Семинар-практикум для воспитателей «Подготовка к школьному обучению»

Семинар – практикум для воспитателей

Тема: «Психологическая готовность детей к школьному обучению»

Подготовила: педагог-психолог

Собянина Д.М.

Цель: повышение психолого-педагогической компетентности воспитателей в вопросах психологической готовности детей к обучению в школе.

Ход проведения семинара-практикума:

Педагог-психолог: «Подготовка к обучению в школе - это важный этап в жизни ребенка. Он знаменует переход на следующую ступень развития, формирование готовности к обучению в школе. В этот период у ребёнка возникает новая потребность узнавать скрытую причину явлений и событий, учиться предвидеть и планировать результаты своих поступков. В этом возрасте ребёнок начинает оценивать свои достижения и неудачи, ориентируясь на то, как его поведение оценивают другие».

Успешность обучения ребёнка в школе зависит от его психологической зрелости, т.е. достижения ребёнком такого уровня психического развития, когда он оказывается способным принимать участие в школьном обучении.

Чтобы ближе познакомиться с темой обучения в школе, давайте попробуем выделить качества, которые помогут ребенку успешно обучаться в школе, а для этого, выполним упражнение - «Качества идеального ученика».

Упражнение «Качества идеального ученика»

Какими качествами должен обладать ребёнок, чтобы успешно учиться в первом классе?

Педагог-психолог: «Перед вами приведён список качеств «идеального ученика», составленный на основе анализа разных педагогических систем. Выберите 3-4 качества, которыми на Ваш взгляд, должен обладать ребёнок, чтобы успешно обучаться в школе».

1. Внимание, способность к длительному (15-20 минут!) сосредоточению

2. Хорошая память.

3. Сообразительность.

4. Любознательность

5. Развитое воображение.

6. Начальные навыки чтения, письма, счёта.

7. Физическая ловкость, ручная умелость.

8. Волевые качества (способность выполнять не только привлекательную работу).

9. Организованность.

10. Дружелюбие, умение общаться с другими детьми и со взрослыми.

Если говорить в общем, то психологическая готовность к школе включает 4 основных компонента:

• Личностная и социально-психологическая готовность ребёнка к школе

• Мотивационная готовность

• Волевая готовность (развитие произвольного поведения)

• Интеллектуальная готовность.

Педагог-психолог: «Сейчас я раздам Вам листочки. В них вам необходимо, вписать определения каждого компонента, как вы его понимаете!»

Сформулируйте определение каждого из компонентов (на листочках написаны компоненты, воспитатели должны подобрать к ним формулировку)

1.Мотивационный компонент ………..предполагает отношение к учебной деятельности как к общественно значимому делу и стремление к приобретению знаний.

2.Интеллектуальный компонент………….. предполагаетвысокий уровень развития познавательных процессов, а также знаний и представлений ребёнка об окружающем мире.

3.Волевой компонент…………..  заключается в умении ребёнка сознательноуправлять своим поведением, умственной деятельностью, способностьюдействовать по образцу, по правилу, по требованию взрослого, формирование усидчивости, способность планировать свои действия.

4.Личностный компонент ………. предполагает формирование у ребенка готовности к принятию позиции школьника, имеющего круг важных обязанностей и прав. Эта готовность будет заключаться в том, как ребёнок будет относиться к школе, к учителю, учебной деятельности, к самому себе.

Статистика по годам:

• Готовность воспитанников к обучению в 2022-2023 уч.годах, Готовы на начало года -17%, на конец года 88%, динамика составила 71%

• Готовность воспитанников к обучению в 2023-2024 уч.годах, БЫЛИ Готовы на начало года -14%, на конец года 75%, динамика составила 61%

Динамику готовности детей в текущем году еще не знаю, проведу диагностику , увидим какие детки покажут результаты.

Приложение 1

Раздаточный материал для воспитателей

Сформулируйте определение каждого из компонентов( на листочках написаны компоненты – к ним подобрать формулировку):

1. Мотивационный компонент ………............

1. Интеллектуальный компонент………….. 

1. Волевой компонент………….. 

1. Личностный компонент ……….

Сформулируйте определение каждого из компонентов( на листочках написаны компоненты – к ним подобрать формулировку):

1. Мотивационный компонент ………............

1. Интеллектуальный компонент………….. 

1. Волевой компонент………….. 

1. Личностный компонент ……….

Раздаточный материал для воспитателей

Сформулируйте определение каждого из компонентов( на листочках написаны компоненты – к ним подобрать формулировку):

1. Мотивационный компонент ………............

1. Интеллектуальный компонент………….. 

1. Волевой компонент………….. 

1. Личностный компонент ……….

Сформулируйте определение каждого из компонентов( на листочках написаны компоненты – к ним подобрать формулировку):

1. Мотивационный компонент ………............

1. Интеллектуальный компонент………….. 

1. Волевой компонент………….. 

1. Личностный компонент ……….

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/638524-seminar-praktikum-dlja-vospitatelej-podgotovk