- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Вечер поэзии «Есть уголок на нашей на планете»
Вечер поэзии « ЕСТЬ УГОЛОК НА НАШЕЙ НА ПЛАНЕТЕ»
Цель: Научить детей понимать поэзию классиков, познакомить с поэзией наших земляков.
Ведущая1
- Здравствуйте, ребята! Я приглашаю вас на наш литературный вечер . Как вы уже успели догадаться, хозяйкой сегодняшнего вечера будет поэзия, а долгожданными гостями – стихи.
Ведущая2
- Задумывались ли вы когда-нибудь, из-за чего в душе человека рождаются гениальные стихи? Отчего появляется удивительный дар, заставляющий обычные слова звучать по-новому, по-иному, от которых у людей сильнее бьётся сердце и захватывает дыхание? Как в двух строчках человек способен ощутить целый мир?
Ведущая1
- Я считаю, что создание стихов сравнимо с полетом птицы. Научиться этому невозможно, а вот научиться понимать поэзию под силу каждому.
Ведущая2
В марте мы с вами отмечаем всемирный день поэзии. И в связи с этим обстоятельством в нашем вечере обязательно будут звучать стихи о любви к родному краю, о красоте его полей, лугов, лесов и рек .
Ведущая1
- Итак, Тютчев Федор Иванович русский поэт. Принадлежал к старинному дворянскому роду.
Рано начал писать стихи; в 1819 г. выступил в печати с вольным переложением из Горация.
В 1821 г. блестяще окончил словесный факультет Московского университета. По окончании курса, зачислен на службу в Коллегию иностранных дел.Как поэт Тютчев сложился на рубеже 20-30-х гг. К этому времени относятся шедевры его лирики: «Бессонница», «Летний вечер», «Видение», «Весенние воды», «Осенний вечер». То, что Тютчев, по собственному признанию, начал впервые чувствовать и мыслить именно среди русских полей и лесов, имело, несомненно, очень большое значение для его будущего развития как поэта. В часы, когда над землей сгущались весенние сумерки, он любил бродить по молодому лесу возле сельского кладбища и собирать душистые ночные фиалки. В тишине и мраке наступающей ночи их благоухание наполняло его душу «невыразимым чувством таинственности» и погружало в состояние «благоговейной сосредоточенности». В этих прогулках зарождалось то обостренное, проникнутое романтикой восприятие природы, которое станет со временем отличительной особенностью тютчевской лирики.
Чтец 1
ЛЕТНИЙ ВЕЧЕР.
Уж солнца раскаленный шар,
С главы своей земля скатила,
И мирный вечера пожар
Волна морская поглотила.
Уж звезды светлые взошли,
И тяготеющий над нами
Небесный свод приподняли,
Своими влажными главами.
Река воздушная полней.
Течет меж небом и землею,
Грудь дышит легче и вольней,
Освобожденная от зноя.
И сладкий трепет, как струя,
По жилам пробежал природы,
Как бы горячих ног её,
коснулись, ключевые воды.
Чтец 2
ОСЕННИЙ ВЕЧЕР.
Есть в светлости осенних вечеров,
Умильная, таинственная прелесть:
Зловещий блеск и пестрота дерев,
Багряных листьев томный, легкий шелест,
Туманная и тихая лазурь,
Над грустно-сиротеющей землею,
И, как предчувствие сходящих бурь,
Порывистый, холодный ветер порою,
Ущерб, изнеможенье - и на всем,
Та кроткая улыбка увяданья,
Что в существе разумном мы зовем
Божественной стыдливостью страданья.
Чтец 3
ВЕСЕННИЕ ВОДЫ.
Еще в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят -
Бегут и будят сонный брег,
Бегут, и блещут, и гласят...
Они гласят во все концы:
"Весна идет, весна идет,
Мы молодой весны гонцы,
Она нас выслала вперед!
Весна идет, весна идет,
И тихих, теплых майских дней
Румяный, светлый хоровод,
Толпится весело за ней!.."
Ведущая 2 . Ещё один русский поэт Афанасий Афанасьевич Фет
Родился в селе Новосёлки (Орловская губерния) в семье помещика А.Н. Шеншина от Каролины Фёт, приехавшей из Германии. Вся жизнь поэта прошла в усилиях получить дворянство. Через четырнадцать лет после его рождения обнаружилась какая-то ошибка в метрике и он из дворянина в один миг стал иностранцем.
Русское подданство ему вернули только в 1846.
В 1838-1844 учился в Московском университете. Во время учёбы вышел его первый сборник – «Лирический пантеон» (1840), а начиная с 1842 его стихи стали регулярно печататься на страницах журналов.
В 1845 Фет стал унтер-офицером провинциального полка, так как офицерский чин давал право на получение потомственного дворянства. В 1853 он перешёл в привилегированный гвардейский лейб-гусарский полк.
В 1858 вышел в отставку и энергично занялся литературным трудом. Дворянство не было получено. Тогда поэт приобрел помещичий участок, став помещиком-разночинцем.
