Рабочая программа учебной дисциплины «Деревообрабатывающие станки» по программе подготовки квалифицированных рабочих профессии 18880 «Столяр строительный»

Федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение

№ 167 Федеральной службы исполнения наказаний

(ФКП образовательное учреждение № 167)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа

ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА (ОП.04)

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ДЕРЕВООБРАБАТЫВАЮЩИЕ СТАНКИ»

ПО ПРОФЕССИИ 18880 «СТОЛЯР СТРОИТЕЛЬНЫЙ»

Разработчик:

мастер производственного обучения Мокрушин Сергей Филиппович

2021 – 2022 г

Программы учебных дисциплин разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по рабочей профессии 18880 «Столяр строительный».

Организация-разработчик:Федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение № 167.

Разработчики:

Мокрушин Сергей Филиппович, мастер производственного обучения;

Приложение 4ОП.04Деревообрабатывающие станки

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ДЕРЕВООБРАБАТЫВАЮЩИЕ СТАНКИ»

   1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью профессиональной образовательной программы профессионального обучения в соответствии с квалификационными характеристиками по профессии 18880Столяр строительный.

1. 1. Место дисциплины в структуре профессиональной образовательной программы профессионального обучения

Дисциплина входит в «Общепрофессиональный цикл».

1. 1. Цели и задачи рабочей программы, требования крезультатам

освоения рабочей программы

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности, обучающийся в ходе освоения рабочей программы должен

уметь:

- определять виды и назначение станков;

- определять основные узлы и механизмы станков;

- пользоваться необходимой справочной литературой;

- анализировать техническую документацию;

- применять контрольно-измерительные приборы и инструменты;

знать:

- устройство обслуживаемого оборудования;

- правила установки режущего инструмента;

- виды, назначение, классификацию, основные виды станков;

- основные узлы и механизмы, конструктивные и кинематические схемы;

- органы управления станков;

- приспособления, оснастку, применяемые при выполнении работ;

- устройство, назначение, правила настройки и регулирования контрольно-измерительных инструментов и приборов.

1. 1. Количество часов на освоение рабочей программы

Максимальная учебная нагрузка обучающегося - 20 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 18 часов,

- самостоятельной работы обучающегося – 2 часа.

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объём учебной дисциплины «Деревообрабатывающие станки» и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «ДЕРЕВООБРАБАТЫВАЮЩИЕ СТАНКИ»

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

В соответствии с оперативно-режимными требованиями и на основании договора безвозмездного пользования помещением с исправительной колонией, реализация рабочей программы учебной дисциплины «Деревообрабатывающие станки» предполагает наличие кабинета теоретического обучения, столярной мастерской.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

- рабочее место преподавателя;

- столы и стулья по количеству обучающихся;

- комплект учебно-методической документации;

- комплект плакатов «Деревообрабатывающие станки»;

- комплект инструментов, приспособлений;

- наглядные пособия.

Технологические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением (или ноутбук);

- мультимедиапроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. Амалицкий В.В. Деревообрабатывающие станки и инструменты: Учебник для сред. проф. образования – М.: ИЦ «Академия», 2011. – 400 с.;

2. Бобиков П.Д. Изготовление столярно-мебельных изделий: Учебник для нач. проф. образования / П.Д. Бобиков. — М.: Академия, 2006. — 360 с.;

3. Джексон А. Библия работ по дереву / А. Джексон, Д. Дэй. — М.: ACT: Кладезь, 2015. — 320 с.;

4. Клюев Г.И. Справочник мастера столярного и мебельного производства: Учеб. пособие для нач. проф. образования / Г.И. Клюев. — М.: Академия, 2010. — 368 с.;

5. Коротков В.И. Деревообрабатывающие станки: Учебник для нач. проф. образования. – М: ИЦ «Академия», 2009. – 304 с.;

6. Котельников В.С. Большой справочник столяра. Все виды столярно-плотницких работ своими руками / В.С. Котельников. — Ростов-н/Д.: Феникс, 2014. — 260 с.;

Дополнительные источники:

1. Глебов И.Т. Технологическая точность деревообрабатывающих станков: Учебное пособие / И.Т. Глебов, А.Ю. Вдовин. – Екатеринбург: Урал. гос. лесотехн. ун-т, 2006. – 135 с.;

2. Деревообработка: сборник / под ред. В. Нуча. — М.: Техносфера, 2007. — 848 с.;

3. Левадный В.С. Обработка дерева на станках / В.С. Левадный, Ю.А. Черный. — М.: ООО «Аделант», 2005. — 383 с.;

4. Любченко В.И. Резание древесины и древесных материалов: Учебник для вузов / В.И. Любченко. — М.: Издательство Московского государственного университета леса, 2004. — 308 с.;

Интернет – источники:

Интернет – источники (Электронный ресурс) Режим доступа (свободный).

1. Видеоуроки: Блог Максима Козлова «ОКБ им. Папы Карло».URL:https://www.youtube.com/channel/UC02-8twxpXD2KPVSR5lmEFQ

2. Видеоуроки: Видеоканал Александра Зигфрида «Sanderelo».URL:https://www.youtube.com/channel/UCrHIOi0yPH3JKFEbczTexOw

3. Видеоуроки: Видеоканал Володимира Евдокимова «Любишь ли ты инструмент как люблю его я?».URL:https://www.youtube.com/channel/UC9q17S1Rc5Z8dAnnze_t5Pg

4. Видеоуроки: Канал «Мастерская Добрый столяр». URL:https://www.youtube.com/user/Earl6713

4. Контроль и оценка результатов освоения РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ (вида профессиональной деятельности)

1. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УСТНОГО ОТВЕТА

 Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком. Ответ самостоятельный. 

Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены три-четыре несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя. 

Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущены существенные ошибки, либо неполный, несвязный ответ. 

Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание обучающимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые он не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя. 

Разработчик:

ФКП оу № 167 мастер п/о _______________ С.Ф. Мокрушин

(место работы) (занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)

Федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение № 167

Комплект

контрольно-оценочных средств

для проведения промежуточной аттестации

учебной дисциплины: «Деревообрабатывающие станки»

по программе подготовки квалифицированных рабочих,

18880 «Столяр строительный»

2021 – 2022 г.

Контрольное задание № 1«Круглопильный универсальный станок Ц6»

Назовите элементы и узлы круглопильного универсального станка Ц6.

________________________________________________________________________________________________________

Перечень составных частей: 1 – станина, 2 – суппорт, 3 - механизм подъема, 4 – каретка, 5 - линейка направляющая, 6 – ограждение, 7 - электрооборудование

Контрольное задание № 2«Четырехсторонний строгальный станок»

Укажите из предложенной кинематической схемы четырехстороннего строгального станка его основные части и элементы.

1 — обрабатываемая доска; 2 — подающие вальцы; 3 — нижний ножевой вал; 4 — прижимные вальцы; 5 — вертикальные шпиндели; 6 — верхний ножевой вал; 7 — прижимной башмак с пружиной; 8 — место пятого ножевого вала

Контрольное задание № 3«Фрезерный одношпиндельный станок Ф-4»

Фрезерный одношпиндельный станок Ф-4:

1 – станина; 2 – суппорт; 3 – маховичок подъема шпинделя (маховичок установки суппорта шпинделя по высоте); 4 – стол; 5 – съемные направляющие линейки; 6 – кронштейн с откидным подшипником; 7 – приемная (эксгаустерная) воронка; 8 – маховичок для натяжения ремня (маховичок натяжного устройства электродвигателя); 9 – электродвигатель; 10 – верхнее прижимное устройство; 11 – лампа; 12 – ограждение; 13 – шпиндельная насадка.

Контрольное задание № 4«Цепно-долбежный станок ДЦА-3»

Укажите названия основных частей и элементов цепно-долбежного станка ДЦА-3:

Цепно-долбежный станок ДЦА-3: 1 — педаль, 2 — станина, 3 — маховичок перемещения стола в продольном направлении станка, 4 — кожух ограждения, 5 — электродвигатель привода цепочки, 5 —суппорт с режущим инструментом. 7 — фиксатор положения суппорта, 8 — суппорт стола

Итоговое тестовое задание «Деревообрабатывающие станки»

1. Деревообрабатывающие станки классифицируются:

а) стандартные д) специальные

б) универсальные е) вспомогательные

в) главные ж) общего назначения

г) направляющие з) шаблонные

1. К строгальным станкам относятся:

а) круглопильные д) рейсмусовые

б) долбежные е) фрезерные

в) фуговальные ж) токарные

г) продольно-фрезерные з) четырехсторонние

1. Для раскроя пиломатериалов применяются станки:

а) круглопалочные г) маятниковые

б) продольные д) столярные

в) круглопильные е) ленточнопильные

1. Для строгания применяются станки:

а) фуговальные д) отделочные

б) фрезерные е) продольно-фрезерные

в) рейсмусовые ж) суппортные

г) шлифовальные з) автоматические

1. Можно выбрать фальц на:

а) рейсмусовом станке г) фуговальном станке

б) круглопильном станке д) сверлильном станке

в) фрезерном станке е) шлифовальном станке

1. «Строганием в угол» называется:

а) создание прямого угла между кромкой и торцом

б) создание прямого угла между кромкой и пластью

в) создание прямого угла между пластью и торцом

г) создание острого угла между кромкой и пластью

1. Можно ли фрезерный станок использовать для плоского строгания?

а) да б) только кромок в) нет г) только пласти

1. Можно ли четырехсторонний продольно-фрезерный станок использовать для профильного строгания?

а) да б) только кромок в) нет г) только пласти

1. Можно ли на станке ШлПС шлифовать профильные поверхности?

а) да б) нет в) необходимо дополнительное устройство

1. Станок для поперечного раскроя пиломатериалов:

а)торцовочный в) рейсмусовый

б) фрезерный г) фуговальный

1. Станок для продольного раскроя пиломатериалов:

а) четырехсторонний в)круглопильный

б) долбежный г) токарный

1. Станок для обработки заготовок на заданный размер по толщине:

а) заточный в) рейсмусовый

б) цепно-долбежный г) шлифовальный

1. Станок для выравнивания поверхности заготовок по плоскости и в угол (обрабатывают под прямым углом пласть и кромку):

а) ленточнопильный в) рейсмусовый

б) фуговальный г) сверлильный

1. Станок, на котором вырабатывают профили у деталей:

а) круглопильный в) токарный

б) цепно-долбежный г) фрезерный

Критерии оценки:

1) выполнено свыше 90 % - оценка «отлично»;

2) выполнено от 80 % до 90 % - оценка «хорошо»;

3) выполнено от 50 % до 80 % - оценка «удовлетворительно»;

4) выполнено менее 50 % - оценка «неудовлетворительно»

Разработчик:

ФКП оу № 167 мастер п/о _______________ С.Ф. Мокрушин

(место работы) (занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625537-rabochaja-programma-uchebnoj-discipliny-derev