Психолого-педагогическая подготовка детей к выходу на сцену: техники и приемы

Психолого-педагогическая подготовка детей к выходу на сцену:

техники и приемы

Сегодня я хотела бы поделиться с вами важными аспектами подготовки детей к выходу на сцену — этапом, который зачастую становится решающим в успехе любого художественного выступления. Правильная подготовка помогает детям чувствовать себя уверенно, раскрываться полностью и создавать яркое, запоминающееся впечатление у зрителей.

Ведь именно от хорошей подготовки зависит уверенность ребенка, его настроение и успешность выступления.

Первое и самое важное — эмоциональная подготовка и настрой.

Дети часто волнуются перед выступлением. Важно научить их управлять этим волнением, рассказывать о важности желания показать свой труд, радость от возможности выступить. Можно использовать простые техники релаксации: дыхательные упражнения, позитивные аффирмации, визуализацию успеха, а также использовать позитивные мысли и слова поддержки: «Ты подготовился хорошо», «У тебя все получится», что помогает снизить уровень стресса.

Объясните ребенку, что сцена — это возможность поделиться своими талантами и эмоциями. Важно создать у него чувство ответственности за свой номер и веру в свои силы. Позвольте ребенку выразить свои переживания и убедитесь, что у него есть четкое представление о своем выступлении.

Создавайте положительную атмосферу.

Второе — репетиционная подготовка.

Перед выходом необходимо большое внимание уделить генеральной репетиции. Она должна быть максимально приближена к реальному сценическому выступлению. Обеспечьте уверенность детей в своих движениях, проработайте переходы, работу с реквизитом.

Генеральная репетиция- это самая главная репетиция, присутствовать должны все, доделывая последние штрихи.

Репетируйте с костюмами и реквизитом, чтобы дети привыкли к ним.

Тренируйтесь на том же расстоянии, что и на сцене. ( в наших реалиях это не всегда возможно, но мы проговариваем, что детям нужно взять шире или выйти дальше, обязательно в этом случае подготовиться к репетиции по точкам на сцене перед выступлением, дети младшей группы у меня это называют репетиция репетиции)

Записывайте выступления. Пусть ребенок посмотрит свои видео — так он увидит свои сильные стороны и станет работать над ошибками. По моему опыту это хорошая практика, я всегда прошу родителей записывать выступления и на занятиях мы с детьми разбираем, что было хорошо или что сделали не так, но сначала я всегда спрашиваю «как вы думаете, что было хорошо, а где не доделали?», в этом случае дети сами анализируют своё выступление.

Третье — сценическая культура и поведение.

Обязательно объясняйте детям значимость сцены: как правильно держаться, смотреть в зал, улыбаться. Учите их реагировать на возможные непредвиденные ситуации спокойно и уверенно. Важно дать детям понять, что сцена — это их место, где они могут показать всю свою энергию и талант. Здесь же очень важно объяснить детям правила поведения в зале и за кулисами. (не ходить во время номера по залу, если подходя к кулисе вам видно зрителей, значит и зрителю видно вас, важность поддержки конкурсантов.)

Четвертое — подготовка к возможным непредвиденным ситуациям.

Объясните, что иногда могут случиться мелкие неприятности — забывшееся движение, технические неполадки, шум в зале или за кулисами. Научите ребенка сохранять спокойствие и реагировать на ситуацию уверенно, не теряя самоконтроля. Советы типа: «Если что-то пошло не так, продолжай с улыбкой», помогают развить в ребенке стрессоустойчивость.

Обучение действиям при непредвиденных ситуациях. (в большинстве случаев это работа с реквизитом, если что-то упало или выронили, мы просчитываем всё это, я подкидываю детям реквизит с которым они работают во время репетиции и отрабатываем кому и когда лучше это сделать, потому что валяющийся на сцене предмет отвлекает и детей, и зрителя и может быть даже травмоопасно)

Так же важно отработать момент с выключением музыки, дети как настоящие артисты должны продолжать выступление.

Пятый — психологическая поддержка перед выходом.

Перед выходом на сцену постарайтесь дать детям слова поддержки и вдохновения. Используйте техники саморегуляции и визуального образа. Важно деморализовать страхи и подчеркнуть достоинства ребенка.

Перед выходом на сцену кто-нибудь из детей в 9 из 10 случаев говорит о волнении, в этот момент мы проговариваем, что важно сосредоточиться и репетируем улыбку, так дети отвлекаются от волнения и зажигают на сцене.

В заключение хочу сказать: подготовка к выходу на сцену— это сложный и важный этап, который требует нашего внимания, терпения и любви. Помогая детям подготовиться правильно, мы не только делаем их выступления более успешными, но и формируем у них уверенность в себе, развиваем творческий потенциал и любовь к сцене. Ведь именно на сцене ребенок раскрывает свои таланты, сливаясь с музыкой, движением и настроением. Пусть каждый выход станет ярким, запоминающимся событием, а наша задача — помочь детям почувствовать себя настоящими артистами. Чем лучше ребенок чувствует себя внутри, тем ярче и свободнее он сможет реализовать свои таланты на сцене.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/630792-psihologo-pedagogicheskaja-podgotovka-detej-k