- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рассказ «Воробушки и дети»
Воробышки и дети.
На полянке, среди березок, поселились шустрые воробушки. Они заняли пустующие скворечники, которые сделали дети из детского сада.
Эти скворечник дети группы «Непоседы» сделали для скворцов, которые прилетали весной. Но скворцы не прилетели, возможно, им что - то не понравилось или еще по какой - то причине, неизвестно. Воробушки не растерялись и решили занять домики. Они были очень дружными и всю зиму жили на этой полянке, так как очень им понравилось здесь играть. На самом деле они поселились в детском садике, у группы «Непоседы» и им очень приглянулись именно эти ребята. Все зиму дети приносили им крошки хлебные. Играли с ними и весело смеялись и щебетали так же, как это делали воробушки. Тогда воробушки и решили, что поселяться именно здесь на полянке, среди березок. А еще они слышали, как дети говорили, что вместе с воспитателем посадят яблоневый сад. Видимо воробьям очень понравилась такая идея и они решили остаться. Тем более, дети часто приглашали птиц заселиться в скворечники. Дети даже придумали семейным парочкам имена ЧИКИ, РИКИ и ТИКИ. Каждая семейка жила в своем домике. Скворечники отличались друг от друга.
И вот однажды такое событие произошло. Во время акции «Сделай скворечник для птиц», воробьи прилетели и смогли выбрать себе домик. Они все получились интересные, уютные и необычные . Каждая семейка выбрала себе домик в соответствии со своим характером и настроением. У ЧИКОВ они были старшими по всему видно , так как задавали тон. Вставали рано, были внимательными и предупреждали об опасностях других соседей. РИКИ были влюбленной парой, они все время порхали и играли, а еще так громко щебетали, как будто, ссорились, а потом опять щебетали, летали, помирились и договорились, а потом все повторялось. Молодежь что с нее возьмешь! И наконец ТИКИ - они всегда сидели на одной ветке рядышком, смотрели вдаль, будто о чем то мечтали и хлопали глазками, ну чудо и только. Философы-мечтатели и созерцатели. Наблюдая за ними, дети и придумали им такие имена.
Потом еще много будет происходить событий у этих ребят, но воспоминания детства останутся с ними на всю жизнь. Жизнь насыщенную, интересную, замечательную, любящую свою Родину Россию, потому что даже воробушки умеют дружить и жить в ладу со всеми обитателями прекрасной поляны, среди березок и яблонь.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/606130-rasskaz-vorobushki-i-deti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по физике в условиях реализации ФГОС»
- «Реализация предметной области «ОДНКНР» с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (немецкого языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.