Логопедия в ДОУ: методические материалы, конспекты занятий и рекомендации для педагогов и родителей. Раздел «Логопедия в ДОУ» предназначен для учителей-логопедов, воспитателей, дефектологов и родителей, которые занимаются коррекцией и развитием речи у детей дошкольного возраста.
Здесь вы найдете методические разработки, конспекты занятий, дидактические игры, презентации, консультации для родителей и педагогов, а также другие полезные материалы, которые помогут в организации эффективной логопедической работы в детском саду.
Все материалы доступны для бесплатного скачивания, а после публикации своей работы вы получите официальное свидетельство о публикации в СМИ, подтверждающее ваш профессиональный вклад в дошкольное образование.
Диагностика речевых нарушений
Логопед в детском саду проводит обследование речи детей, выявляет нарушения (дислалия, дизартрия, ОНР, заикание, ФФНР и др.) и составляет индивидуальные маршруты коррекции. В разделе представлены:
Коррекционно-развивающие занятия
Логопедические занятия могут быть индивидуальными, подгрупповыми и фронтальными. В данном разделе вы найдете:
Работа с родителями
Сотрудничество с семьей – важная часть логопедической работы. В разделе представлены:
Профилактика речевых нарушений
Предупреждение проблем с речью – одна из ключевых задач логопеда. В материалы входят:
Интерактивные и цифровые технологии в логопедии
Современные технологии делают занятия более увлекательными. В разделе есть:
Популярные материалы раздела
Как получить свидетельство о публикации?
Присоединяйтесь к нашему сообществу логопедов! Делитесь опытом, скачивайте полезные файлы и делайте логопедические занятия еще эффективнее!
Развивайте речь детей профессионально!
повышение профессионального умения педагогов в процессе активного общения по освоению опыта работы педагога-психолога с дошкольниками по развитию свойств внимания у дошкольников посредством дидактических игр.
В настоящее время является общепризнанным, что между недоразвитием речи и нарушением письменной речи существует тесная взаимосвязь. Дети с общим недоразвитием речи — это особая категория дошкольников с недостаточными предпосылками для обучения письму и чт ...
Овладение родным языком как средством и способом общения и познания является одним из самых важных приобретений ребёнка в дошкольном детстве. Общеизвестно, что глагол является основой любой фразы, любого высказывания. Для полноценного овладения ребёнком с ...
Коррекционно-образовательные задачи. Закреплять представления о диких животных. Уточнять, расширять словарь по теме «Дикие животные». Совершенствовать грамматический строй речи: упражнять в употреблении падежных конструкций. Расширение словаря прилагатель ...
Игра на автоматизацию звука К. Необходимо распечатать 2 листа, один останется целым. второй разрезать на картинки. Варианты игры: 1. «Лото». 2. «Посчитай» (одна коза, две козы« 3. »Прятки« (Кто прячется между козой и коровой) 4. Лабиринт (найди кор ...
С каждым годом отмечается увеличение детей с нарушениями речи различной степени выраженности (тяжести). Классические приемы работы, к сожалению, не всегда дают хороший результат. В современных условиях появляется необходимость в использовании новых методо ...
Игра на автоматизацию звука С в разных позициях. Игроки по очереди переворачивают по две карточки, называя слова со звуком «С», таким образом, чтобы все могли видеть изображенные на них картинки. Если картинки на карточках одинаковые, то игрок забирает и ...
Особое значение игра приобретает в коррекционно-педагогическом процессе воспитания и обучения детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями, поскольку наряду с предметной деятельностью она используется в качестве основы формирования правильной речи де ...
Коррекционно-образовательные: — познакомить с буквами Е, Ё; — учить соотносить букву и звуки. — обучать чтению слогов с буквами Е, Ё ; — учить детей делить слова на слоги; Коррекционно-развивающие: — развивать общую, мелку ...
Воспитание звуковой культуры – одна из важных задач развития речи в детском саду, так как именно дошкольный возраст является наиболее сензитивным для ее решения. Звуковая культура речи включает в себя фонетическую и орфоэпическую правильность речи, вырази ...
Неправильное произношение приносит много огорчений и дошкольникам и детям школьного возраста. Взрослые, а особенно сверстники не понимают, что говорит ребёнок, возникают трудности в общении. Более того, недостатки устной речи отрицательно сказываются и на ...
Статья раскрывает понятие «детское словотворчество», описывает важность и нужность этого процесса как необходимого этапа в развитии речи ребенка. Приводятся некоторые приемы для развития детского словотворчества. Статью можно использовать в качестве готов ...
Статья предназначена как для специалистов, которые непосредственно занимаются развитием и воспитанием детей раннего возраста, так и для родителей. Может быть использована как консультативный материал. Содержит практическое обоснование нежелательности рече ...
Статья описывает актуальность и некоторые приемы при применения логопедического массажа для эффективного коррекционного воздействия в раннем возрасте. Раскрывается влияние и роль логопедического массажа в работе специалиста, в качестве примера приводятся ...
В разработке раскрыты понятия «тревожность»,«уровни тревожности» и 2 направления: 1. Особенности тревожности у детей с тяжелыми нарушениями речи 2. Коррекция тревожности у детей с тяжелыми нарушениями речи методом арт-терапии.
Статья описывает актуальность логопедической помощи в работе с детьми раннего возраста. Обосновывает необходимость обращения к специалисту как можно раньше. Адресована больше родителям, может быть использована в качестве консультативного материала, для пр ...
Авторская разработка - описание актуальности и специфики вида коррекционного воздействия в рамках совместной деятельности учителя-логопеда и инструктора ЛФК на базе ГКУСО « ЦССВ г.Миасса» для повышения эффективности работы с детьми раннего возраста.
Артикуляционная гимнастика. Звук Ш. «Дудочка» С напряжением вытянуть губы вперед. «Непослушный язычок» Улыбнуться, слегка покусывать кончик широкого язычка. «Лопатка» Приоткрыть рот, широкий, мягкий, расслабленный язык положить на нижнюю губу. «Кач ...
Артикуляционная гимнастика. Звук Ж. «Дудочка» С напряжением вытянуть губы вперед. «Кружочек» Приподнять верхнюю и нижнюю губы, обнажив сближенные зубы. «Непослушный язычок» Улыбнуться, слегка покусывать кончик широкого язычка. «Лопатка» Приоткрыть ...
В этот период необходимо обучать детей разнообразно действовать с предметами: собирать однородные предметы вместе, отсоединять часть предметов от основной группы, отбирать игрушки одинакового цвета, величины, формы, передвигать в разных направлениях. Форм ...
