- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе Тема: «Удивительное рядом»
1165
0
Автор: Лыткина Раиса Степановна
МБДОУ»ЦРР- д/с «Золотая рыбка»
г. Абакан
Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе
Тема:«Удивительное рядом»
Цель: Создание условий для развития у детей старшего дошкольного возраста поисковой активности посредствам игровой деятельности.
Задачи:
Образовательная:
. развивать непроизвольную память, внимание, логическое мышление;
. создать условия для формирования навыков работы в коллективе, в парах и подгруппах
. развивать навык обобщения, сравнения, умения правильно и полно высказываться и
активно использовать в речи слова по теме.
Развивающая:
. развивать умение вести диалог и отстаивать свое мнение;
. развивать умение самостоятельно выбирать способ доказательства.
Воспитательная:
. воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной работе;
. воспитывать умение слушать других детей;
. воспитывать уважительное отношение к мнению друг друга.
Оборудование: кофе разного вида, акварельная бумага, вода, сахар, кисточки разного
размера, оборудование для детского творчества.
1 этап (мотивационно-ориентировочный)
Организация рабочего пространства Воспитатель показывает детям конверт. | ||
Деятельность взрослого | Деятельность детей | Психолого-педагогические условия/задачи |
- Ребята вы любите легенды, рассказы, истории? | Дети слушают легенду и рассматривают иллюстрацию к этой легенде. | |
- Воспитатель читает легенду о красной ягоде. Показ иллюстрации к этой легенде. Как вы думаете что же эта за ягода? | Предположения детей. | Условия для выражения детьми своих мыслей. |
2 этап (основная деятельность) | ||
. Чтобы узнать что же эта за красная ягода предлагаю детям определить ее по запаху. | Дети по запаху определяют, что эта ягода кофе, высказывают свои предположения кому и для чего нужны эти ягоды. | Условия для выражения детьми своих мыслей. Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности. |
-Ребята, скажите для чего человеку кофе? - Хотите я открою вам еще один секрет? - При помощи кофе можно создавать кофейные рисунки. | Предположение детей. | Условия для взаимодействия детей друг с другом. Условия для проявления поисковой активности |
Организация рабочего пространства подготовлены рабочие места с необходимым оборудованием для исследовательской деятельности | ||
- Для того чтобы развести кофейную краску вам поможет в работе схема-алгоритм(показываю схему, обсуждаем). Для того чтобы наша работа была интересней, нам нужно разделиться на подгруппы. Дети делятся парами по желанию. (Я подключаюсь поочередно к работе каждой подгруппы, уточняю, что они делают, какой результат хотят получить, что нарисовать, изобразить) | Ответы детей, самостоятельная исследовательская работа в подгруппах с использованием схемы алгоритма дети сами разводят кофе для рисования. | Условия для взаимодействия детей друг с другом. Условия для выражения детьми своих мыслей. Условия для развития самостоятельности и инициативы в исследовательской деятельности Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности. |
Организация презентации детских работ (после презентации я помещаю все работы на выставку «Стена достижений» | Презентация своей работы. Каждая подгруппа рассказывает о своих рисунках. | Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности. |
3 этап (заключительный) | ||
- Ребята, а вам приходилось когда-нибудь рисовать кофейные рисунки? | Ответы детей | Условия для выражения детьми своих мыслей. |
- Сегодня вы побывали в роли художников, научились создавать кофейную краску, тонировать бумагу. | Самостоятельно выбирают материал для творчества | Условия для развития самостоятельности и инициативы в творческой деятельности |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/81980-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-v-podgot
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ в соответствии с ФГОС СОО»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Медиация в системе образования»
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.