Лишь в 1873 Фет по разрешению царя стал дворянином Шеншиным. К этому времени он уже был широко известен как поэт Фет.
На стихи Фета было написано множество романсов, которые быстро завоевали широкую известность. Фета можно назвать певцом русской природы. Приближение весны и осеннее увядание, душистая летняя ночь и морозный день, раскинувшееся без конца и без края ржаное поле и густой тенистый лес - обо всем этом пишет он в своих стихах. Природа у Фета всегда спокойная, притихшая, словно замерзшая. И в то же время она удивительно богата звуками и красками, живет своей жизнью, скрытой от невнимательного глаза:
(Звучат романсы на стихи А. Фета « Отчего» , «В лунном сиянье»)
Ведущая 1. Только что мы с вами слышали поэзию поэтов классиков , а вот сейчас давайте послушаем стихи наших местных талантливых людей, стихи о нашей с вами родной природе которую мы видим каждый день
Господь каждому даёт талант, который он должен приумножить, живя в этом мире у каждого свои способности, свои дары. Но есть особый дар – дар поэтический. О творчестве наших земляков, которое учит нас любви к своей земле, учит различать добро и зло, мы и поговорим сегодня с вами.
Ведущая 2.
Всем вам наверное знакомы и Гунин Анатолий Алексеевич, Зимина Ирина Николаевна, Шильникова Мария Николаевна это наши местные дарования .
Анатолий Гунин
Родился в 1933году в селе Сахаровка. С раннего детства влюблён в красоту родного края, нашу природу. Поэзия А.Гунина проста как холст, незатейлива и самобытна. Она воспевает родную землю, отчий дом, село родное. А значит, близка и понятна каждому из нас. Поэтический талант его во всю раскрылся с выходом на заслуженный отдых, в его роду нет ни писателей, ни поэтов да и образование у него всего восемь классов. Четыре из них заканчивал в годы Великой отечественной войны, а остальные – через много лет в местной вечерней школе. Вообще оказалось, что Анатолию Гунину такое образование нужно было только, чтобы писать, а поэтический дар в нем был заложен с детства. А может на него повлияли богатейшая история района, легендарные памятники. Для полного счастья нужно иметь славное отечество, а для Анатолия Алексеевича это связано с малой родиной, что начинается и кончается «с заветной скамье у ворот», а также «с хороших и верных товарищей живущих в соседнем дворе». И поэтому, основная часть его произведений посвящена родным, близким, просторам и перелескам родному селу Сахаровки, людским радостям и заботам, тревогам и волнениям. Словом, своим поэтическим дарованием Анатолий Гунин пытается взволновать сердца людей, заставляет их задуматься над прошлым, настоящим и будущем, нашего бытия.
Чтец 1
Весна
Пришла весна, журчат ручьи,
И сердце радостно тревожит.
Летят крикливые грачи,
Чтоб снова птичий род продолжить.
Еще не весь растаял снег,
Земля в проталинах чернеет,
И только зимний санный след
На солнце тает и темнеет.
А в лужах светлые огни
В лучах неистово играют.
Длинней светлее стали дни,
И птицы с юга прилетают.
От бурых вешних талых вод
Река нахмурилась и вздулась
Ломились льдины на проход -
Земля от грохота проснулась
Вода, взбесившись словно зверь,
Сидевший на цепи голодный,
И как в распахнутую дверь,
Несла свой паводок холодный
И лес листвой принарядился,
Кусты проснулись вдоль дорог,
Берёзки , белые подружки,
Танцуя водят хоровод
Чтец 2
Родные просторы
Окинешь родные просторы
В краю необъятном своём,
Деревню, луга и озёра
Мы родиной нашей зовём.
А там, за околицей края,
В равнине за нашим селом,
Речка журчит, не смолкая,
Звенящим своим серебром.
Здесь всё нам особо прилично,
Особо поёт соловей,
Здесь воздух у нас самый чистый,
На родине малой моей.
Умеет народ наш трудиться,
От жизни подарка не ждёт,
А если беда с кем случится
К любому на помощь придёт.
Окинешь родные просторы
В краю необъятном своём,
Деревню, луга и озёра
Мы родиной нашей зовём.
Здесь воздух у нас самый чистый,
На родине малой моей.
Умеет народ наш трудиться,
От жизни подарка не ждёт,
А если беда с кем случится
К любому на помощь придёт.
Ведущая 1.
Зимина Ирина Николаевна
Родилась в феврале 1964 года в деревне «Первая
ферма» Алексеевского района. После окончания Ялкинской средней школы работала воспитателем Сахаровского детского сада – 13 лет, а в 1995 принята, библиотекарем в сельскую библиотеку. Ирина Николаевна своим творчеством старается проявить у своих читателей интерес к изучению, сохранению и развитию традиций и обычаев родного края, духовных ценностей и исторической культуры
Через стихи показывает, как прекрасен этот мир, как добры и приветливы односельчане.
