Дидактические игры

Для детей 3–4 лет (простые действия + звукоподражание)

1. «Накорми зверят»

· Цель: Учить соотносить предметы по размеру, развивать щипковый захват, активизировать звукоподражание.

· Материалы: Пластиковые бутылки (или баночки) с вырезанными отверстиями-ртами, наклеенные мордочками животных; крупные бусины, фасоль или помпоны — «еда».

· Ход: Ребёнок пальчиками (большой + указательный) берёт «еду» и кладёт в рот животному. Каждое действие сопровождается звуком: собачке — «Ам-ам! Гав!», кошке — «Мяу! Мур-мур», поросёнку — «Хрю-хрю». Взрослый просит повторить звуки.

2. «Пальчиковый бассейн с сюрпризами»

· Цель: Массаж кончиков пальцев, стимуляция речевых зон, называние предметов.

· Материалы: Неглубокая ёмкость с крупой (рис, гречка) или песком; мелкие фигурки животных, буквы, геометрические фигуры.

· Ход: Ребёнок ищет спрятанные предметы, погружая руки в крупу. Найдя, должен назвать: «Это утка». Для трёхлеток — просто показать и сказать «кря». Взрослый задаёт вопросы: «Кто это? Что делает? (крякает) Какого цвета?»

Для детей 4–5 лет (сюжетные действия, фразы)

1. «Волшебные прищепки»

· Цель: Тренировать силу пальцев, закреплять предлоги и составление простых предложений.

· Материалы: Картонные круги-солнышки, тучки, ёжики (без лучиков/иголок), разноцветные прищепки.

· Ход: Ребёнок прикрепляет прищепки по кругу. Взрослый комментирует: «Солнышко потеряло лучики. Давай прицепим жёлтые лучики. Вот один лучик, вот второй…». Затем проговаривают: «Солнышко светит? Светит. Тучка плачет? Кап-кап». Важно проговаривать действие: «Я прищепку открываю и закрываю на картоне». В конце ребёнок описывает, что получилось: «Это ёжик, он колючий, у него много иголок».

2. «Сенсорные мешочки – отгадай и расскажи»

· Цель: Тренировать тактильное восприятие и дифференцированные движения пальцев (ощупывание, перебирание). Развивать описательную речь, учить подбирать признаки и действия, строить предположения.

· Материалы: Непрозрачные мешочки с мелкими предметами (пуговицы, камушки, ракушки, колпачки от фломастеров, деревянные бусины).

· Ход: Ребёнок опускает руку в мешочек и на ощупь находит один предмет. Не вынимая, он описывает его: «Оно круглое, гладкое, маленькое, твёрдое. Наверное, это пуговица».

Затем достаёт, проверяет догадку и составляет предложение: «Это пуговица. Она нужна для одежды».

Для детей 5–7 лет (точные движения, сложные речевые конструкции)

1. «Шнуровка-рассказ»

· Цель: Развивать графомоторные навыки (шнуровка – подготовка к письму), учить составлять описательный рассказ.

· Материалы: Фигурки из картона с дырочками (яблоко, груша, лист), разноцветные шнурки.

· Ход: Ребёнок шнурует край фигурки (обмёточный шов) или пришнуровывает лист к ветке. После этого описывает предмет: «Это яблоко. Оно красное, круглое, сладкое. Растёт на дереве. Осенью его собирают». Для сложности: шнуровать по образцу (сверху вниз, пропуская дырочку).

2. «Бусы для бабушки» (с усложнением)

· Цель: Совершенствовать координацию движений, развивать память и связную речь.

· Материалы: Крупные макароны-трубочки, шнурок с узелком на конце, образец последовательности (красный-синий-жёлтый).

· Ход: Ребёнок нанизывает макароны по образцу, одновременно придумывая историю: «Я делаю красную бусину – это ягодка. Синяя – речка. Жёлтая – солнышко. А дарю я бусы бабушке, потому что…» (заканчивает сам). При нанизывании проговаривается направление движения шнурка: «вперёд, сквозь дырочку».

3. «Сказка из крупы» (насыпание и выкладывание)

· Цель: Тренировать пинцетный захват (пальцы складываются щепотью), пересыпание мелких сыпучих материалов, координацию. Активизировать словарь по лексической теме, учить пересказывать короткую сказку, использовать прилагательные и глаголы.

· Материалы: Поднос, манная крупа (или песок), мелкие игрушки из киндер-сюрпризов.

· Ход: Ребёнок пальцами или щепоткой рассыпает крупу по подносу тонким слоем. В крупе «спрятаны» игрушки. Задание: найти всех героев сказки (например, «Колобок»), выложить их в порядке появления.

На каждую найденную игрушку ребёнок говорит: «Это заяц. Он белый, быстрый, трусливый. Заяц хотел съесть Колобка».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/635945-didakticheskie-igry