимания детей; формирование интереса к содержанию НОД. Формирование элементарных навыков самоанализа.

Привлекает детей к подведению итогов, к рефлексии (самоанализу).

Сюрпризный момент- подарок от Скомороха за доброту, внимательность и отзывчивость.

Выражают собственные мнения, делятся впечатлениями.