- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Вместе с книгой я расту»
Художественная литература играет большую роль в личностном развитии человека. Входя в жизнь человека в раннем детстве, литература постепенно создает круг его нравственных суждений и представлений. Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка. Огромно и ее воспитательное, познавательное и эстетическое значение, т.к. расширяя знания ребенка об окружающем мире, она воздействует на его личность, развивает умение тонко чувствовать образность и ритм родной речи.
Книга должна как можно раньше войти в мир ребенка, обогащать его мир, делать его интересным, полным необычных открытий. Всё последующее знакомство с огромным литературным наследием будет опираться на тот фундамент, который закладывается в дошкольном возрасте.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад комбинированного вида №4 "Светлячок"
г. Медногорска"
«Вместе с книгой я расту»
Социально-значимый проект с библиотекой
в разновозрастной группе компенсирующей направленности
для детей с ТНР
Подготовила и провела:
Воспитатель: Жукова О.Ф
Медногорск
Актуальность проекта:
В нашей стране заметно снижен интерес к чтению у дошкольников; резко сокращена доля чтения в структуре свободного времени детей. Техника (аудио-, видео-, компьютерная), дающая готовые образы, особым способом воздействующая на людей, ослабила интерес к книге и желание работы с ней. Плоды этого мы уже начинаем пожинать сегодня: низкий уровень развития речи, воображения, восприятия, коммуникативных навыков, вообще нравственных устоев.
Художественная литература играет большую роль в личностном развитии человека. Входя в жизнь человека в раннем детстве, литература постепенно создает круг его нравственных суждений и представлений. Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка. Огромно и ее воспитательное, познавательное и эстетическое значение, т.к. расширяя знания ребенка об окружающем мире, она воздействует на его личность, развивает умение тонко чувствовать образность и ритм родной речи.
Книга должна как можно раньше войти в мир ребенка, обогащать его мир, делать его интересным, полным необычных открытий. Всё последующее знакомство с огромным литературным наследием будет опираться на тот фундамент, который закладывается в дошкольном возрасте.
Цель проекта:
Способствовать формированию устойчивого интереса дошкольников к книге, художественной литературе через создание единой системы работы между детским садом и библиотекой.
Задачи проекта:
Образовательные
- Приобщать детей к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса
-Повысить эффективность работы по приобщению дошкольников к книге через взаимодействие всех участников образовательного процесса.
- Сформировать у детей интерес к библиотеке
Развивающие
- Способствовать развитию памяти, речи, внимания
- Развитие литературной речи
Воспитательные
- Воспитывать бережное отношение дошкольников к книге, как результату труда многих людей
Тип проекта: образовательный и социально-просветительский.
Вид проекта: групповой.
Продолжительность: долговременный, учебный год 2022–2023
Участники проекта:
педагоги ДОУ, воспитанники, родители воспитанников, библиотекарь.
Ожидаемые результаты:
Повышение интереса детей и родителей к художественной литературе.
Обобщение и распространение опыта семейного воспитания по приобщению детей к художественной литературе.
3. Повысится интерес родителей к жизни детей в ДОУ.
Формы осуществления преемственности:
- экскурсии в библиотеку;
- знакомство и взаимодействие с библиотекой;
- посещение мини-музея библиотеки;
- выставки рисунков и поделок;
Этапы реализации проекта
Подготовительный этап
Цель:
- определение целей и форм взаимодействия с детской библиотекой
- анализ объектов социума для определения целесообразности установления социального партнерства;
- установление контактов с организацией
- направлений взаимодействия, сроков, целей и конкретных форм взаимодействия
Практический этап
Цель: реализация сотрудничества с библиотекой
Задачи:
- составление договоров о творческом сотрудничестве между детским садом и детской библиотекой.
- составление плана совместных мероприятий на учебный год
План мероприятий в рамках совместного проекта
на 2022-2023 учебный год
№ | Месяц | Мероприятия | Ответственный |
1 | Сентябрь | «Первосентябрьский калейдоскоп» (экскурсии в библиотеку, знакомство с библиотекой, с профессией библиотекаря) | Возная И.К. библиотекарь Жукова О.Ф. воспитатель |
2 | Октябрь | Всероссийская акция «Читаем Аксакова всей Россией» | Возная И.К. Жукова О.Ф. |
3 | Ноябрь | Знакомство с творчеством Е.И. Чарушина | Возная И.К. библиотекарь Жукова О.Ф. |
4 | Декабрь | «Сказка ложь, да в ней намек..» «Что за прелесть эти сказки» выставка рисунков | Возная И.К. библиотекарь Жукова О.Ф. воспитатель |
5 | Январь | «Путешествие в мир Пришвина» | Возная И.К. библиотекарь Жукова О.Ф. воспитатель |
6 | Февраль | Масленичные чтения «Не все коту Масленица» | Возная И.К. библиотекарь Жукова О.Ф. воспитатель |
7 | Март | Знакомство с творчеством С.Михалкова | Возная И.К. Жукова О.Ф. |
8 | Апрель | Возная И.К. Жукова О.Ф. | |
9 | Май | «Читаем детям о войне» | Возная И.К. Жукова О.Ф. |
Мониторинг выполнения проекта
Фотоотчет о совместно проведенных мероприятиях выкладывается на официальных сайтах библиотеки и детского сада «Светлячок», где предлагается родителям воспитанников детского сада оставлять комментарии и ставить оценки мероприятиям.
Информационное обеспечение:
1.мультимедийные презентации (по итогам мероприятий);
2.информация в СМИ;
3.фотоколлажи.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/587601-proekt-vmeste-s-knigoj-ja-rastu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по физике в условиях реализации ФГОС»
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Педагогическая деятельность: развитие профессиональной компетентности учителя»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.