- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Музыкальный мир Моцарта
«Музыкальный мир Моцарта»
(1756 – 1791)
Цель: - знакомство с творчеством и музыкой великого композитора;
- развитие музыкального слуха, образного мышления и памяти;
- воспитание активного интереса к классической музыке,
приобщение к шедеврам мирового искусства.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, записи сочинений композитора. Цитаты о музыке В. А. Моцарта, портрет Моцарта, музыкальный словарь.
Программное обеспечение: компьютерная презентация, видеоролик.
Эпиграф: «Ты, Моцарт, бог и сам того не знаешь!» А.С.Пушкин
Звучит «Турецкий марш» Моцарта.
Вступительное слово: Вот такой легкой музыкой я хотела бы поприветствовать вас. Вы, конечно же, узнали её. Это - великий Моцарт. Музыка этого композитора, который родился в середине 18 века, продолжает радовать нас и сегодня, почти 3 века спустя. В нашей музыкальной гостиной мы сегодня будем говорить о Моцарте.
А помогать мне будут БИБЛИОГРАФ и МУЗЫКОВЕД.
БИБЛИОГРАФ: Жители старинного города Зальцбурга в 18 веке передавали друг другу потрясающую весть: в семье скрипача придворной капеллы Леопольда Моцарта растет чудо-ребёнок – мальчик исполняет пьесы с мастерством, недоступным некоторым взрослым.
МУЗЫКОВЕД: Музыкальная одарённость Вольфганга было действительно чудом, во всем остальном он оставался обычным ребенком – веселым шалуном, добрым и любознательным мальчиком. Гениальность его таланта объясняется средой, где жил мальчик. В доме всегда звучала скрипка, а мама напевала серенады, когда он еще находился в утробе. Мальчик был буквально вылеплен из музыки.
БИБЛИОГРАФ: Леопольд Моцарт устраивал дома концерты. Чтобы поразить публику, отец выдумывал различные трюки: заставлял играть с завязанными глазами, повторять на клавесине напетую мелодию. Мальчик был мал ростом, худенький, одетый в пышный, вышитый золотом придворный костюм. В парике он походил на волшебную куклу. И это очень забавляло публику.
МУЗЫКОВЕД: Своё первое сочинение для клавесина он написал в 4 года. К первым сочинениям относится и «Колыбельная», всем нам знакомая с детства. Мы сейчас и не догадываемся, что её когда-то написал юный Моцарт.
Музыкальная пауза. Звучит «Колыбельная».
Какая прозвучала мелодия? – Тихая, спокойная, плавная, нежная, убаюкивающая.
БИБЛИОГРАФ: В 6 лет Моцарт хорошо играет на скрипке и органе, исполняет свой первый концерт. С 6-летнего возраста начал триумфальную концертную деятельность под руководством отца, гастролировал в Германии, Австрии, Франции, Италии. Юного Моцарта называли «чудом 18 века». В 7 лет написал свою первую симфонию, в 12 лет- оперу. В 14 лет за сочинение им в течение 30 минут многоголосного произведения избирают академиком Болонской музыкальной академии. А в эту академию принимали музыкантов с 25 лет. Моцарт прожил очень мало, всего 35 лет. Но за эти годы он создал более 600 музыкальных произведений.
МУЗЫКОВЕД: Итальянцы были поражены тонким музыкальным слухом и его памятью. Находясь в Риме, в Сикстинской капелле во время исполнения многоголосного хорового произведения 14-летний Моцарт запомнил его и, придя домой, записал его по памяти. Данное произведение считалось собственностью церкви и исполнялось всего 2 раза в год. Выносить ноты из церкви или переписывать их запрещалось под страхом тяжелого наказания. Но перед чудо-ребенком отступила и церковь: ведь мальчик не выносил нот и не списывал, он всего лишь … запомнил целое произведение.
