Мониторинг по фгос для педагогических работников

МОНИТОРИНГ ПО ФГОС ДЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

Вопрос 1. ФГОС2 для основной школы (далее требуется выбрать один ответ):

А. находится в стадии разработки;

Б. утвержден министерством образования и науки;

В. Проходит апробацию в отдельных субъектах.

Вопрос 2. Определите, требования какого нормативного документа приведены ниже:

обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования (по предметам);

требования к уровню подготовки выпускников;

максимальный объем учебной нагрузки обучающихся.

А. Закона об образовании РФ

Б. нового стандарта (ФГОС2)

В. действующего стандарта (ФГОС1)

Г. рекомендации МОиН РФ

Вопрос 3. Заполните пропуск в следующем высказывании: …………………………………..

содержит:

требования к результатам освоения основных образовательных программ

требования к структуре основных образовательных программ (начального, основного и среднего (полного) общего образования)

требования к условиям реализации основных образовательных программ

А. ФГОС1 Б. ФГОС2 В. БУП Г. Закон образовании РФ

Вопрос 4. Новая структура государственного образовательного стандарта была утверждена ФЗ от 1.12.2007 г. № 309-ФЗ. Ключевое понятие нового стандарта - основная образовательная программа (ООП).

Согласно закону, ООП начального, основного и среднего (полного) общего образования включает в себя (далее требуется выбрать один ответ):

А. учебный план

Б. учебный план, рабочие программы учебных курсов

В. учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие

Г. учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся.

Вопрос 5. Требования к результатам освоения основной образовательной программы состоят из (далее требуется выбрать один ответ):

А. личностных требований: готовность и способность к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, социальные компетенции, сформированность основ гражданской идентичности

Б. метапредметных требований: освоенные обучающимися УУД, обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметные понятия

В. предметных требований: опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания

Г. личностных, метапредметных, предметных требований.

Вопрос 6. Установите соответствие между понятием и содержанием понятия :

А. Компетенция

Б. Компетентность

С. Умение активно использовать полученные личные и профессиональные знания и навыки в практической и научной деятельности

Д. круг полномочий и прав, предоставляемых законом, уставом или договором конкретному лицу или организации в решении соотвествующих вопросов; совокупность определенных знаний, умений и навыков, в которых человек должен быть осведомлен и иметь практический опыт работы.

(далее требуется выбрать один ответ):

А. А-С; Б-Д

Б. А-Д; Б-С

В. нет верного ответа.

Вопрос 7. Результаты обучения разделяются на подлежащие и не подлежащие итоговой оценке индивидуальных достижений выпускников основной школы. К результатам освоения ООП относят:

ценностные ориентации обущающегося

индивидуальные личностные характеристики, в том числе патриотизм, толерантность, гуманизм и др;

предметные и метапредметные результаты освоения ООП, в том числе

сформированность навыков выполнения проектной деятельности

способность к решению учебно-практических и учебно-познавательных задач

Оценке подлежат результаты (далее требуется выбрать один ответ):

А. 1,2,3,4 Б.1,2 В. 3,4 Г.1,3

Вопрос 8. Нормативные документы ФГОС 2 содержат целый пакет документов. Как называется документ, содержащий следующие разделы:

пояснительная записка

программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени основного общего образования

планируемые результаты освоения основной образовательной программы ООП

учебный план основного общего образования

программа развития УУД у обучающихся на ступени основного общего образования

6. программы отдельных учебных предметов, курсов

программа профессиональной ориентации обучающихся на ступени основного общего образования

программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

программа формирования и развития ИКТ-компетентности обучающихся

программа исследовательской и проектной деятельности обучающихся

программа социальной деятельности обучающихся

программа коррекционной работы

система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования

А. базовый учебный план

Б. Основная образовательная программа основного общего образования

В. учебно-тематическое планирование

Г. учебный план

Вопрос 9. Сформированность УУД у обучающихся на ступени основного общего образования в предметной области возможно:

А. только на специальных уроках

Б. если по-новому строить и проводить уроки

В. если разработать методику обучения формирования УУД средствами предмета

Г. ничего менять не надо

Д. если будет методическая литература и курсы повышения квалификации

Вопрос 10. следующие УУД:

профессиональное, жизненное самоопределение

смыслообразование

нравственно-этическая ориентация

называются:

А. коммуникативные Б. регулятивные В.познавательные Г. личностные

Вопрос 11. следующие УУД, обеспечивающие:

социальную компетентность и учет позиции других людей

умение слушать и вступать в диалог

участие в коллективном обсуждении проблемы

умении интегрироваться в группе сверстников, строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество

называются:

А. коммуникативные Б. регулятивные В.познавательные Г. личностные

Вопрос 12. следующие УУД, обеспечивающие:

самостоятельно выделение и формулирование познавательной цели

поиск и выделение необходимой информации

структурирование знаний

осознанное и произвольное построение речевого высказывания

выбор наиболее эффективных способов решения учебной задачи

смысловое чтение

постановку и формулирование проблемы

называются:

А. коммуникативные Б. регулятивные В.познавательные Г. личностные

Вопрос 13. следующие УУД, обеспечивающие:

целеполагание

планирование

прогнозирование

контроль в форме сличения результата с заданным эталоном

коррекция

оценка

саморегуляция

называются:

А. коммуникативные Б. регулятивные В.познавательные Г. личностные

Вопрос 14. Разработка и утверждение основной образовательной программы основного общего образования осуществляется (далее требуется выбрать один ответ):

А. образовательным учреждением самостоятельно с привлечением органов самоуправления образовательного учреждения, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образовательным учреждением

Б. органами федеральной власти

В. органами региональной власти

Г. всеми выше перечисленными органами

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/81672-monitoring-po-fgos-dlja-pedagogicheskih-rabot