- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дети и страхи
Рекомендации родителям, дети которых испытывают страх
Страх- это естественная эмоция, свойственная всем людям, такая же как радость, изумление, восторг. Детские страхи обусловлены возрастными особенностями детской психики и по мере взросления ребенка проходят без следа, но иногда приводят к тому, что у ребенка меняется поведение. Причин этому несколько: излишняя тревожность родителей, гиперопека, запугивание детей родителями, обстановка в семье, травмирующие ситуации, богатая фантазия детей.
Как надо и не надо вести себя родителям, если их детииспытывают страх
- Ежедневно находить время для общения с ребенком тет-а-тет, тем самым давая возможность ребенку поделиться с Вами своими секретами, тревогами, попросить помощи, совета.
- Слушайте ребенка внимательно. Не пытается ли он рассказать Вам о том, что кто-то запугал его, или Вы своим поведением внушили ему страх? Воспринимайте рассказы серьезно.
- Учитывайте, что страхи имеют непроизвольный и неосознанный характер.
- Помните, что ребенок не может управлять своим поведением и не владеет собой, поэтому словесные убеждения неэффективны.
- Ни в коем случае не наказывать ребенка. Если бы каждая мать, ругая его, могла представить, что ночью она превратится в «Бабу Ягу», а каждый жесткий отец – в «Бармалея», они бы гораздо лояльнее выбрали бы методы
воспитания.
- Ни в коем случае не запугивать ребенка и даже тогда, когда родители сами опасаются за его безопасность.
- Не манипулируйте детскими страхами. Успокаивайте, но не создавайте для детей особых условий.
- Воспитание страхом – жестокое воспитание. Последствия его – тревожная мнительность, чрезмерная осторожность, пассивность и подавление творческого начала.
- Страх перед засыпанием свидетельствует о том, что сфера подсознательного у ребенка нуждается в более тесном контакте с мамой. Поэтому не стоит стараться во, чтобы то ни стало приучать ребенка засыпать в одиночестве. Если ребенок стремится почувствовать рядом с собой близкого взрослого человека, его желание необходимо удовлетворить.
- Если малыш боится темноты, купите ему веселый ночничок в виде, например, волшебного гномика, который не допустит и близко всяких монстров (постепенно увеличивая время отключения светильника).
- Красочное постельное белье с различными сказочными персонажами, обнимающими со всех сторон малыша, никогда не дадут его в обиду.
- Когда малыш боится замкнутого пространства, оставьте открытой дверь в его комнату, побудьте рядом с ним.
- Чтобы ребенку не страшно было спать, пусть и любимая игрушка заснет в его кроватке.
- Если малыш боится оставаться в комнате один, возьмите его за руку, поцелуйте ладошку, сожмите кулачок. Скажите, что это его защита, которая останется с ним на все ночь.
- Если ребенок боится, что в туалете или под кроватью притаились чудовища, проверяйте вместе с ним перед сном эти места и положите рядом с малышом фонарик.
- Когда ребенок боится темноты, поиграйте с ним в темной комнате в разведчика, когда боится врача – в больницу. Главное – игра должна быть интересной, и конечным результатом ее должно быть убеждение ребенка в том, что страх его напрасный.
- Дайте ребенку карандаши, пусть он рисует свои страхи до тех пор, пока не освободится от них.
- Положительным примером борьбы с детскими страхами может стать рассказ родителей о своих детских страхах. Расскажите малышу, как Вы с ними боролись и победили.
- Никогда не стыдите своего ребенка за испытываемый страх. Стыд и страх взаимосвязаны. Под влиянием насмешек из чувства стыда ребенок начинает скрывать страх, но он не исчезает, а усиливается. Стремясь, избавится от него, ребенок прибегнет к действиям, которые закрепятся как вредные привычки: начнет сосать язык, палец и т.д.
- Реакцию страха можно предвидеть и предупредить ее. Так, например, перед посещением зоопарка рекомендуется рассказать ребенку, что не все звери хорошие и добрые, есть дикие и страшные.
- При обучении ребенка письму, лучше использовать простой карандаш с резинкой, чтобы малыш в любой момент мог вытереть то, что плохо получилось (профилактика страх неуспешности).
- Спрашивайте, не хотят ли они попробовать два-три раза испытать то, чего они боятся, прежде чем отказаться от этого навсегда.
- Не заставляйте детей силой преодолевать страх. Некоторые дети могут сразу прыгнуть в бассейн и поплыть, а другие все лето будут наблюдать со стороны, прежде чем осмелятся войти в воду. Уважайте своего ребенка и имейте терпение и веру.
- От страхов ограждают мудростью и предусмотрительностью. Склонность к страху преодолевают добротой.
- Нельзя использовать методы запугивания и наказания в целях воспитания.
- Не перегружайте фантазию и воображение малыша пугающими его сказками и историями.
- Не подшучивайте над детскими страхами, не углубляйте их, загоняя в глубину детской души.
- Никогда не стыдите своего ребенка за испытываемый страх. Стыд и страх взаимосвязаны. Под влиянием насмешек из чувства стыда ребенок начинает скрывать страх, но он не исчезает, а усиливается. Стремясь, избавится от него, ребенок прибегнет к действиям, которые закрепятся как вредные привычки: начнет сосать язык, палец и т.д.
- Никогда не оставляйте ребенка одного в незнакомой ему обстановке, в ситуации, когда возможно появление неожиданного, пугающего. Ребенок исследует неизвестное только рядом с взрослым.
- Есть много детских книжек, где герои побеждают страх. Читайте их вместе с детьми, чтобы они знали, что они не одиноки и страх присущ многим, но можно его победить.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/635877--deti-i-strahi
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении»
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
- «Современные методы обучения иностранному языку»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Особенно хочется выделить несколько моментов, которые, на мой взгляд, особенно важны:
Активное слушание. Подчёркивание того, что нужно воспринимать детские тревоги всерьёз, — ключевой момент. Часто взрослые невольно обесценивают переживания ребёнка, считая их «незначимыми», а это только усугубляет проблему.
Запрет на запугивание и стыд. Чёткое предупреждение о том, что стыдить ребёнка за страх нельзя, — очень важная мысль. Многие родители могут не осознавать, как их шутки или резкие слова влияют на детскую психику.
Практические приёмы. Конкретные советы (ночник, любимая игрушка в кровати, рисование страхов, игры в «разведчика» или «больницу») делают рекомендации применимыми на практике. Это не абстрактные теории, а реальные инструменты, которые можно использовать уже сегодня.
Терпение и уважение к темпу ребёнка. Мысль о том, что нельзя заставлять силой преодолевать страх, а нужно давать время, — очень гуманна и основана на понимании детской психологии.
Материал хорошо структурирован: чётко разделены «что делать» и «чего не делать», что упрощает восприятие. Особенно полезны идеи про:
совместный осмотр «опасных» мест перед сном (под кроватью, в туалете);
истории родителей о собственных детских страхах;
чтение книг, где герои побеждают страх.
В целом текст даёт родителям не только инструкции, но и эмоциональную опору: он напоминает, что страхи — это нормально, а поддержка и доброта — лучшие помощники в их преодолении.
Спасибо за такой полезный и чуткий материал! Он точно поможет многим семьям.