Маша и медведь

Муниципальное бюджетное дошкольное образование

«Детский сад 171» г. Барнаула

Конспект занятия по развитию речи детей 3-4 лет

по сказке «Маша и медведь»

Выполнила: Алхимова Е. В.

2025 г.

Цель – развитие речи детей через сказку «Маша и медведь», обогащение словаря по теме «Дикие животные», активизация речи, развитие монологической и диалогической речи детей.

Задачи:

1. о/о «Речевое развитие» :

Формировать умение детей следить за развитием действия в сказке, сочувствовать героям, активно отвечать на вопросы по ее содержанию, закреплять умение детей интонационно- выразительно воспроизводить слова и фразы из текста в процессе театрализованной игры, учить образовывать формы единственного и множественного числа существительных- названий детенышей, активизировать словарь детей, формировать понимание на слух текстов различных жанров детской литературы.

2. о/о «Художественно-эстетическое развитие» : формировать восприятие художественной литературы, фольклора; стимулировать сопереживания персонажам художественных произведений, развивать навыки самостоятельности.

3. о/о «Познавательное развитие» : развивать воображение и творческую активность.

4. о/о «Социально-коммуникативное развитие» : развивать эмоциональную отзывчивость, сопереживание.

5. Воспитывать любовь к русским народным сказкам.

Методы и приемы:

Практические: игра, пальчиковая гимнастика, драмматизация.

спросила у бабушки и дедушки разрешения пойти в лес).

-Что сказал медведь, когда вернулся домой? (Будешь жить со мной, еду мне готовить и не уходи из дома, а то съем).

-Расскажите, что придумала Машенька, чтобы перехитрить медведя? (Испекла пирожки, попросила Мишку отнести бабушке и дедушке, а сама залезла в короб).

- Как бабушка и дедушка нашли свою Машу? (Мишка бросил короб, убежал от собак, бабушка и дедушка вышли, смотрит, стоит короб, а там Машенька).

8. Подвижная игра «У медведя во бору».

9. Имитационное упражнение «Идет медведь» («Ребята, давайте сейчас покажем, как медведь несет короб с Машенькой»).

Воспитатель напоминает, что медведь огромный и, неся короб, он устал, и будет говорить уставшим голосом, а Маша говорит хитро, ласково, так как она сидит в коробе.

10. Этюды-импровизации. (Участвуют 2-е детей в роли медведя и Маши. Они надевают маску медведя, сарафан и платочек и показывают отрывок из сказки (два-три раза).

11. Беседа

- Ребята, а вам не жалко Мишу? Медведь Машу нес, устал, а здесь еще и собаки на него напали? (Да, жалко)

-Давайте Мишку пожалеем и вспомним, что же он любит? (мед, малинка).

12. Подведение итогов ООД. Похвала детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/600860-masha-i-medved