- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Использование нетрадиционной техники рисования «Эбру» с детьми с нарушением речи
172
2
Использование нетрадиционной техники рисования «Эбру»
с детьми с нарушением речи
В настоящее время наблюдается увеличение роста числа детей с нарушением речи, что приводит к активному поиску специалистами эффективных путей решения данной проблемы. Практически у всех детей слабо развита крупная и мелкая моторика, нарушен эмоциональный фон, у многих слабо развиты почти все основные психические процессы. Известный факт, что арт-терапия в коррекционной логопедической работе позволяет получить позитивные результаты.
Большинство историков и искусствоведов сходятся во мнении, что техника зародилась в Турции, поскольку именно там находится наидревнейшее произведение «Эбру», датированное 1554 годом. Еще в 19 веке мастера красок повсеместно практиковали изображения, нанесенные на поверхность воды.
Смысл техники уникального рисунка на воде – «Эбру» заключается в специальных красках, которые не растворяются в воде. Инструментарий, который используется в этой техники достаточно разнообразен. Есть инструменты, традиционно используемые в этой техники.
«Эбру» – древнее искусство рисования на воде. Основными направлениями техники «Эбру» по развитию мелкой моторики рук и подготовки руки к письму являются
нормализация мышечного тонуса, развитие графомоторных навыков, формирование тонких, координированных движений рук, развитие пространственных представлений в процессе творчества. Также данная техника способствует развитию интеллекта. Ребенок учится мыслить нестандартно. Помогает успокаивать чересчур активных и беспокойных детей, так как манипуляции с водой завораживают. Полезна для неуверенных детей. Дети раскрепощаются, начинают верить в свои силы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/607289-ispolzovanie-netradicionnoj-tehniki-risovanij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- «Библиотечно-педагогическая деятельность: теоретические основы и методы работы»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.