Традиционная народная культура как источник духовно-нравственного развития школьников
«Традиционная народная культура как источник духовно-нравственного развития школьников»
Наш раздел посвящен методическим материалам для педагогов дополнительного образования, преподающих музыку. Здесь вы можете опубликовать и скачать авторские разработки, конспекты занятий, рабочие программы и другие полезные ресурсы для обучения детей в системе дополнительного образования.
После публикации материалов авторы получают бесплатное свидетельство о публикации в СМИ, подтверждающее их профессиональный вклад в развитие музыкального образования.
В разделе представлены разнообразные материалы, которые помогут педагогам в организации учебного процесса: методические пособия, планы уроков, презентации, интерактивные игры, сценарии занятий и программы кружков. Вы найдете как общеразвивающие, так и предпрофессиональные программы в области музыкального искусства, а также разработки для факультативов и внеклассных мероприятий.
Музыкальное воспитание играет важную роль в эстетическом развитии детей. Занятия вокалом, игра на музыкальных инструментах, участие в хоровых студияхи вокальных ансамблях способствуют творческому росту учащихся. Наши материалы помогут педагогам сделать обучение увлекательным и эффективным, а также поделиться своим опытом с коллегами.
Присоединяйтесь к нашему сообществу, публикуйте свои работы, обменивайтесь идеями и получайте свидетельства, подтверждающие вашу профессиональную активность!
«Традиционная народная культура как источник духовно-нравственного развития школьников»
Введение “Пение – самый высокий союз мира физического и духовного”. Дж.Лаури-Вольпи Чаще всего встреча с новым учеником впервые происходит при прослушивании на приемных экзаменах в то или иное учебное заведение. Вопрос приема всегда решает комплекс да ...
1.Укрепление взаимосвязи между изучением музыкально-теоретических дисциплин и музыкальной практикой учащихся 2.Демонстрация использования информационных технологий при работе над разными формами работы на уроке сольфеджио – слуховой анализ, теоретические ...
Необходимость развития экологических знаний у учащихся связана с тем, что 10 января 2002 г. Президент России Путиным В.В. был подписан Федеральный Закон «Об охране окружающей среды». И 13 глава этого закона посвящена вопросам «экологического образования и ...
Промежуточная аттестация в классе эстрадного пения ансамбля «Воскресный день» проходит два раза в год (Декабрь. Май) на протяжении всего семилетнего курса обучения. Мной разработаны критерии оценок для объективного выставления баллов учащимся.
План – конспект занятия в студии «Ворожея» На тему «Екатерина Санница» Цель занятия – Определить и закрепить знания в области народных праздников. Выучить часть новой песни. Прогнозируемый результат – повышение уровня знаний о празднике «Екатерина Санн ...
Пение является самым доступным видом музыкального искусства. И совершенствование в педагогике обучения пению всегда актуальны. В процессе обучения пению ребенок развивается физически, расширяет свой кругозор, происходит развитие его музыкальных данных. Пе ...
ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОВЕДЕНИИ РЕГИОНАЛЬНОГО ФЕСТИВАЛЯ ТВОРЧЕСКИХ ОТКРЫТИЙ «ТВОРЧЕСТВО БЕЗ ГРАНИЦ-2018» I. Общие положения 1.1. Фестиваль ежегодно проходит в рамках культурно-образовательного проекта «Творчество без границ». Цикл смотров-конкурсов детских и ю ...
Школе - 50 лет Много лет прошло с тех пор, Как сюда вселился Пифагор, Прописались суффиксы, системы, Теоремы, формулы, поэмы. В коридорах уж не новой школы Вновь звенит звонок веселый В прежний класс вошли ученики Встал учитель строгий у доски. ...
Романсы Рахманинова по своей популярности соперничают с его фортепианными произведениями. Рахманиновым написано около 80 романсов (считая юношеские, не опубликованные при жизни композитора). Большинство их сочинено на тексты русских поэтов-лириков второй ...
Русская музыка – важнейшая часть русской культуры. Подобно русской литературе, поэзии, живописи, театру, она ярко отражает все этапы общественной жизни, становление русской философской и эстетической мысли. В ее многообразных жанрах и формах нашли свое во ...
Предмет исследования: особенности преподавания музыки в системе дополнительного художественного образования и воспитания младших школьников. Объект: выразительные и изобразительные возможности музыки в художественном образовании и воспитании младших шко ...
Знакомство с музыкальной грамотой в игровой форме позволяет пробудить у детей интерес заниматься музыкой. Зрителям предлагается включиться в действие сценария с целью ознакомления с основами музыкальной грамоты. Тесное взаимодействие - это живой контакт, ...
Данная методическая разработка будет полезна преподавателям ДШИ и ДШИ, а также преподавателям музыки общеобразовательных школ.Цель урока: Изучение нового материала. Обобщение и закрепление знаний учащихся по музыке народов Башкортостана. Умение анализиров ...
Данная методическая разработка по предмету башкирская музыкальная литература в ДМШ и ДШИ. Поэзия Мустая Карима неразрывно связана с творчеством основоположников башкирской профессиональной музыки. Среди них: Загир Исмагилов, Хусаин Ахметов, Тагир Каримов, ...
Тест для учащихся 4 класса по предмету музыкальная литература (первый год обучения) в Детских музыкальных школах и школах искусств. Тесты очень удобны в работе как учителю, так и ученику. Сталкиваясь в своей работе с такой формой опроса понимаешь, что эт ...
Тест разработан для учащихся 5 классов по предмету музыкальная литература в Детской школе искусств. Он охватывает материал первой четверти. Эта форма опроса или контрольного урока помогает в работе педагогу и удобна детям.
Рабочая дошкольная образовательная программа общего музыкального дополнительного образования «Музыкальный инструмент. Скрипка». предназначена для учащихся, поступающих в детскую музыкальную школу в возрасте 5 лет.
Мастерство концертмейстера глубоко специфично. Оно требует от пианиста не только огромного артистизма, но и разносторонних музыкально-исполнительских дарований, владения ансамблевой техникой, знания основ певческого искусства, особенностей игры на различн ...
Система Золтана Кодая основывается на принципе детского музыкального воспитания. Он утверждал, что музыка необходима для гармоничного развития человеческой личности, а не является предметом роскоши, без которой можно обойтись.