БИБЛИОГРАФ: Несмотря на природную одаренность, Моцарт испытывал в жизни большие жизненные тяготы. Известность и талант не принесли ему богатую жизнь. Концертная деятельность не давала достаточных средств для существования. Постоянная нужда сопровождала Моцарта всю жизнь. Великий композитор умер в нищете. И все-таки на тяжелом жизненном пути родились бессмертные оперы «Свадьба Фигаро», «Дон Жуан», «Волшебная флейта» и др. Музыка Моцарта не стареет. Она на слуху – от звонков на мобильных телефонах до оперных сцен мира.
Музыкальная пауза. Звучит фрагмент из оперы «Волшебная флейта».
Музыка радостная, легкая, светлая, хрустальная, чистая.
МУЗЫКОВЕД: С 90-х годов прошлого столетия появилась просто удивительная информация об уникальном воздействии на человеческий мозг музыки «солнечного» маэстро. Этот феномен позволяет говорить о так называемом Моцарт-эффекте. Уже собраны очень интересные факты.
Всемирно известный актер Жерар Департье в 60-е годы сильно заикался, не мог до конца проговорить ни единого предложения. Врач ему прописал … несколько месяцев ежедневно прослушивать по 2 часа музыку Моцарта. Результат был ошеломляющим: Жерар полностью избавился от заикания, что позволило ему стать великим актером. Именно музыка Моцарта помогла Жерару.
В Канаде на городских площадях играют струнные квартеты произведения Моцарта, чтобы упорядочить уличное движение, снизить количество аварий. У нас же на улицах пока этого нет. Но что нам мешает делать непродолжительный сеанс музыкотерапии из удивительной музыки Моцарта?!
Музыкальная пауза. Звучит «Маленькая ночная серенада».
МУЗЫКОВЕД: Сила воздействия музыки Моцарта на головной мозг научно доказана. Все системы человеческого организма работают в опреленном ритме. Наши ученые доказали, что прослушивание произведений Моцарта повышает интеллектуальные способности всех людей, независимо от пола и возраста. Самое интересное, что умственные способности повышаются даже у тех, кому Моцарт не нравится. В Америке музыку Моцарта применяют при лечении неврологических заболеваний. Такая терапия улучшает мелкую моторику рук. Как вам эта информация впечатляет?
ВЕДУЩИЙ: А вот еще одна почти сказочная история. Музыка Моцарта «подарила» человеку жизнь. Жил-был старый больной маршал. Звали его Ришелье Луи Франсуа. Старость и болезни всегда рядом ходят. А маршалу было уже 78 лет. Совсем подкосили его болезни. И вот лежит он на смертном одре, глаза закрыты, только губы чуть шевелятся. Когда прислушались к утихающему шепоту старика, то услышали последнюю просьбу умирающего. А просил он немногого: чтобы в его последние минуты при нем сыграли концерт Моцарта. Его любимый концерт.
Как было отказать человеку в его предсмертной просьбе? Пришли музыканты и заиграли. Когда затихли последние звуки музыки, то близкие ожидали увидеть отошедшего в мир иной маршала. Но произошло чудо! Смерть отступила, и он буквально на глазах окружающих пошел на поправку. В этого человека каким-то неведомым образом вернулись жизненные силы, и в итоге он прожил в полном здравии еще 14 лет, дожив до 92- летнего возраста. Хотите, верьте, хотите, нет, но эту историю удивительного воскрешения знает вся Европа. Теперь знаете и вы!
Музыкальная пауза. Видеоролик «Симфония №40» Моцарта.
МУЗЫКОВЕД: Многие ученые мира сходятся в том, что музыка австрийского композитора Моцарта имеет чудодейственную целительную силу и оказывает на людей оздоровительное воздействие. Знал ли сам Моцарт, еще при жизни ставший великим композитором, что он пишет не просто великолепные произведения, но и музыку стимулирующую мозг? Эффект Моцарта был открыт в конце 20 века. Каждый музыкальный звук имеет определённую высоту. Именно она отличает один звук от другого. Лечебное действие музыки Моцарта обусловлено тем, что его произведения буквально насыщены звуками высокой частоты (3000-8000Гц). Эти звуки входят в резонанс с корой головного мозга и улучшают память и мышление. Изобилие именно высоких частот несёт целительный энергетический заряд не только для головного мозга, но и всего организма в целом. Уже научно доказано, что ритмы, мелодии и высокие частоты улучшают память и мышление. Его музыка не заставляет мозг «перенапрягаться». Она гениальна, проста, чиста, светла, солнечна, искренна. Не случайно ее автора называют «солнечным композитором».
