Икт в работе учителя русского языка и литературы

«ИКТ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ».

Аннотация

В работе речь идет о том, как применение информационных технологий позволяет совместить различные технические средства обучения с наглядными пособиями; упорядочить методический материал и эффективно использовать его на уроках.

В последние годы все чаще поднимается вопрос о применении новых технологий в образовательной школе на всех уровнях образования в школе – начальном, среднем и старшем. Это не только технические средства, но и методы преподавания, новый подход к процессу обучения. Основной целью использования информационных технологий в процессе обучения является повышение качества обучения школьников. Информационные технологии используются на таких этапах урока, как :

1. определение темы, целей и задачи урока;

2. повторение пройденного;

3. объяснение нового материала;

4. закрепление изученного материала;

5. контроль знаний, умений и навыков.

Использование компьютера на уроках русского языка и литературы позволяет учителю общаться с учащимися на современном технологическом уровне, сделать урок более привлекательным, эмоциональным и эффективным, пробудить интерес к классической и современной литературе, а также к освоению учебного материала.

Задачи, стоящие перед учителем – словесником, во многом отличаются от целей и задач других учителей предметников. По большому счету наша главная цель – это душа ребенка, это проблемы нравственности, это развитие творческой личности. Задачи эти предполагают , конечно, в первую очередь работу с художественным словом, с книгой, с текстом. Поэтому перед учителем словесником, который собирается использовать возможности компьютера на своих уроках, всегда возникают вопросы о целесообразности его использования на уроках русского языка и литературы, о том, в какой степени компьютер может заменить учителя и на каких этапах урока, а также о том, какие дидактические функции можно возложить на компьютер.

Конечно, в нашей школе как и в других школах есть образовательные ресурсы, но они не всегда меня устраивают, так как в них не представлены разработки уроков по региональному компоненту. Поэтому появилась необходимость в создании собственных интернет ресурсов. Мною была разработана серия уроков по теме «Региональный компонент на уроках литературы» с использованием программ Microsoft Office 2007 Microsoft OfficePower Point 2007,которые предполагают прохождение определенных этапов:

1. сбор информации о писателе;

2. сканирование фотографий, документов;

3. внесение информации и её рецензирование;

4. создание презентации в программеMicrosoft OfficePower Point 2007.

Уроки литературы с использованием компьютерных презентаций позволяют сконцентрировать внимание на основных моментах биографии нашего земляка, обеспечить максимально наглядное восприятие, привить любовь к Донской литературе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/88893-ikt-v-rabote-uchitelja-russkogo-jazyka-i-lite