Конспект комбинированного занятия для второй младшей группы

Конспект комбинированногозанятия для второй младшей группы

Подготовила инструктор по физической культуре: Оськина Т.С.

Конспект занятия «Зайка»

Задачи:

• создание положительного эмоционнального настроя в группе;

• развитие умения подражать движениям взрослого;

• развитие координации движений, общей и мелкой моторики;

• развитие умения подчиняться правилам игры, отработка быстроты реакции;

• снижение излишней двигательной активности, импульсивности;

• развитие тактильного восприятия, внимания, речи и воображения.

Материал:

Мягкие игрушки — заяц и лиса; магнитофон, аудиозапись «Весёлая пляска»; тканевый мешочек с набором пластиковых овощей.

Ход занятия.

Приветствие.

В. Здравствуйте ребята! Как вы думаете какое сейчас врем года?

Д. Зима.

В. А чем вы зимой занимаетесь на улице?

Д. Катаемся на санях, лепим снеговиков.

В. Ребята, а вы умеете зайчиков лепить?

Д. (Ответы детей)

В. А давайте сейчас мы с вами слепим зайчат?

Д. (Ответы детей)

Физкультминутка «Слепи зайчика»

Мы слепили снежный ком,

Ушки сделаем потом,

И как раз вместо глаз

Угольки нашлись у нас.

Зайка вышел как живой:

Он с хвостом и головой.

За усы не тяни:

Из соломинок они,

Длинные, блестящие,

Словно настоящие.

Воспитатель показывает детм игрушечного зайца.

В. Ребята, а как нам его оживить.
Д. Волшебством.

В. Давайте произнесем волшебные слова.

Д. (Ответы детей)

В. Давайте хлопним три раза в ладошки и скажем «Раз,два, три зайка оживи»

Д. Ничего не получилось.

В. Как вы думаете почему?

Д. Наверно кто-то не говорил.

В. Что же нам делать?

Д. Давайте повторим ещё, вместе.

В. Давайте хлопним три раза в ладошки и скажем «Раз,два, три зайка оживи».

Заяц оживает.

В. Как здорово ребята, у нас получилось зайка ожил!

З. Здравствуйте ребята! Я ожил, и хочу с вами поиграть.

В. Ребята, а вы хотите поиграть с зайчиком?

Д. Да.

З. Ребята я предлагаю нам сыграть в игру, «Зайка серенький сидит».

В. Ребята, сыграем с зайкой?

Д. Да.

Игра малой подвижности «Зайка серенький сидит»

В. Ребята к нам кто-то стучится, как вы думаете кто там?

Д. (Ответы детей)

В. Впустим к нам в гости нежданного гостя?

Д. Да.

Воспитатель выносит игрушечную лису. (В это время воспитатель убирает зайца)

Л. А куда это я попала?

Д. В детский сад.

В. Здравствуй Лисичка.

Л. Здравствуйте, ребята.

Д. Здравствуй.

Л. А я пришла зайца искать. Поможете мне?

В. А зачем тебе зайчик?

Л. Чтобы его поймать, Но я вижу здесь зайца нет. И я хочу с вами поигать, ребята а вы хотите со мной поиграть?

Д. Да.

Подвижная игра «Лисичка»

Л. Вы будите зайчатами, а я буду стараться вас поймать. Пока звучит музыка вы будите веселиться и танцевать, а как только она закончится, вы должны присесть и тихоничко сидеть. Кто пошевелился того я поймала.

В. Ребята замечательно! Вы такие внимательные и осторожные зайчики. Зайчикам нужно быть осторожными, ведь где-то притаилась лиса и наблюдает.

Л. Ребята вы очень внимательные! Я пойду в лес искать не внимательных зайчат. До свиданья.

Воспитатель уносит лисицу. И приносит зайца.

З. Я так испугался, когда увидел лисицу, и спрятался. А вы мои друзья меня не выдали, что здесь был. Спасибо! Вам в подарок от меня вот такой мешочек (Отдаёт). А мне пора в лес возвращаться, у меня там зайчики. До новых встреч.

В. До свиданья!

Д. До свиданья!

В. Ребята, как вы думаете, что в мешочке?

Д. (Ответы детей).

В. Предлагаю поиграть с мешочком, вы бы хотели с ним поиграть?

Д. Да.

Игра «Чудесный мешочек» (овощи)

В. Что же это всё ребята?

Д. Овощи.

В. А как вы думаете, что больше всего любят зайцы?

Д. (Ответы детей).

В. Ребята, как здорово. Вы нашли морковку. Зайчик ушёл, и нам пора с вами на обед. Чем же мы сегодня занимались с Вами?

Д. (Ответы детей).

В. В какие игры мы с Вами играли?

Д. (Ответы детей).

В. Предлагаю нам с вами сесть в кружок и поделиться улыбками друг с другом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590286-konspekt-kombinirovannogo-zanjatija-dlja-vtor