Формирование Soft skills навыков у детей

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 76»

Тетрадь

«ФормированиеSOFT-SKILLS навыков у детей»

2026 г.

Креативность и творческие способности

Задание 1

Нарисуй девочке наряд для праздника

Задание 2

Подумай, что было бы, если бы твой дом умел летать. Придумай историю об этом.

Задание 3

Придумай и нарисуй другое применение данным предметам:

Задание 4

Изобрази:

- злого медведя;

- радостного попугая;

- веселую мартышку.

Задание 5

Обведи свою ладонь и оживи ее.

Задание 6. «Лоскутное одеяло»

Наклей из цветной бумаги лоскутки, так, чтобы у тебя получился узор.

Задание 7

Дорисуй геометрические фигуры так, чтобы получились предметы.

Задание 8

Из каких животных состоит это загадочный зверь? Нарисуй своего чудо-зверя.

Задание 9

На что похожи облака?

Задание 10

Рассмотри рисунок «Приветствия в разных странах мира». Обрати внимание на сходства и различия.

Придумай свое приветствие и поздоровайся с друзьями.

Задание 11

Сделай театр-маска на палочке « Красная шапочка». Придумай новую историю с героями сказки и расскажи твоим друзьям или взрослым.

Умение работать в команде

Задание 1

(Задание выполняется по подгруппам из 5 человек)

Задача каждой группы - посадить и вырастить лук в банке, разделив обязанности всех членов команды, нарисовать на листе этапы роста лука оценить и представить результаты опыта.

1. участник – регулирует и контролирует работу всей команды, объясняет и распределяет обязанности в группе;

2. участник - находит лук и стакан, наливает воду, помещает лук на стакан;

3. участник – наблюдает за ростом лука и зарисовывает результаты посадки;

4. участник - оценивает результаты;

5. участник – представляет результат опыта.

Задание 2

Нарисуй дружную команду. По каким признакам можно понять, что команда дружная?

Эмоциональный интеллект

Задание 1

Какую эмоцию испытывают гномики? Подумайте, с чем они связаны, и как влияют на окружающих. Нарисуй эмоцию каждого гномика.

Задание 2

Придумай рассказ по серии картинок. Обрати внимание, какие эмоции испытывают герои истории.

Задание 3

Придумай и нарисуй веселого сказочного героя.

Задание 4

Посмотри в зеркало. Постарайся нарисовать себя в зеркале, когда ты веселый , печальный, восхищаешься, испытываешь страх. Как ты думаешь, с каким выражением лица ты больше нравишься окружающим тебя людям?

Я улыбаюсь Я злюсь

Я удивляюсь Я грущу

Логическое мышление

Задание 1
Поменяй местами…(правильный ответ закрывается листом бумаги)

Задание 2

Заполни таблицу так, чтобы расположение фигур не повторялось.

Задание 3

Сосчитай предметы в каждой рамочке. Соедини линиями рамочки и соответствующие числа.

Задание 4

Соедини схему и соответствующее ей расположение объемных тел.

Задание 5

Соедини линией предмет с буквой, на которую начинается его название.

Задание 6

Рассмотри ряд предметов. Какая закономерность в этой логической цепочке? Объясни. Изображение кого (или чего) должно быть в пустой клеточке?

Организаторские способности

Задание 1

Если ты стал свидетелем такой ситуации, какими будут твои действия?

Задание 2

Организуй поход в парк вместе со своими друзьями. Кто, какие обязанности будет выполнять? Нарисуй.

Задание 3

Расскажи о своем режиме дня. Все ли ты успеваешь?Почему?

Критическое мышление

Задание 1

« Где чье жилище?» Соедини линией.

Задание 2

Расскажи, «что сначала, что потом?»

Задание 3

«Третий лишний». Обведи лишнее. Объясни почему?

Задание 4

Рассмотри внимательно картинки и выскажи свое мнение - правильно ли поступил мальчик?

Объясни, почему ты так думаешь?

Самообразование

(Умение себя занять и развиваться самостоятельно).

Задание 1

Выполни оригами. Придумай историю с собачкой.

Задание 2

Сделай салат для друзей. Зарисуй этапы выполнения.

Задание 3

Соедини картинку с его тенью. Какие фрукты любишь ты?

Задание 4

Соедини цветы и их тень.

Какие цветы ты любишь? Какие растут у тебя в деревне?

Нарисуй свои любимые цветы.

Коммуникабельность

Задание 1. Навыки общения

С оедини картинку и навык, необходимый для достижения успеха в общении с окружающими.

Следовать правилам

Слушать других

Быть ответственным за свои поступки

Обращаться за помощью

Делать приятное другим людям

Задание 2

Расскажи, кому ты делаешь подарки? Как ты это делаешь? Нарисуй подарок, который ты недавно подарил.

Задание 3

Что ты видишь на картине? Опиши. Подумай и расскажи, что, по твоему мнению, предшествовало сюжету картины и что произойдет позже.

Задание 4

Закончи сказку.

         Как-то раз муравей попал под сильный дождь. Куда спрятаться? Увидел муравей большой гриб добежал до него и….

Задание 5

Изготовьте по схеме с друзьями тряпичную народную куклу. Попробуй доказать друзьям, не обижая их, что твоя кукла лучше.

Задание 6

«Поводыри» (задание выполняется в парах).

Встань спиной перед другом с открытыми глазами. Пусть твой друг встает за тобой с закрытыми глазами на расстоянии вытянутой руки, чуть касаясь твоей спины. Ты - «собака-поводырь». Твой друг - «слепой». Подумайте, куда идет слепой. «Собака - поводырь» должна его туда отвести.

Вы должны разговаривать друг с другом так, чтобы довести своего «слепого» друга до нужного места. Когда задание будет выполнено, поменяйтесь ролями. Какие чувства ты испытывал? Трудно ли было объяснить маршрут?

Этикет. Правильная и грамотная речь.

Задание 1

Как здоровались герои русских народных сказок, представленные на картинках? Как здороваешься ты? Какие слова приветствия ты еще знаешь?

Задание № 2

Задание 2

Игра « Закончи…»

Задание 3

Нарисуй, как ты сервируешь стол на завтрак.

Задание 4

Вставь нужные слова в предложения.

Задание 5

О каких предметах говорится в описании? Соедини описание с подходящей картинкой.

Задание 6

Назови количество предметов, используя слова «Один- много».

Задание 7

«Чьи уши, чей хвост?»

Назови, чей хвост и уши. Соедини животное и его хвост.

Занятие 8

Игра «Скажи наоборот».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/645660-formirovanie-soft-skills-navykov-u-detej