Огонь не игра!

Конспект образовательной деятельности в подготовительной к школе группе

Тема:Огонь – не игра!

Цель:формирование у дошкольников навыков осторожного обращения с огнем и понимания необходимости соблюдения правил пожарной безопасности.

Задачи:

• познакомить детей с причинами возникновения пожара;

• обобщить знания дошкольников о применении огня в деятельности человека;

• обучать правилам безопасного поведения в случае возникновения пожара;

• формировать представления об опасных и вредных факторах, возникающих во время пожара;

• формировать умение безопасного обращения с электроприборами, предметами повышенной пожарной опасности.

Материалы и оборудование: буквы О, Г, О, Н, Ь на листах бумаги, предметные картинки для игры «Четвертый лишний», сюжетные картины, мяч, пазлы, игрушки-электроприборы, игрушка (картинка) «Пожарная машина», аудиозапись сирены пожарного автомобиля, раскраски.

Ход:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поиграем и узнаем много нового. Предлагаю сначала отгадать мои загадки. Будьте внимательны: вам необходимо будет не только отгадать загадки, но и определить первые звуки в словах-отгадках. Затем по первым буквам отгадок необходимо будет составить слово. Итак, начинаем:

Несу я урожаи,

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю,

Но не касаюсь сосен и елочек.

Я — …

Дети: осень

(Дети на доске вывешивают соответствующую букву)

Воспитатель:

Символ мира – это он.

И отличный почтальон.

А еще и в дождь, и в холод

Путь домой отыщет…

Дети:голубь

Воспитатель:

Летит орлица

По синему небу,

Крылья распластала,

Солнышко застлала.

Дети:облако

Воспитатель:

Поле чёрно-белым стало:

Падает то дождь, то снег.

А ещё похолодало —

Льдом сковало воды рек.

Мёрзнет в поле озимь ржи.

Что за месяц, подскажи?

Дети: ноябрь

Воспитатель: ребята, в следующей отгадке необходимо определить последний звук:

С неба к нам приходит он,

В серой дымке небосклон.

На веселый душ похож.

Что это? Конечно …

Дети: дождь

Воспитатель: Ребята, какое слово у нас получилось?

Дети: огонь.

Воспитатель: Молодцы! Конечно, огонь.Скажите, огонь нам друг или враг? (выслушивает ответы детей) Да, конечно, человек без огня не проживет ни одного дня: огонь дает тепло, свет, помогает приготовить пищу. Но, если относиться к нему небрежно и не осторожно, то огонь может навредить человеку! Он может уничтожить все на своем пути. В наших домах много предметов, которые могут легко воспламениться, и может возникнуть пожар!

Воспитатель: предлагаю вам поиграть в игру «Четвертый лишний». Перед вами картинки, вам следует назвать предмет, который может стать причиной пожара:

1.Спичка, ведро, ранец, кукла

2. Ковер, стол, телевизор, картина.

3.Кипятильник, расческа, кастрюля, сундук.

4. Ваза, карандаш, фен, колечко.

5. Стакан, зажигалка, ложка, одеяло.

Воспитатель: ребята, вы правильно определили все картинки. Молодцы! А сейчас я хочу вам сейчас рассказать об одной девочке, которая однажды не послушала маму. А что из этого вышло, вы узнаете, послушав отрывок из стихотворения С. Я. Маршака «Пожар».

…Мать на рынок уходила,

Дочке Лене говорила:

- Печку, Леночка, не тронь.

Жжется, Леночка, огонь!

Только мать сошла с крылечка,

Лена села перед печкой,

В щелку красную глядит,

А в печи огонь гудит.

Приоткрыла дверцу Лена -

Соскочил огонь с полена,

Перед печкой выжег пол,

Влез по скатерти на стол,

Побежал по стульям с треском,

Вверх пополз по занавескам,

Стены дымом заволок,

Лижет пол и потолок.

Но пожарные узнали,

Где горит, в каком квартале.

Командир сигнал дает,

И сейчас же - в миг единый -

Вырываются машины

Из распахнутых ворот.

Вдаль несутся с гулким звоном.

Им в пути помехи нет.

И сменяется зеленым

Перед ними красный свет.

В ноль минут автомобили

До пожара докатили,

Стали строем у ворот,

Подключили шланг упругий,

И, раздувшись от натуги,

Он забил, как пулемет.

Заклубился дым угарный.

Гарью комната полна.

На руках Кузьма-пожарный

Вынес Лену из окна.

Воспитатель:что сделала Лена?

Дети: открыла дверцу печки.

Воспитатель: что затем произошло?

Дети:огонь попал на пол.

Воспитатель: почему так случилось?

Дети: девочка Ленане послушала маму.

Воспитатель: конечно, вы правы: огонь не игрушка, а опасность! Посмотрите внимательно на картины и расскажите, что вы на них видите? (дети отвечают).

