Тематическая неделя

ТЕМАТИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ

«МАЛЬЧИКИ И ДЕВОЧКИ»

Сроки:18.03-22.03.2012

Задачи по возрасту: уточнить и закрепить знания детей о внешних различиях и сходствах представителей разного пола; о возрастном развитии человека; феминных и мускулинных качествах людей разного пола. Формировать у детей адекватное своему полу представления о своем физическом «Я».

Инициирующее мероприятие: внесение в группу плакатов «Мальчики» и «Девочки». Поставить перед детьми проблему: что было бы, если б в группе были одни мальчики или одни девочки?

Итоговое мероприятие: выпуск газеты «Как мы жили эту неделю».

План недели.

1 день.

Утро. Беседа у плакатов.

Цель: выяснить предпочтения мальчиков и девочек, проверить изменились ли они; предложить дополнить плакаты.

Вечер. Проблемная ситуация «Что было бы…?»

Цель: дать возможность задуматься над проблемой. Подвести к созданию календаря ожиданий, изготовить соответствующие значки.

2 день.

Утро. Чтение художественных произведений о детях, их поступках; при этом, после прочтения беседа по прочитанному (а если бы это сделала девочка?...а смог бы мальчик так поступить?)

Цель: с помощью художественной литературы обозначить половое различие.

Вечер. Создание альбомов «Мальчики» и «Девочки».

Цель: обратить внимание на возрастное развитие – потребности детей изменяются; сделать акцент, что мальчики постепенно превращаются в мужчину, а девочки в женщин.

3 день.

Утро. Трудовая деятельность: Мальчики – делают уборку в игровых уголках, где расположен большой напольный конструктор. Девочки – моют принесенные мальчиками кирпичики, или девочки – затеяли уборку в кукольном уголке, мальчики помогают им в этом ( передвигают игровую мебель, приносят ведерки с водой…)

Цель: дать понять, что труд делится на мужской и женский.

Вечер. Организация сюжетно-ролевой игры «Семья».

Цель: понаблюдать за развитием сюжета, распределением ролей, выяснить придерживаются ли дети в игре половых различий.

4 день.

Утро. Презентация (по желанию) «Я мальчик».

Цель: учить рассказывать о себе, своих предпочтениях, как мальчика и будущего мужчины (сделать акцент на мужские профессии).

Вечер. Презентация (по желанию) «Я девочка».

Цель: учить рассказывать о себе, своих предпочтениях, как девочки и будущей женщины (профессия, материнство и т.д.).

При этом мероприятии использовать страничку портфолио, оформленную ранее.

5 день.

Утро и вечер.

«Дети в гостях у сверстников». (мальчики двух групп взаимодействуют друг с другом в одной из групп, а девочки в другой).

Цель: наблюдение за взаимодействием детей из разных групп одного возраста, каждая группа выступает в роли «гостей» и в роли «хозяев».

Второй вариант последнего дня недели.

Утро. Подготовка к созданию газеты (сбор материалов: фотографии, стихи, заметки…)

Вечер. Выпуск и презентация газеты для родителей в раздевалке группы.

Виды детской деятельности.

Игровая –Сюжетно-ролевая игра «Семья»; дидактические игры «Чья одежда?», «Подбери прическу», «Женские и мужские предметы», «Разложи по порядку» (возрастное развитие) и др.

Коммуникативная – Рассказывание о себе; составление описательных рассказов «Опиши друга» (постараться описать не только внешние качества, но и характерные особенности, воспитатель дает план примерного рассказа).

Музыкально-художественная – Музыкально-ритмические движения, песни, хороводы в соответствии с качествами детей разного пола (например: «Из чего же…», «Песенка про папу» и т.д.) Обратить внимание на проявление этикетных норм: пригласить девочку, проводить после танца на стул и др.

Трудовая –Совершение трудовых действий в соответствии с половой принадлежностью (уборка, помощь няне или воспитателю и др.)

Художественная литература – Чтение произведений А. Барто, С. Михалкова, С. Маршака, Е. Благининой и др., о детях и взрослых. В библиотеке – подборка книг, в которых ярко отражаются положительные качества героев-мужчин и женщин.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/71748-tematicheskaja-nedelja