Совместны с А. Гуниным сборник « Моё село, моя судьба» вышел в период когда буйствуют цветом яблоневые сады дурманят запахом сиреневые заросли. А если добавить к этому изумрудную зелень хлебных полей, то выход этого издания именно весной закономерен. Ведь авторы этого сборника старались рассказать через стихи, как прекрасен этот мир.
Чтец 2
Всем добрый день
Всем добрый день!
И здравствовать желаем.
На сахаровской земле
Мы рады вам и вас встречаем.
Приветствовать спешим.
Родимый край, наш отчий
Добрый дом. Земля моя.
Мы славимся трудом,
Народом нашим ,
Полем и зерном,
И песнями , и танцем и стихом.
Леса у нас – зеленые дубравы,
Вековые сосны, ели , травы.
И могучий сильный дуб.
Птиц лесных такое пенье,
Что захватывает дух.
Рек журчанье, шепот камыша,
Несказанно празднует душа.
Приезжайте к нам вы ежегодно!
Здесь живётся, дышится вольготно,
На селе у нас такой народ,
Он и встретит, и поймет.
Всем желаем отдохнуть,
Предстоит вам долгий путь.
Просим в гости к детям умельцам,
Они в Сахаровке живут.
К средней школе, привязаны сердцем,
Вяжут, клеят, строгают и шьют,
Но не только – ещё и спляшут, и споют.
Ведущая2: Следующее знакомство с поэзией так же хорошо нам всем известной Шильниковой Марии Николаевны.
Родилась Мария Николаевна в 1958году. Работает сотрудником газеты «Живоносный источник» прихода Святителя Алексея, печатается с 2007 года. Её стихи вошли в сборник «Молись, душа пока живёшь» вышедшей в 2010 году.
Творчество Марии Николаевны учит нас добродетели, призывает нас к покаянию, учит всепрощению и любви к ближнему. Наверное, не всё гладко в этих незамысловатых стихах. Но если ваша душа наполняется светлой радостью после прочитанного - то это действительно православная поэзия. И дело даже не в том, были ли там слова из Библии. Бывает так, что в творчестве поэтов нет ни слова о Боге, но стихи уверенно можно назвать православными и по состоянию души и по содержанию.
Чтец 3
ХЛЕБ
Бежали ребята из школы гурьбой
И что – то пинали, ребятки ногой,
А я присмотрелась, и пыл мой остыл,
То хлеба кусочек засохшего был
А им невдомек, что пиналось ногой,
Хоть этот кусочек иль может другой
Летит от мальчишек он дальше вперёд,
А я холодею, и жалость берёт
Постойте, мальчишки», - кричу им во след,
каких вы сегодня наделали бед!
Вы хлебом играли, о, грех то какой!
Ведь это не мячик футбольный простой.
Смотрите, святыня в ладошке лежит,
Трудом он пропитан и потом полит.
А годы разрухи, тяжёлой войны,
От смерти голодной спаслись чудом мы
Все крошки съедали, хлеб праздником был,
Мечтали, чтоб хлеб голод наш утолил.
Притихли ребята, стоят и молчат,
Быть может, им взрослые всё объяснят.
Чтец 1.
Да будет воля твоя.
Твои бескрайние просторы
Твои луга, леса, моря,
Твои холмы, ущелья, горы –
Везде видна рука твоя.
Кругом гармония природы
Прекрасных ликов естество,
Небес задумчивые своды,
Времён прозрачное стекло.
Чуть слышно брызги дождевые
Омыв прохладою своей,
Стекают струйками живыми
К земле, скользя между корней.
Земля натружено вздыхает,
Туманы в воздухе плывут,
И синь в ночи с рассветом тает,
И где – то ангелы поют.
Кружатся птицы в поднебесье,
Шумят берёзы на ветру,
Всё хорошо на свете если,
С собою в мире я живу.
Лампада тает в уголочке,
Молитва к Господу зовет,
Я лишь одна из твоих дочек,
Кто Богу славу воздаёт.
Итог нашей сегодня с вами встречи таков – ведь за красотой не нужно ходить за тридевять земель, вот она твоя земля родная до боли знакомая только сумей разглядеть…. И закончить наш вечер хочется стихами А. Каплина.
Есть уголок, на нашей на планете,
Где всё мне мило с самых детских лет
И я мечтаю, чтобы мои дети
Считали тоже - лучше места нет.
Пусть нет у нас музеев и театров,
Дворцов ледовых и 3D кино,
Зато есть первозданная природа
И красота та создана давно.
Её увидеть далеко не каждый может,
И оценить, не каждому дано,
Лишь режиссёр всё это нам покажет
В каком-нибудь очередном кино.
И мы замрём все у своих экранов,
И восхищаться будем этой красотой
Порой и не подозревая даже,
Что здесь она - лишь только дверь открой.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/62504-vecher-pojezii-est-ugolok-na-nashej-na-planet
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Декоративно-прикладное искусство»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.