БИБЛИОГРАФ: Знаете ли вы, что Моцарт – самый подходящий композитор для детей! Классическая музыка не только создает чувство психологического комфорта. Многочисленные исследования ученых, медиков, психологов многих странах мира свидетельствуют о том, что гармоничная, светлая и изысканно простая музыка оказывает положительное влияние на развитие детской психики. Она избавляет от чувства страха, наполняет уверенностью, повышает внимательность, улучшает память, речь, ускоряет запоминание. Исцеляющее волшебное воздействие усиливает мозговую активность. Обилие звуков высокой частоты делает ее наиболее целебной среди всей классической музыки.
Музыкальная пауза. Звучит фрагмент из оперы «Волшебная флейта».
ВЕДУЩИЙ: Вернёмся к музыкальному словарю и ещё раз повторим записанные слова: дебют, унисон, симфония, виолончель, серенада, «Виртуозы Москвы». Толкование слов обсуждалось в ходе занятия.
Заключительная часть. Мы сегодня прикоснулись к доброму, светлому, вечному. Надеемся, что каждый из присутствующих в нашей музыкальной гостиной почерпнул для себя что-то новое, удивительное.
Пусть музыка всегда сопровождает вас везде и всюду, звучит в ваших душах, в ваших сердцах!
Отзывы детей о проведённом занятии.
МБОУ Толбазинская башкирская гимназия
«Музыкальный мир Моцарта»
Провела: Абдуллина З.И.
воспитатель интерната
Толбазы 2014
МУЗЫКОВЕД: Музыка еще и целительница. Есть такое слово – меланотерапия, то есть лечение музыкой. Определенные инструменты Ваши отзывы о занятии:
Давайте наслаждаться вместе! Робкая капель. Хрустальна и чиста. Летящие в вечности, в космосе.
Дети: Классическая музыка пришла к нам из прошлых лет. Классические музыкальные произведения отвечают самым высоким художественным требованиям, они не ограничены национальными рамками и рамками времени. К ним относятся произведения, созданные в далеком прошлом, так и современные сочинения. Это такие произведения, которые вошли в фонд мирового музыкального искусства.
Что вы чувствуете, когда слушаете музыку?
оказывают на организм свое лечебное действие. Фортепьяно и скрипка способствуют успокоению нервной системы. Игрой на арфе лечили депрессию. Доказано, что если слушать классическую музыку по 15 минут в день, то настроение значительно улучшается. Меланотерапевты прописывают больным язвой музыку Моцарта и Бетховена. При этом наблюдается значительный заживляющий эффект. Уходит раздражение, нормализуется ритм сердца. Улучшается пищеварение Ваши отзывы о занятии:
Давайте наслаждаться вместе!
.
Дети: Классические музыкальные произведения отвечают самым высоким художественным требованиям, они не ограничены национальными рамками и рамками времени. К ним относятся произведения, созданные в далеком прошлом, так и современные сочинения. Это такие произведения, которые вошли в фонд мирового музыкального искусства.
Что вы чувствуете, когда слушаете музыку? Дети: Музыка улучшает настроение, успокаивает. Музыка выражает чувства, характер людей. Мы чувствуем и понимаем, о чем рассказывает музыка: о грусти, радости, нежности или тревоге.
Пусть музыка всегда сопровождает вас везде и всюду,
звучит в ваших душах и вашем сердце!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/81925-muzykalnyj-mir-mocarta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- «Основы охраны труда»
- «ОГЭ по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Технологии музейного экскурсоведения»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания истории
- Организация методической работы в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.