Воспитатель: как вы думаете, почему произошел пожар?

Дети:мальчик взял спички и разжег костер в комнате.

Воспитатель: что мальчик сделал?

Дети: он начал сам тушить костер, кидая в него вещи и игрушки.

Воспитатель: мальчик поступил правильно?

Дети: нет.

Воспитатель:как вы думаете, как необходимо было поступить?

Дети:надо было покинуть комнату, позвать на помощь взрослых.

Воспитатель: все верно. А в случае, когда взрослых не оказалось рядом, по какому номеру необходимо звонить в случае возникновения пожара? (дети отвечают)

Воспитатель: молодцы, ребята! Предлагаю вам немного отдохнуть.

Динамическая пауза

(движения выполняются по тексту)

Мы пошли в поход с друзьями,

Чуть промокли и озябли.

Что бы ручки нам согреть

Надо нам костер разжечь.

Дружно мы возьмем лопатки,

Выкопаем в земле ямку,

И уложим веточки

Чтоб согрелись деточки.

Дуем, дуем разжигаем,

Свои ручки согреваем.

Мы согрелись у костра,

Потушить его пора.

Чтоб пожар здесь не случился

Мы зальем костер водицей.

Потушили мы, ура!

Нам домой теперь пора.

Воспитатель: Ребята, отгадайте мою следующую загадку.

Мчится красная машина,

Можно ей посередине!

Воет, лампочкой мигает,

Ей дорогу уступают.

Сверху лестница чудная,

Как антенна – раздвижная.

Дети: пожарная машина.

Воспитатель: да, вы правы, это пожарная машина. Как вы считаете, почему машина красного цвета? (дети отвечают)

Воспитатель:действительно, красный – цвет опасности, он хорошо виден издалека. Поэтому, когда пожарная машина мчится по вызову, то все автомобилисты видят ее и должны пропустить. Ее не только хорошо видно, но и слышно. Почему я так сказала? (дети отвечают)

Воспитатель: да, когда пожарная машина спешит по вызову на пожар, то включается сирена со световым сигналом (включить звук сирены пожарной машины). Я предлагаю вам разделиться на три команды, подойти к столам и собрать пазлы.

(дети собирают пазлы с изображением пожарных машин).

Воспитатель:Молодцы, ребята! Все команды справились с этим заданием. Приглашаю вас в большой круг. Сейчас мы поиграем.

Игра с мячом.

Дети стоят по кругу, педагог бросает мяч детям и загадывает загадки.

Всех на свете я сильнее,

Всех на свете я смелее,

Никого я не боюсь,

Никому не покорюсь.

(огонь)

Победит огонь коварный

Тот, кого зовут…

(пожарный)

Выпал на пол уголек,

Деревянный пол зажег.

Не смотри, не жди, не стой.

А скорей залей…

(водой)

Что за тесный, тесный дом?

Сто сестричек жмутся в нем.

И любая из сестричек

Может вспыхнуть, как костер.

Не шути с сестричками,

Тоненькими …

(спичками)

Если в доме вдруг случится –

Из окошек дым клубится,

И огонь, и пышет жар –

Это значит там…

(пожар)

Они, как брызги от огня,

Всё норовят обжечь меня.

(искры)

И мала, и зла, чуть свечу.

Но уж если прилечу - много горя принесу.

(искра)

Висит – молчит,

А перевернешь, шипит,

И пена летит.

(огнетушитель)

Заклубился дым угарный,

Гарью комната полна.

Что пожарный надевает?

Без чего никак нельзя?

(противогаз)

Пожарного часто в огне защищала

Такая «фуражка» — она из металла.

(каска)

Воспитатель: ребята, подойдите поближе к столу. Я хочу предложить вам игру. Посмотрите внимательно на предметы (или картинки) и отберите те, которые могут быть опасны.

(дети выбирают игрушку (или картинку): (утюг, пылесос, электрический чайник, стиральную машину, электрический миксер, электромясорубку, электрический обогреватель, микроволновую печь, электрический фен).

Воспитатель: посмотрите внимательно на все эти игрушки и ответьте на мой вопрос: что объединяет все эти предметы?

Дети: они работают от электричества.

Воспитатель: правильно, их можно назвать электроприборами. Их можно назвать помощниками человека?

Дети:да, они помогают людям.

Воспитатель:Все верно. Но это еще и приборы, которые очень опасны, особенно для детей. Почему я так сказала?

Дети: детям нельзя ими пользоваться, потому что могут привести к пожару.

Воспитатель: итак, ребята, подведем итог нашей встречи: в каких случаях огонь можно назвать нашим другом? (дети отвечают) Когда мы говорим: «Огонь — наш враг»? (дети отвечают)

Воспитатель: вы сегодня здорово потрудились, и мне хочется подарить вам раскраски.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/599440-ogonne-igra