- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактическое пособие «Превращения волшебного квадрата» (мнемотаблицы по сказке В. Воскобовича)
142
0
Дидактическое пособие
«Превращение волшебного квадрата (мнемотаблицы по сказке В.Воскобовича
Варианты использования пособия:
Работа с дидактическим пособием осуществляется как в совместной деятельности педагога с детьми, так и в самостоятельном рассказывании сказки по мнемотаблицам.
Работа с пособием предполагает предварительную работу с детьми по сказке В.Воскобовича «Превращения волшебного квадрата (чтение, беседа, пересказ отрывков произведения, отгадывание загадок о героях произведения, работа с квадратом В.Воскобовича).
Педагог, читая сказку «Превращения волшебного квадрата», знакомит детей с обозначающими сюжет сказки символами. Дети, преобразуя квадрат В.Воскобовича, рассказывают сказку по мнемотаблице.
Каждая ламинированная мнемотаблица представляет собой отрывок сказки.
Дети первоначально познакомившись с условными обозначениями, рассказывают сказку по мнемотаблице.
Это может быть 1вариант, когда ребёнок рассказывает сказку по мнемотаблицам. Может быть вариант, когда нескольким детям предлагается рассказать начало, середину и конец сказки (один ребёнок начинает, другие продолжают).
2 вариант: когда дети хорошо умеют рассказывать сказку, им предлагается набор отдельных карточек к мнемотаблице. Дети поочерёдно рассказывают сказку, но каждый должен быть внимателен, должен быстро найти соответствующий сюжет у себя.
2-а вариант(усложнение), когда добавляются карточки с сюжетами из другой сказки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/598958-didakticheskoe-posobie-prevraschenija-volsheb
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Реализация программы «Орлята — дошколята»: методология, технологии и практика»
- «Организация процесса физического воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Реализация предметной области «ОДНКНР» с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогическая деятельность в среднем профессиональном образовании
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.