Дополнительные скидки при оплате от двух курсов и для коллективов.
Подарок каждому слушателю! Свидетельство о развитии профессиональной компетенции.
Получите новую квалификацию по самым выгодным ценам.
Цель: систематизировать представления о домашних птицах и их детенышей. Задачи: Образовательные: -Систематизировать представления детей о домашней птице (утке), местах её обитания, как она подаёт голос, об её питании, членах птичьего семейства, пользе...
Тема: «Ярмарка неофициальных символов России. » Возрастная группа: группа компенсирующей направленности детей с ОВЗ старшего возраста. Форма совместной деятельности: интегрированной НОД. Форма организации: подгрупповая, индивидуальная. Интеграция областей:...
Кукла-прятка (другое её название – кукла в кулёчке, дергунчик) уникальна тем, что представляет собой маленький театр с одним персонажем. Потянув за палочку, мы быстро прячем куклу в кулек, а затем выталкиваем ее обратно. Куклу можно немного поворачивать и...
Хотите узнать, как нарисовать чучело или пугало? В этом уроке подробно описан способ рисования чучела карандашом поэтапно, в результате получается симпатичный рисунок, который понравится и взрослым, и детям. Давайте попробуем! Вот что у нас получится в итоге....
Цель: изготовить аппликацию "С Днём народного единства" в технике "пластилинография" для украшения группы к празднику. Задачи: - Развивать мелкую моторику рук, эстетическое восприятие и творческие способности; - Воспитывать аккуратность и старательность; -...
Цель: познакомить детей с одним из злаковых растений - кукурузой; дать новые знания о ней. Продолжать знакомить детей с объёмной аппликацией, как одним из видов творчества. Образовательные задачи: - закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе; -...
Цель: Продолжать знакомить детей с миром природы, расширять представление о его многообразии на примере черепахи, обогащать словарный запас слов, развитие мышления и воображения Задачи: Развивать творческие способности детей, воображение, внимание. Воспитывать...
Актуальность Здесь знает каждый, ты и я! Природу обижать нельзя! Так скажем дружно раз, два, три, Откроем праздник - День Земли! Детская душа раскрывается в общении с природой, пробуждается интерес к окружающему миру, формируется умение делать...
Цели: Знакомить детей с элементарными приёмами оказания первой медицинской помощи. Задачи: Закреплять основные правила безопасного поведения человека в быту. Воспитывать желание быть здоровым, чувство ответственности за личную безопасность, желание оказать...
Цель: Дать детям представление об основных понятиях рыночной экономики современного общества с помощью игровой деятельности. Задачи : Коррекционные: продолжать развивать артикуляционный аппарат, мелкую моторику пальцев рук. Развивающие: создать игровую...
Цель: Углубленно изучить правила пожарной безопасности, выработать навыки предупреждения пожаров и правильных действий при возникновении пожара. Формировать у детей основы пожарной безопасности, осознанное и ответственное отношение к выполнению правил пожарной...
Данный конспект занятия для детей 6 - 7 лет "Откуда хлеб пришел" позволяет познакомить детей с тем, как в старину выращивали хлеб, воспитывает бережное отношение к хлебу. Материал будет полезен педагогам старшей и подготовительной группы детского сада, педагогам...
Воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать элементарными знаниями о них, овладеют несложными способами выращивания растений, ухода за животными, научатся наблюдать природу, видеть ее...
Цель: Формировать представление детей о работе повара и для чего она нужна. Развивать умения детей создавать целостное изображение из готовых деталей (Повар). Задачи: Расширять и уточнять представления детей о профессии повар и о труде повара; Закреплять...
закрепить знания детей о тюльпанах (внешнем виде, строении). формировать умение рисовать тюльпаны в нетрадиционной технике – солью, клеем и акварельными красками. совершенствовать технику рисования акварельными красками: свободно вести кисть, повторяя очертания...
